Задание 20. Человек и здоровье. ЕГЭ 2026 по биологии
Средний процент выполнения: 49.3%
Ответом к заданию 20 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.
Алгоритм решения задания 20:
- Внимательно прочитай условие задания и изучи представленную таблицу (если дан рисунок — учитывай и его).
- Определи, к какому разделу относится задание: общебиологические закономерности или человек и его здоровье.
- Разберись, какие объекты, показатели или процессы отражены в таблице: что обозначают строки, столбцы и условные обозначения.
- Последовательно проанализируй данные таблицы, устанавливая связи между показателями и биологическими закономерностями.
- Сопоставь полученную информацию с известными признаками, функциями или зависимостями, относящимися к человеку и общебиологическим процессам.
- Проверь каждый вариант ответа на соответствие данным таблицы и биологическому смыслу задания.
- Исключи варианты, которые не подтверждаются информацией из таблицы или противоречат биологическим закономерностям.
- Выбери все варианты, которые полностью соответствуют данным таблицы и условию задания.
- Проверь, что количество выбранных ответов соответствует требованию задания.
- Запиши номера всех верных ответов.
Важно:
при выполнении задания 20 выводы делаются на основе анализа таблицы (и рисунка, если он есть) и установления биологических закономерностей, без домыслов и добавления информации, отсутствующей в задании.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Рассмотрите растение, изображённое на рисунке. Укажите, к какому семейству относится это растение, какой плод образуется, какое соцветие имеет растение. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Семейство | Плод | Соцветие |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список терминов:
- Розоцветные
- Лилейные
- костянка
- многоорешек
- коробочка
- щиток
- простой колос
- Паслёновые
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
(А) Розоцветные
Клубника относится к семейству розоцветных, так как это растение из этого семейства.
(Б) многоорешек
Клубника образует плод, называемый многоорешком, так как её плоды представляют собой несколько орешков, расположенных на одном цветоложе.
(В) щиток
Соцветие клубники представляет собой щиток, так как цветы расположены на коротких цветоножках и образуют плоское или немного выпуклое соцветие.
Задача 2
Установите хронологическую последовательность возникновения организмов. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- многоклеточные организмы
- гетеротрофные прокариотические анаэробы
- автотрофные прокариотические аэробы
- автотрофные прокариотические анаэробы
- эукариоты
Решение
Первыми появились гетеротрофные прокариотические анаэробы, далее автотрофные прокариотические анаэробы. Благодаря фотосинтезу в атмосфере накопился кислород, что позволило развиваться автотрофным прокариотическим аэробам (организмы, которым необходим кислород для жизни). Затем возникли эукариоты и в конце многоклеточные организмы.
Задача 3
Проанализируйте таблицу «Нуклеиновые кислоты». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Молекула нуклеиновой кислоты | Составная часть нуклеотида | Функция |
| ____(А) | Рибоза | Доставка аминокислот к рибосомам |
| ДНК | ____(Б) | Хранение и передача наследственной информации |
| и-РНК | Рибоза | ____(В) |
Список элементов:
- перенос информации о первичной структуре белка
- доставка аминокислот к рибосомам
- хранение и передача наследственной информации
- и-РНК
- т-РНК
- ДНК
- дезоксирибоза
- рибоза
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Под буквой А будет тРНК, т.к. именно она доставляет аминокислоты к рибосомам. ДНК имеет сахар дезоксирибозу, поэтому Б-7. Функцией иРНК является перенос информации о первичной структуре белка.
Задача 4
Рассмотрите рисунок и определите тип и фазу деления клетки, количество генетического материала в клетке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Тип деления | Фаза деления | Количество генетического материала |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список элементов:
- анафаза II
- n2c (у каждого полюса клетки)
- метафаза
- мейоз
- 2n2c
- митоз
- анафаза I
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На картинке изображена анафаза мейоза I, т.к. мы видим, что к полюсам клетки расходятся гомологичные двухроматидные хромосомы. Хромосомный набор в эту фазу 2n4c (n2c (у каждого полюса клетки)).
Задача 5
Рассмотрите рисунок строения органоида клетки и определите название, строение изображённого органоида и его местоположение в клетке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Название | Строение | Клетки |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список элементов:
- одномембранный
- животные
- митохондрия
- растительные
- двумембранный
- пластида
- растительные и животные
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке показана митохондрия. Это двумембранный органоид растительных, животных и грибных клеток.
Задача 6
Рассмотрите рисунки с изображением бабочки берёзовой пяденицы на светлой и тёмной коре и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию двух форм бабочек. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Путь эволюции |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список элементов:
- ароморфоз
- движущая
- дивергенция
- форма органов
- маскировка
- стабилизирующая
- идиоадаптация
- предупреждающая окраска
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Для решения этого задания нам нужно проанализировать, как бабочки берёзовой пяденицы адаптировались к своим условиям обитания. Мы видим, что у бабочек есть две формы окраски: светлая и тёмная. Это связано с их способностью маскироваться на коре деревьев, что помогает им избегать хищников.
Теперь разберем каждую из ячеек таблицы:
1. Тип приспособления (А): Здесь мы говорим о том, как бабочки используют свою окраску для выживания. В данном случае это маскировка, так как бабочки сливаются с корой деревьев и становятся менее заметными для хищников. Это соответствует цифре 5.
2. Форма естественного отбора (Б): Поскольку мы видим, что сначала белая форма бабочек была более успешна в маскировке, но после потемнения стволов деревьев утратила свое преимущество, и более успешно маскироваться от хищников стали бабочки с темным окрасом, это указывает на движущего форму естественного отбора. Это соответствует цифре 2.
3. Путь эволюции (В): В данном случае мы можем говорить о идиоадаптации, так как это процесс, при котором организмы адаптируются к специфическим условиям среды, изменяя свои характеристики. Это соответствует цифре 7.
Задача 7
Установите последовательность групп организмов в экосистеме в порядке уменьшения их численности в соответствии с правилом экологической пирамиды чисел. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- хищные млекопитающие
- зелёные растения
- насекомоядные млекопитающие
- растительноядные насекомые
- хищные насекомые
Решение
Пирамида чисел показывает количество организмов на каждом трофическом уровне. Больше всего продуцентов на первом трофическом уровне - зелёные растения. Далее идет второй трофический уровень - его занимают консументы 1 порядка - растительноядные насекомые. Следующий уровень занимают хищные насекомые. Их еще меньше, чем растительноядных. После идут насекомоядные млекопитающие и на верхушке пирамиды находятся хищные млекопитающие.
Задача 8
Установите последовательность накопления токсических веществ в организмах. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- клевер луговой
- змея
- бабочка
- лисица
- лягушка
- ёж
Решение
Токсические вещества накапливаются в организмах с каждым последующим трофическом уровнем, т.к. одни организмы поедают других. Поэтому здесь мы будем составлять классическую цепь выедания (пастбищную цепь). клевер луговой (продуцент) - бабочка (консумент 1 порядка) - лягушка (консумент 2 порядка) - змея (консумент 3 порядка) - ёж (консумент 4 порядка) - лисица (консумент 5 порядка).
Задача 9
Проанализируйте таблицу «Структуры эукариотической клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Объект | Расположение в клетке | Функция |
| ____(А) | Цитоплазма | Синтез липидов и углеводов |
| Ядрышко | ____(Б) | Синтез р-РНК |
| Клеточный центр | Цитоплазма | ____(В) |
Список элементов:
- шероховатый эндоплазматический ретикулум
- участие в делении клетки
- цитоплазма
- микротрубочка
- участие в передвижении
- поддержание тургора клетки
- гладкий эндоплазматический ретикулум
- ядро
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Гладкий ЭПС (эндоплазматическая сеть или ретикулум) обеспечивает синтез липидов и углеводов. Данный органоид расположен в цитоплазме клетки.
Ядрышко — это маленькая часть внутри ядра клетки, которая занимается созданием и обработкой рибосомальной рибонуклеиновой кислоты (рРНК) и участвует в сборке рибосом, специальных структур, отвечающих за производство белков в клетке.
Клеточный центр — это структура, расположенная в цитоплазме клетки. Он играет важную роль в организации митотического деления клетки (когда клетка делится на две дочерние клетки).
Задача 10
Установите хронологическую последовательность этапов развития растительного мира на Земле от наиболее древних к современным. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- расцвет водорослей
- обилие древовидных папоротников, хвощей и плаунов
- возникновение основных групп споровых
- появление и расселение покрытосеменных растений
- появление синезелёных водорослей
- появление риниофитов
Решение
Вначале возникли сине-зелёные водоросли. Далее был расцвет водорослей (кембрий, ордовик), а позже появились риниофиты (силур). Потом в конце девона риниофиты погибают и на их место приходят первые споровые (хвощи, папоротники, плауны). В карбоне доминировали гигантские древовидные папоротники, плауны, хвощи. И позже появились и расселились покрытосеменные растения.
Задача 11
Установите последовательность этапов работы селекционера по созданию нового сорта подсолнечника. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- отбор потомков с нужными селекционеру признаками
- проведение анализирующего скрещивания для определения генотипа исходных форм
- анализ фенотипов потомков
- подбор исходных родительских форм
- перекрёстное опыление родительских форм растений с нужными генотипами
- размножение растений для получения семенного материала и сортоиспытание
Решение
Сначала мы подбираем родительские формы (пункт 4). Далее мы проводим анализирующее скрещивание для того, чтобы определить генотипы этих родительских форм (пункт 2). Узнав их генотипы, мы проводим опыление (пункт 5). После этого мы анализируем фенотипы получившихся потомков (пункт 3). Нужных селекционеру мы отбираем, остальные не участвуют в дальнейших процессах (пункт 1). Выбранные растения размножаем для получения семенного материала и сортоиспытание (пункт 6).
Задача 12
Установите последовательность компонентов цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- нектар
- стрекоза
- уж
- лягушка
- бабочка
- аист
Решение
Пищевая цепь – это ряд из живых существ, которые связаны пищевыми взаимоотношениями между собой. Одно звено в цепи – это и есть один трофический уровень. Чаще всего насчитывают 4-5 звеньев. Начинаем с продуцентов - нектар (часть растения - фототрофа). Нектаром питается бабочка (консумент 1 порядка). Бабочку ест стрекоза (консумент 2 порядка). Стрекозу ест лягушка (консумент 3 порядка). Лягушками питаются ужи (консумент 4 порядка). Ужей едят аисты (консумент 5 порядка).
Задача 13
Рассмотрите растение, изображённое на рисунке. Укажите, к какому семейству относится изображённое растение, формулу цветка и плод, который образуется у этого растения. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Семейство | Формула цветка | Плод |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список элементов:
- ягода
- Ч(5)Л(5)Т∞П∞
- многокостянка
- Розоцветные
- многоорешек
- Паслёновые
- Ч5Л5Т∞П∞
- Сложноцветные
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Задача 14
Проанализируйте таблицу «Способы распространения семян и плодов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Способ | Агент распространения | Примеры |
| ____(А) | Ветер | Клён |
| Гидрохория | ____(Б) | Ольха |
| Зоохория | Животные | ____(В) |
Список элементов:
- анемохория
- антропохория
- вирусы
- бешеный огурец
- лопух
- одуванчик
- человек
- вода
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Анемохория - распространение семян с помощью ветра. Гидрохория - с помощью воды. Животные распространяют многие растения, в том числе и лопух. За счёт многочисленных крючков плод легко цепляется за шерсть животных и таким образом разносится на разные расстояния.
Задача 15
Рассмотрите рисунок с изображением бычьего цепня и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию бычьего цепня. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Путь эволюции |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список элементов:
- наличие органов прикрепления
- общая дегенерация
- конвергенция
- покровительственная окраска
- ароморфоз
- стабилизирующая
- идиоадаптация
- разрывающая
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Для выполнения задания рассмотрим особенности бычьего цепня, его приспособления и пути эволюции. Разберём каждый пункт:
А. Тип приспособления. Бычий цепень имеет особенности строения, которые обеспечивают его выживание и паразитический образ жизни: наличие органов прикрепления (присосок и крючьев) для закрепления в кишечнике хозяина. Это пример наличия органов прикрепления. Ответ: 1.
Б. Форма естественного отбора. В случае бычьего цепня действие стабилизирующего отбора поддерживает оптимальные признаки, обеспечивающие его успешное существование в постоянной среде — кишечнике хозяина. Ответ: 6.
В. Путь эволюции. Общая дегенерация проявляется в утрате ненужных органов, таких как пищеварительная система, что связано с паразитическим образом жизни. Это упрощение строения является примером дегенерации. Ответ: 2.
Итак, правильный ответ: 1, 6, 2.
Задача 16
Проанализируйте таблицу «Трофические уровни в цепи питания». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Уровень | Группа организмов | Организмы |
| ____(А) | Продуценты | Растения |
| Второй уровень | ____(Б) | Растительноядные животные |
| Последний уровень | Редуценты | ____(В) |
Список элементов:
- первичные хищники
- первый уровень
- сапротрофные бактерии
- редуценты
- консументы первого порядка
- гетеротрофы
- третий уровень
- вторичные хищники
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На первом трофическом уровне обитают продуценты - организмы, которые образуют (синтезируют) органические вещества из неорганических (автотрофы: с помощью фотосинтеза или хемосинтеза). Второй трофический уровень занимают консументы 1 порядка - растительноядные животные. Последний уровень занимают редуценты (деструкторы) - разрушители органических веществ, преобразующие их в неорганические (минеральные) – минерализуют вещества. Например: сапротрофные бактерии, грибы, а также питающиеся падалью и навозом животные.
Задача 17
Установите последовательность этапов географического видообразования. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- возникновение географической преграды
- генетические и фенотипические изменения в новых условиях
- сохранение наиболее приспособленных к новым условиям особей, закрепление полезных для адаптации признаков в генотипе
- появление нового вида
- возникновение географически изолированных популяций
Решение
Сначала возникает географическая преграда. Из-за этого одна популяция разделяется на две географически изолированные. В новых условиях возникают генетические и фенотипические изменения. Наиболее полезные из них сохраняются и особи с этими признаками выживают лучше других. Новые признаки закрепляются в генотипе. Со временем таким образом формируется новый вид.
Задача 18
Рассмотрите рисунок с изображением морского конька-тряпичника и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию такого приспособления у данного животного. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Путь эволюции |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список терминов:
- разрывающая
- маскировка
- идиоадаптация
- расчленяющая окраска
- параллелизм
- миметизм
- движущая
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Тип приспособления у морского конька-тряпичника - маскировка, т.к. его тело похоже на водоросли. Форма естественного отбора - движущая, т.к. это приспособление к изменяющимся условиям среды. Выживают особи только с такими приспособлениями, остальные будут заметны и станут лёгкой добычей для хищников. Путь эволюции - идиоадаптации - мелкое изменение, которое характерно только для таких морских коньков.
Задача 19
Рассмотрите рисунок с изображением строения яйца птицы и определите, какая структура обозначена на рисунке цифрой 3, особенности её строения и биологическое значение. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Структура | Особенность | Биологическое значение |
| ____(А) | ____(Б) | ____(В) |
Список элементов:
- обеспечивает питание, рост и развитие зародыша
- желток
- халазы
- особая защитная оболочка
- запас питательных веществ
- запас воды
- защищает желток от повреждений
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Под цифрами нам показали:
1 - халаза, это канатики из белка, которые фиксируют желток в яйце, предохраняют его от механических повреждений и обеспечивают нужное положение, при котором зародышевый диск всегда находится сверху.
2 - белок, это выполняет защитную и запасающую функции, обеспечивает зародыш водой.
3 - желток, это большое количество веществ для питания зародыша(очень много белка).
Задача 20
Установите последовательность звеньев пищевой цепи. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- брусника
- копрофаги
- остромордая лягушка
- лисица
- бурый медведь
- бактерии
Решение
Пищевая цепь – это ряд из живых существ, которые связаны пищевыми взаимоотношениями между собой. Одно звено в цепи – это и есть один трофический уровень. Чаще всего насчитывают 4-5 звеньев.
Начинаем с продуцента (брусника - растение). Брусникой питается бурый медведь. Испражнениями медведя питаются копрофаги (личинки мух, жуки-навозники). Далее личинок мух (или взрослых особей) поедает лягушка. Лягушками питается лисица. Когда лиса погибает, ею питаются бактерии.
Рекомендуемые курсы подготовки
- Узнаешь, из чего состоит хромосома, какие бывают хромосомы в клетке
- Вместе со мной разберешь все фазы митоза и мейоза
- Научишься отличать по картинкам все фазы
- Без проблем будешь определять хромосомные наборы
- Научишься определять все фазы гаметогенеза и правильно называть клетки
- Сможешь пользоваться печатными мнемокарточками с экзаменационными картинками для тренировки и запоминания всех фаз деления клетки
- Научишься решать задания № 3, 5, 6, 7, 8, 21 в тестовой и №24 и 27 в письменной части
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ