Задание 19. Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие имзакономерности. Биосфера. Установление соответствия. ЕГЭ 2027 по биологии
Средний процент выполнения: 61.1%
Алгоритм решения задания 19:
- Внимательно прочитай условие задания и уточни, сколько вариантов ответа требуется выбрать.
- Определи, какие биологические понятия, признаки или закономерности проверяются в задании (термины, свойства, функции, взаимосвязи).
- Вспомни точные определения и формулировки этих понятий так, как они даны в кодификаторе.
- Последовательно проанализируй каждый вариант ответа отдельно.
- Проверь, соответствует ли вариант биологическим признакам, характеристикам или закономерностям, которые указаны в кодификаторе.
- Исключи варианты, в которых есть искажение понятий, подмена признаков или неверное обобщение.
- Отбери все варианты, которые полностью и точно соответствуют биологическому содержанию задания.
- Проверь, что выбранные ответы не противоречат друг другу.
- Убедись, что количество выбранных вариантов соответствует требованию задания.
- Запиши номера всех верных ответов.
Важно:
в задании 19 учитываются только точные формулировки биологических понятий и закономерностей. Ответ должен полностью соответствовать учебному содержанию, зафиксированному в кодификаторе.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Установите соответствие между примерами и типами адаптации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ АДАПТАЦИИ |
| A) глухая крапива напоминает жгучую крапиву Б) бурундук запасает корм на зиму В) летучая мышь впадает в состояние зимнего покоя Г) при опасности опоссум замирает Д) акула имеет торпедообразную форму тела Е) лягушка-древолаз имеет яркую окраску |
1) морфологическая 2) этологическая 3) физиологическая |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Морфологические адаптации многочисленны, они связаны с особенностями строения тела: глухая крапива напоминает жгучую крапиву, акула имеет торпедообразную форму тела, лягушка-древолаз имеет яркую окраску. Этологические (поведенческие) адаптации: бурундук запасает корм на зиму (поведение, при подготовке к зиме), при опасности опоссум замирает (поведение при опасности). Физиологические адаптации - это изменения особенностей жизнедеятельности/строения с целью выживания. Например, зимние спячки у животных; линька; верблюд накапливает жир в горбах и в будущем превращает его в метаболическую воду; летучая мышь впадает в состояние зимнего покоя.
Задача 2
Установите соответствие между доказательствами эволюции и примерами живых организмов, которые их иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ |
| A) баргузинский соболь Б) ирбис (снежный барс) В) крымский геккон Г) опоссум Д) наутилус Е) кедр сибирский |
1) виды-эндемики 2) виды-реликты |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Эндемики – виды, обитающие в определенном месте (например, кенгуру, нерпа, сумчатые кроты, утконосы, ехидны, мадагаскарская руконожка, эму).
Реликты – виды, которые произрастали в другие геологические эпохи, но сохранились до наших дней (драконово дерево, секвойя, тис, латимерия, наутилус, опоссум)
Задача 3
Установите соответствие между организмами и типом их взаимоотношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
| A) клещ — собака Б) лошадь — личинка овода В) ехидна — термиты Г) грач — дождевой червь Д) окунь — плотва Е) спорынья — пшеница |
1) паразитизм 2) хищничество |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Задача 4
Установите соответствие между особенностями и видами изоляций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТИ | ВИДЫ ИЗОЛЯЦИЙ |
| A) обусловлена наличием естественных преград Б) связана с особенностями поведения самцов и самок в период размножения В) связана со строительством дорог Г) заключается в несовместимости хромосомного набора Д) снижает вероятность оплодотворения Е) зависит от радиуса индивидуальной активности |
1) репродуктивная 2) пространственная |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Для установления соответствия между особенностями и видами изоляций, рассмотрим каждую особенность и определим, к какому виду изоляции она относится:
A) Обусловлена наличием естественных преград - это пространственная изоляция, так как естественные преграды (горы, реки и т.д.) разделяют популяции. Следовательно, это 2) пространственная.
Б) Связана с особенностями поведения самцов и самок в период размножения - это репродуктивная изоляция, так как поведенческие различия могут препятствовать спариванию между видами. Это 1) репродуктивная.
В) Связана со строительством дорог - также относится к пространственной изоляции, так как дороги могут разделять популяции и создавать барьеры для перемещения. Это 2) пространственная.
Г) Заключается в несовместимости хромосомного набора - это репродуктивная изоляция, так как генетические различия могут препятствовать успешному оплодотворению и формированию жизнеспособного потомства. Это 1) репродуктивная.
Д) Снижает вероятность оплодотворения - это тоже репродуктивная изоляция, так как факторы, снижающие вероятность оплодотворения, напрямую влияют на размножение. Это 1) репродуктивная.
Е) Зависит от радиуса индивидуальной активности - это пространственная изоляция, так как радиус активности определяет, насколько далеко особи могут перемещаться и взаимодействовать. Это 2) пространственная.
Задача 5
Установите соответствие между надорганизменными уровнями организации живой материи и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ |
| A) стадо коров Б) берёзовая роща В) ячменное поле Г) дубовый лес Д) стая лебедей |
1) популяционно-видовой 2) биоценотический |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Разберемся с терминами:
Популяционно-видовой – виды и популяции. Вид крупнее популяции (!), он состоит из популяций. Популяция – совокупность особей одного вида, длительно проживающих на определенной территории, скрещивающихся друг с другом (при этом эта группа изолирована от других таких групп). Вид – совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.
Для данного уровня подходят пункты:
Стадо коров, так как упоминаются только коровы.
Стая лебедей.
Биоценотический — совокупность растений, животных и микроорганизмов, связанных определенными отношениями между собой, проживающие на определенной территории с конкретными условиями неживой природы (абиотические факторы).
Для данного уровня подходят пункты:
Березовая роща. Роща состоит не только из берез.
Ячменное поле - тоже совокупность организмов.
Дубовый лес.
Задача 6
Установите соответствие между геологическими эрами и происходившими событиями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| СОБЫТИЯ | ЭРА |
| A) появление теплокровности Б) появление семени В) появление цветка Г) появление внутреннего оплодотворения Д) появление млекопитающих Е) выход растений на сушу |
1) палеозойская 2) мезозойская |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
В палеозойскую эру появилось семя (пермский период), внутреннее оплодотворение и выход растений на сушу (силур). В мезозойскую эру появились первые теплокровные животные (яйцекладущие млекопитающие). Также появился цветок у покрытосеменных (меловой период).
Задача 7
Установите соответствие между организмами и функциональными группами организмов в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| A) спорынья Б) мухомор В) рысь Г) косуля Д) осина |
1) продуценты 2) консументы 3) редуценты |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
1.Продуценты – образуют (синтезируют) органические вещества из неорганических (автотрофы: с помощью фотосинтеза или хемосинтеза).
Например: растения, цианобактерии (сине-зеленые водоросли) и хемосинтезирующие бактерии (серобактерии, водородные бактерии, железобактерии, нитрифицирующие бактерии).
2.Консументы – потребляют уже готовые органические вещества (гетеротрофы)
Консументы 1 порядка - это травоядные (фитофаги), питающиеся продуцентами.
Например: корова, насекомые, мышь-полевка, олень и др.
Консументы 2 порядка - это плотоядные (зоофаги), которые питаются консументами 1 порядка.
Например: орел, волк, тигр, лев.
Консументы 3 порядка - могут съесть консументов 2 порядка (плотоядные).
Всеядные животные (и растения кушают, и животных) могут быть консументами первого и второго порядка, а хищные - второго и третьего.
3.Редуценты (деструкторы) - разрушители органических веществ, преобразующие их в неорганические (минеральные) – минерализуют вещества.
Например: сапротрофные бактерии, грибы, а также питающиеся падалью и навозом животные.
Задача 8
Установите соответствие между уровнями организации жизни и явлениями, происходящими на этих уровнях: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЯВЛЕНИЯ | УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ |
| A) внутривидовая борьба за существование Б) межвидовая борьба за существование В) хищничество Г) миграции в поисках пищи Д) забота о потомстве Е) передача энергии по трофическим уровням |
1) популяционно-видовой 2) биоценотический |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Разберемся с терминами:
Популяционно-видовой – виды и популяции. Вид крупнее популяции (!), он состоит из популяций. Популяция – совокупность особей одного вида, длительно проживающих на определенной территории, скрещивающихся друг с другом (при этом эта группа изолирована от других таких групп). Вид – совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.
Для данного уровня подходят пункты:
Внутривидовая борьба за существование, тк. вид в популяции у нас один.
Миграции в поисках пищи, тк они обычно связаны с передвижением членов одной популяции или вида в поисках ресурсов.
Забота о потомстве, тк это явление связано с заботой родителей об уходе, кормлении и защите своих потомков для обеспечения выживания и продолжения популяции или вида.
Биоценотический — совокупность растений, животных и микроорганизмов, связанных определенными отношениями между собой.
Для данного уровня подходят пункты:
Межвидовая борьба за существование, т.к. взаимодействуют разные виды.
Хищничество, тк происходит потребление одним организмом другого организма разных видов в экосистеме.
Передача энергии по трофическим уровням, т.к. энергия переходит от одних организмов к другим в экосистеме, начиная с продуцентов (которые производят пищу, такую как растения), затем передается хищникам и хищникам хищников.
Задача 9
Установите соответствие между группами экологических факторов и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ГРУППЫ ФАКТОРОВ |
| A) температура воды Б) конкуренция В) паразитизм Г) ветер Д) содержание кислорода |
1) абиотические 2) биотические |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Абиотические факторы (факторы неживой природы), например:
Биотические факторы (факторы живой природы), например:
Задача 10
Установите соответствие между примерами и типами взаимоотношений между организмами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
| A) львы и грифы Б) бобовые растения и клубеньковые бактерии В) белки и куницы Г) клевер и майский жук Д) пшеница и спорынья |
1) симбиотические 2) антибиотические |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Симбиоз – сожительство, которое приносит пользу обоим или хотя бы одному организму. Антибиоз – антагонистические отношения, которые приносят вред обоим организмам или только одному:
Задача 11
Установите соответствие между средой обитания живых организмов и её характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СРЕДА ОБИТАНИЯ |
| A) обилие питательных веществ, наличие легкоусвояемой пищи Б) недостаток кислорода и света В) малая плотность среды и неограниченное пространство для передвижения Г) ограниченность жизненного пространства Д) лимитирующими факторами являются недостаток или избыток тепла и воды |
1) наземно-воздушная 2) организменная |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Наземно-воздушная среда обитания:
Внутриорганизменная среда обитания:
Задача 12
Установите соответствие между примерами и типами адаптаций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ АДАПТАЦИИ |
| A) выделение слизи на поверхность тела у дождевого червя Б) брачные игры В) строительство убежищ Г) способность верблюда обеспечивать организм влагой путём окисления запасов жира Д) впадение в спячку |
1) физиологические 2) поведенческие |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
1. Физиологические адаптации — это изменения в функционировании организма, которые помогают ему выжить в определённых условиях. Например:
A) Выделение слизи на поверхность тела у дождевого червя — это физиологическая реакция, которая помогает удерживать влагу и защищает от высыхания (1).
Г) Способность верблюда обеспечивать организм влагой путём окисления запасов жира — это также физиологическая адаптация, так как она связана с внутренними процессами организма, позволяющими ему выживать в жарких условиях (1).
Д) Впадение в спячку — это физиологическое явление, когда животное снижает свою активность, чтобы пережить неблагоприятные условия (например, холод или дефицит пищи) (1).
2. Поведенческие адаптации — это изменения в поведении, которые способствуют выживанию. Например:
Б) Брачные игры — это поведенческая адаптация, которая помогает организму привлечь партнёра и обеспечить продолжение рода (2).
В) Строительство убежищ — это тоже поведенческая адаптация, так как животное активно строит убежище для защиты от хищников или неблагоприятных условий (2).
Задача 13
Установите соответствие между видами изменчивости и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ |
| A) не затрагивает генотип Б) передаётся по наследству В) при изменении условий признак не сохраняется Г) в сходных условиях проявляется у группы особей Д) служит материалом для эволюции видов |
1) модификационная 2) мутационная |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Фенотипическая (модификационная \ определённая \ ненаследственная) изменчивость не затрагивает генотип, в сходных условиях проявляется у группы особей. При изменении условий признак не сохраняется. Генотипическая (неопределённая \ наследственная) может быть соотносительной комбинативной и мутационной. Мутационная изменчивость передаётся по наследству и служит материалом для эволюции видов.
Задача 14
Установите соответствие между научными трудами и учёными, которым они принадлежат: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| НАУЧНЫЕ ТРУДЫ | УЧЁНЫЕ |
| A) «Происхождение видов путём естественного отбора» Б) «Философия зоологии» В) «Происхождение человека и половой подбор» Г) «Изменение домашних животных и культурных растений под влиянием одомашнивания» Д) «Система природы» |
1) Карл Линней 2) Жан Батист Ламарк 3) Чарльз Дарвин |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
A) «Происхождение видов путём естественного отбора» - 3) Чарльз Дарвин, Б) «Философия зоологии» - 2) Жан Батист Ламарк, В) «Происхождение человека и половой подбор» - 3) Чарльз Дарвин, Г) «Изменение домашних животных и культурных растений под влиянием одомашнивания» - 3) Чарльз Дарвин, Д) «Система природы» - 1) Карл Линней.
Задача 15
Установите соответствие между организмами и функциональными группами экосистемы, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ЭКОСИСТЕМЫ |
| A) осина Б) жук-типограф В) рябина Г) кислица Д) пеночка Е) поползень |
1) консументы 2) продуценты |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
1.Продуценты – образуют (синтезируют) органические вещества из неорганических (автотрофы: с помощью фотосинтеза или хемосинтеза).
Например: растения, цианобактерии (сине-зеленые водоросли) и хемосинтезирующие бактерии (серобактерии, водородные бактерии, железобактерии, нитрифицирующие бактерии).
В задании это: осина, рябина, кислица(трава).
2.Консументы – потребляют уже готовые органические вещества (гетеротрофы)
Консументы 1 порядка - это травоядные (фитофаги), питающиеся продуцентами.
Например: корова, насекомые, мышь-полевка, олень и др.
Консументы 2 порядка - это плотоядные (зоофаги), которые питаются консументами 1 порядка.
Например: орел, волк, тигр, лев.
Консументы 3 порядка - могут съесть консументов 2 порядка (плотоядные).
В задании это: жук-типограф, поночка(птица), поползень(птица).
Всеядные животные (и растения кушают, и животных) могут быть консументами первого и второго порядка, а хищные - второго и третьего.
Задача 16
Установите соответствие между характеристикой экосистем и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ТИПЫ ЭКОСИСТЕМ |
| A) отсутствие саморегуляции Б) длинные цепи питания В) незамкнутый круговорот веществ Г) Солнце — единственный источник энергии Д) искусственный отбор Е) значительное видовое разнообразие |
1) природная экосистема 2) агроэкосистема |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Естественная экосистема (биогеоценоз) - природная:
Искусственная экосистема (агроценоз) - создана человеком:
Задача 17
Установите соответствие между путями эволюции и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ |
| A) крупное эволюционное изменение Б) подъём уровня биологической организации В) мелкое эволюционное изменение Г) приспособления к определённым условиям среды обитания без подъёма уровня биологической организации Д) увеличение интенсивности процессов жизнедеятельности |
1) ароморфоз 2) идиоадаптация |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Ароморфоз - это крупное эволюционное изменение, происходит подъём уровня биологической организации и в результате увеличение интенсивности процессов жизнедеятельности организмов. Идиоадаптация - мелкое эволюционное изменение, приспособления к определённым условиям среды обитания без подъёма уровня биологической организации.
Задача 18
Установите соответствие между типами организмов и ароморфозами, которые привели к их возникновению: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| АРОМОРФОЗЫ | ТИПЫ ОРГАНИЗМОВ |
| A) появление полостного пищеварения Б) дифференцировка клеток В) появление двусторонней симметрии тела Г) появление нервной системы диффузного типа Д) появление систем органов: пищеварительной, выделительной и половой |
1) Кишечнополостные 2) Плоские черви |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Ароморфоз (арогенез) – это очень крупные изменения, которые впервые возникли у большинства организмов и привели к повышению организации. У кишечнополостных впервые возникло полостное пищеварение, дифференцировка клеток и появление нервной системы диффузного типа. У плоских червей появилась двусторонняя симметрии тела и системы органов: пищеварительная, выделительная и половая.
Задача 19
Установите соответствие между признаками рептилий и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ РЕПТИЛИЙ | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ |
| A) преобразование конечностей в ласты у морских черепах Б) наличие грудной клетки В) лёгкие ячеистого строения Г) неполная перегородка в желудочке сердца Д) предостерегающая окраска и угрожающие позы у ядовитых видов Е) вторичные (тазовые) почки |
1) идиоадаптация 2) ароморфоз |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
1.Ароморфоз (арогенез) – это очень крупные изменения, которые возникли и большинства организмов и привели к повышению организации. При ароморфозе расширяется ареал.
2.Идиоадаптация (алогенез) – это мелкие изменения, которые возникли у единичных особей с целью приспособиться к определенным условиям обитания.
К ароморфозу относятся наличие грудной клетки, лёгкие ячеистого строения, неполная перегородка в желудочке сердца, вторичные (тазовые) почки.
К идиоадаптациям относятся преобразование конечностей в ласты у морских черепах, предостерегающая окраска и угрожающие позы у ядовитых видов.
Задача 20
Установите соответствие между направлениями эволюционного процесса и видами живых организмов, состояние популяций которых их иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ВИДЫ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА |
| A) клён сахарный Б) воробей домовый В) дуб кавказский Г) байкальский омуль Д) пастушья сумка Е) ряска |
1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Биологический прогресс – организмы повышают свою приспособленность к окружающей среде.
К нему относятся воробей домовый, пастушья сумка (сорняк), ряска.
Биологический регресс – у организмов снижается приспособленность к окружающей среде. Сюда относятся клён сахарный, дуб кавказский, байкальский омуль.
Рекомендуемые курсы подготовки
- Научишься разбирать фазы митоза и понимать их значение
- Научишься разбирать фазы мейоза и понимать их значение
- Научишься сравнивать митоз и мейоз, находить сходства и различия между их фазами
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ