Задание 24. Составление плана. ЕГЭ 2026 по обществознанию
Средний процент выполнения: 6.6%
Ответом к заданию 24 по обществознанию может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).
Алгоритм решения задания 24:
- Внимательно прочитать тему и определить её предмет (институт, процесс, проблема, сфера общественной жизни).
- Выделить ключевые содержательные аспекты темы, которые обязательно должны быть раскрыты по существу.
- Сформулировать не менее трёх пунктов плана, непосредственно раскрывающих тему.
- Выбрать не менее трёх пунктов и детализировать каждый из них подпунктами.
- Для каждого детализированного пункта указать не менее трёх подпунктов, отражающих структуру, функции, формы, элементы или направления развития.
- Следить, чтобы пункты и подпункты не дублировали друг друга по смыслу.
- Использовать корректные обществоведческие термины и формулировки.
- Проверить логическую последовательность плана: от общего к частному.
- Убедиться, что план раскрывает тему по существу, а не содержит формальных или описательных пунктов.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Административное судопроизводство». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Принципы административного судопроизводства:
а) законность;
б) гласность и открытость;
в) состязательность и равноправие сторон.
2. Основные источники административного процессуального права
а) Конституция РФ;
б) КоАП РФ;
в) Кодекс административного судопроизводства РФ
3. Задачи административного судопроизводства:
а) обеспечение доступности правосудия в сфере административных правоотношений;
б) правильное и своевременное рассмотрение и разрешение административных дел;
в) укрепление законности, предупреждение нарушений в сфере административных
правоотношений.
4. Лица, участвующие в административном судопроизводстве:
а) стороны (административный истец и административный ответчик);
б) прокурор;
в) иные участники (эксперт, специалист, свидетель, переводчик);
5. Стадии административного судопроизводства
а) возбуждение дела;
б) рассмотрение дела;
в) пересмотр постановлений и решений.
6. В рамках административного судопроизводства решаются дела:
а) дела о защите нарушенных или оспариваемых прав, свобод и законных интересов граждан и организаций;
б) оспаривание нормативных актов полностью или частично;
в) дела защите избирательных прав
Все обязательные!
Задача 2
Вам предстоит подготовить доклад на тему «Социальное познание как разновидность научного познания». Опираясь на знания из курса обществознания, составьте развернутый (сложный) план, который позволит полно и последовательно раскрыть данную тему. План должен включать не менее трёх основных пунктов, непосредственно относящихся к содержанию темы, каждый из которых должен быть детализирован подпунктами. При этом в каждом таком пункте должно быть не менее трёх подпунктов (за исключением случаев, когда с точки зрения обществознания допустимо только два подпункта).
Решение
1. Виды наук
а) точные;
б) социально-гуманитарные;
в) естественные.
2. Особенности социального познания (соц-гум наук):
а) ограниченное применение эксперимента;
б) совпадение субъекта и объекта познания;
в) получаемое знание всегда связано с интересами субъектов познания, имеет ценностный
характер и т.д.
3. Методы социально-гуманитарных наук
а) анкетирование
б) моделирование
в) интервьюрование и т.д.
4. Социально-гуманитарные науки
а) история;
б) юриспруденция;
в) политология и т.д.
5. Функции социально-гуманитарных наук
а) познавательная (выявление закономерностей общественного развития);
б) прогностическая (прогнозирование событий в обществе);
в) образовательная;
г) мировоззренческая и т.д.
Задача 3
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Уголовный процесс в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1) Принципы уголовного процесса:
а) принцип законности;
б) презумпция невиновности;
в) принцип состязательности сторон.
2) Участники уголовного процесса:
а) участники со стороны обвинения;
б) участники со стороны защиты;
в) участники, способствующие проведению процесса.
3) Стадии уголовного процесса:
а) возбуждения дела;
б) предварительное расследование;
в) судебное разбирательство.
4) Меры пресечения:
а) залог;
б) домашний арест;
в) заключение под стражу.
5) Меры процессуального принуждения:
а) привод;
б) наложение ареста на имущество;
в) обязательство о явке.
6) Виды уголовных наказаний:
а) штраф;
б) лишение свободы;
в) смертная казнь.
Обязательные пункты: 1-3, 4/5 (если приведены оба этих пункта, мы засчитываем их только как один), 6
Задача 4
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологическое право в российской правовой системе». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Основные принципы охраны окружающей среды:
а) соблюдение права человека на благоприятную окружающую среду;
б) обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности человека;
в) научно обоснованное сочетание экологических, экономических и социальных интересов
человека, общества и государства в целях обеспечения устойчивого развития и благоприятной
окружающей среды;
г) охрана, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов как
необходимые условия обеспечения благоприятной окружающей среды и экологической
безопасности и др.
2. Объекты охраны окружающей среды:
а) компоненты природной среды;
б) природные объекты;
в) природные комплексы.
3. Способы защиты права на благоприятную окружающую среду / Права граждан в области
охраны окружающей среды:
а) создавать общественные объединения и другие негосударственные некоммерческие
организации, действующие в области охраны окружающей среды;
б) направлять обращения в органы власти различного уровня для получения своевременной,
полной и достоверной информации о состоянии окружающей среды в местах своего проживания,
мерах по её охране;
в) принимать участие в собраниях, митингах, в иных не противоречащих законодательству
Российской Федерации акциях, а также принимать участие в общественных обсуждениях при
проведении оценки воздействия на окружающую среду;
г) выдвигать предложения о проведении общественной экологической экспертизы и
участвовать в её проведении в установленном порядке.
4. Обязанности граждан в области охраны окружающей среды:
а) сохранять природу и окружающую среду;
б) бережно относиться к природе и природным богатствам.
5. Виды ответственности за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды:
а) имущественная ответственность;
б) дисциплинарная ответственность;
в) административная ответственность;
г) уголовная ответственность.
Задача 5
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Уголовное право в российской правовой системе». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Уголовное право в российской правовой системе». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Особенности уголовного права
а) источником является Уголовный кодекс РФ
б) защищает отношения, которые регулируются другими отраслями права
в) уголовная ответственность накладывается только на физических лиц и т.д.
2. Принципы уголовного права
а) законность;
б) равенство граждан перед законом;
в) справедливость и т.д.
3. Признаки преступления:
а) виновное деяние
б) общественно опасное деяние
в) запрещено УК РФ.
4. Состав преступления
а) объект преступления;
б) объективная сторона преступления;
в) субъект преступления;
г) субъективная сторона преступления.
5. Виды преступлений
а) преступления против жизни и здоровья;
б) преступления против государственной власти;
в) экологические преступления.
6. Виды уголовных наказаний
а) лишение свободы;
б) обязательные работы;
в) ограничение свободы и т.д.
Пункты 4 и 5 в 2025 году были взаимозаменяемыми. Если в плане есть оба, то засчитывается только один из них.
Задача 6
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Домохозяйство как основной субъект потребления в экономике". Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Особенности домохозяйства
а) совместное проживание и потребление;
б) совместный бюджет;
в) обладание экономическими ресурсами.
2. Экономические функции домохозяйства
а) потребление благ
б) производство благ
в) подготовка и предоставление трудовых ресурсов (работников)
3. Ресурсы домохозяйства
а) материальные;
б) трудовые;
в) финансовые (доходы и накопления) и т.д.
4. Источники доходов семей
а) заработная плата;
б) социальные выплаты (пенсия, пособия и т.д.);
в) доходы от предпринимательской деятельности (прибыль);
г) доходы от собственности (дивиденды, рента, проценты по вкладу и т.д.);
д) иные доходы (доход от продажи продукции, произведённой в подсобном хозяйстве и т.д.).
5. Структура расходов семей
а) квартплата и плата за коммунальные услуги;
б) одежда;
в) транспортные расходы;
г) крупные покупки (приобретение бытовой техники, одежды и т.д.)
Задача 7
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Арбитражное судопроизводство». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Принципы арбитражного судопроизводства:
a) независимость судей;
б) осуществление арбитражного судопроизводства в разумный срок;
в) состязательность и равноправие сторон и т.д.
2. Арбитражный суд решает дела:
а) дела о несостоятельности (банкротстве);
б) дела о защите деловой репутации в сфере предпринимательской деятельности;
в) по спорам о защите интеллектуальных прав и т.д.
3. Задачи судопроизводства в арбитражных судах:
а) защита нарушенных или оспариваемых прав и законных интересов лиц, осуществляющих предпринимательскую и иную экономическую деятельность;
б) справедливое публичное судебное разбирательство в разумный срок независимым и беспристрастным судом;
в) укрепление законности и предупреждение правонарушений в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности.
4. Лица, участвующие в арбитражном судопроизводстве:
а) стороны (истец и ответчик);
б) заявители,
в) иные участники (эксперты, свидетели, переводчики и т.д.).
5. Стадии арбитражного судопроизводства:
а) возбуждение производства по делу;
б) подготовка к разбирательству в суде;
в) судебное разбирательство и др.
Задача 8
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Признаки глобальных проблем (угроз)
а) угрожают всему человечеству;
б) проявляются в мировом масштабе;
в) их решение требует совместных усилий всего человечества.
2. Основные проявления экологической проблемы
а) загрязнение окружающей среды;
б) исчезновение многих биологических видов;
в) глобальное потепление;
г) разрушение озонового слоя и т.д.
3. Основные причины возникновения экологических проблем
а) неконтролируемое использование природных ресурсов;
б) сброс неочищенных отходов;
в) использование неэкономичных и «грязных» технологий;
г) низкая экологическая культура населения и т.д.
4. Способы разрешения экологических проблем
а) ограничение производства и потребления;
б) создание нормативно-правовых актов, регулирующих отношения человека и природы;
в) наложение юридической ответственности на физических и юридических лиц, нанесших ущерб окружающей среде;
г) создание заповедников, заказников и других охраняемых природных территорий;
д) экологическая пропаганда, экологическое воспитание и т.д.
Задача 9
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Законотворческий процесс в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
Ответ: Законотворческий процесс в РФ
1. Виды нормативно-правовых актов в РФ
а) законы;
б) подзаконные акты.
2. Виды законов РФ
а) Конституция (основной закон);
б) федеральные конституционные законы;
в) федеральные законы.
3. Субъекты законодательной инициативы в РФ
а) Президент России;
б) Депутаты государственной думы;
в) Правительство Российской Федерации.
4. Этапы законотворческого процесса в РФ
а) Рассмотрение законопроекта государственной думы и его принятие
б) Утверждения законопроекта советом федерации
в) Подписание и обнародование закона Президентом России
Задача 10
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Фискальная политика – механизм государственного регулирования экономики). Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Цели фискальной политики
а) стимулирование устойчивого экономического роста;
б) стабилизация уровня цен (предотвращение инфляции);
в) обеспечение полной занятости (борьба с безработицей);
г) повышение уровня жизни и т.д.
2. Виды налогов
а) по уровню (федеральные, региональные, местные);
б) по способу взимания (прямые, косвенные);
в) по характеру ставок (пропорциональные, прогрессивные, регрессивные)
3. Виды фискальной политики в зависимости от задачи (направления)
а) стимулирующая;
б) сдерживающая.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 3 достаточно двух подпунктов.)
4. Методы фискальной политики
а) налоговые;
б) бюджетные.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно двух подпунктов.)
5. Связь фискальной и монетарной политики.
Задача 11
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Домохозяйства на финансовом рынке". Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Особенности домохозяйства
а) общий быт и совместное проживание;
б) совместное принятие экономических решений (о потреблении, сбережениях и пр.);
в) совместный бюджет;
г) обладание экономическими ресурсами.
2. Функции домохозяйства
а) потребление экономических благ
б) производство экономических благ
в) подготовка и предоставление трудовых ресурсов (работников)
г) создание и инвестирование накоплений и т.д.
3. Финансовые институты, взаимодействующие с домохозяйствами
а) банки
б) страховые компании
в) пенсионные фонды
г) инвестиционные фонды и т.д.
4. Сбережения и инвестирование домохозяйств
а) банковские вклады (депозиты)
б) приобретение ценных бумаг
в) пенсионные накопления в пенсионных фондах и т.д.
5. Иные способы использования фин институтов домохозяйствами
а) пользование кредитами
б) осуществление платежей
в) обмен валюты и т.д.
Задача 12
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Федеральное собрание РФ". Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Федеральное собрание как высший орган законодательной власти.
2. Структура Федерального Собрания РФ
а) нижняя палата (Государственная Дума);
б) верхняя палата (Совет Федерации).
3. Формирование Государственной Думы
а) назначение выборов Президентом РФ;
б) избрание 225 депутатов по пропорциональной системе;
в) избрание 225 депутатов по одномандатным округам;
г) возраст депутатов от 21 года и т.д.
4. Формирование Совета Федерации
а) по два представителя от каждого субъекта Российской Федерации;
б) Президент РФ, прекративший свои полномочия;
в) представители РФ, назначаемые Президентом.
5. Предметы ведения Государственной Думы
а) принятие законов;
б) ежегодное утверждение государственного бюджета;
в) объявление амнистии;
г) назначение и отставка Председателя Центрального банка и т.д.
6. Предметы ведения Совета Федерации
а) утверждение изменения границ между субъектами РФ;
б) назначение выборов Президента РФ;
в) назначение на должность по представлению президента судей Конституционного суда и
Верховного суда;
г) одобрение или отклонение федеральных законов и т.д
Задача 13
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Система образования в Российской Федерации».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Система образования в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Виды (уровни) образования в Российской Федерации
а) общее образование;
б) профессиональное образование;
в) дополнительное образование
(подойдут и другие подпункты отражающие уровни образования)
2. Функции образования
а) передача знаний и культурного опыта общества;
б) социализация новых поколений;
в) профессиональная;
г) социальный лифт и т.д.
3. Тенденции развития современного образования
а) гуманизация;
б) информатизация;
в) интернационализация и т.д.
4. Основные принципы образования в РФ
а) гуманистический характер;
б) обеспечение права на образование в течение всей жизни;
в) Недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
г) общедоступность;
д) Свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека и т.д.
5. Основные компоненты системы образования России
а) образовательные организации;
б) органы управления образованием;
в) образовательные стандарты и т.д.
6. Основные права обучающихся в РФ
а) выбирать организацию, осуществляющую образовательную деятельность, форму получения
образования;
б) выбирать факультативные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули);
в) выбирать форму обучения после получения основного общего образования;
г) обучаться по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемом образовательной
программы в порядке, установленном локальными нормативными актами и т.д.
7. Обязанности обучающихся в РФ
а) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную
деятельность;
б) выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной
программы;
в) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность
добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный
план и т.д.
Обязательно все, кроме основных компонентов образования!
Задача 14
Пссс… Эта… Нужен план по захвату вселенной с использованием боевых минипигов или план по теме «Деятельность, как форма взаимодействия человека с окружающим миром», выбор за тобой… (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
P.S. План по деятельности присылай сюда, план по захвату вселенной присылай сюда https://iokpb1.gosuslugi.ru/
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром»:
1. Особенности (характеристики) деятельности
а) преобразовательная;
б) направленность на получение результата;
в) социальный характер;
г) осознанная и др.
2. Структура деятельности
а) субъект;
б) объект;
в) мотив;
г) цель;
д) средства;
е) результат.
3. Мотивы деятельности
а) потребности;
б) интересы;
в) убеждения и т.д.
4. Виды деятельности:
а) игра
б) труд
в) учение
г) общение
5. Различные классификации видов деятельности
а) практическая и духовная;
б) созидательная и разрушительная;
в) экономическая, социальная, политическая;
г) творческая и репродуктивная и др.
6. Основные направления деятельности, её результаты
а) материальное производство;
б) создание духовных ценностей;
в) поддержание социальных отношений.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых трех из пунктов плана № 1-5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу. Пункты 4 и 5 засчитываются за один и тот же пункт.
Задача 15
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Система права». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Признаки системы права
а) нормативность;
б) носит объективный характер;
в) наличие структурных элементов;
2. Структура системы права
а) отрасли права;
б) институты права;
в) нормы права и т.д.
3. Признаки нормы права
а) формальная определенность;
б) санкционируется государством;
в) общеобязательность;
4. Виды отраслей права
а) публичные отрасли
б) частные отрасли
5. Некоторые отрасли российского права
а) гражданское право;
б) уголовное право;
в) конституционное право и т.д.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 1, 2, 3, 4, 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 16
Знаешь, чего я хочу, кроме ведра крыльев КФС? О, да! Я хочу твой план на тему «Социальный контроль». Минимум три пункта раскрытые в трех подпунктах. В принципе, если ты отправишь ведро крыльев по адресу: г. Дербент ул. Гейдара Алиева 11, то план можешь и не делать.
Решение
1. Понятие социального контроля
2. Виды социального контроля:
2.1. Формальный
2.2. Неформальный
3. Структура социального контроля:
3.1. Социальные нормы
3.2. Социальные санкции
4. Виды социальных норм:
4.1. Религиозные
4.2. Правовые
4.3. Обычаи и традиции и др.
5. Функции социального контроля:
5.1. Регулирующая
5.2. Социализация индивидов
5.3. Интегративная и др.
6. Формы социального контроля:
6.1. Внутренний
6.2. Внешний
7. Социальный контроль на основе правовых норм.
(все обязательные, кроме 1 и 7)
Задача 17
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Истина и её критерии».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Истина и её критерии». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта дол жно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Истина и её критерии»:
1. Понятие истины и её свойства (признаки/особенности):
а) объективность;
б) конкретность;
в) является процессом постижения объекта познания.
2. Виды истины:
а) абсолютная истина;
б) относительная истина.
3. Знание истинное и знание ложное.
4. Критерии истины:
а) общественно-историческая практика (просто "практика" подходит);
б) система теоретических доказательств (без слово "система" тоже засчитываем);
в) логическая непротиворечивость (логика).
5. Специфика постижения научной истины на современном этапе (уровни научного познания):
а) эмпирический уровень;
б) теоретический уровень.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 1, 2, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 18
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Семья в современном обществе».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья в современном обществе». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, три из которых или более детализированы в под пунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Семья в современном обществе»:
1. Понятие и признаки семьи.
2. Функции семьи как социального института:
а) репродуктивная;
б) воспитательная;
в) хозяйственная;
г) социально-статусная и др.
3. Основные типы семьи в современном обществе:
а) в зависимости от структуры — нуклеарная и расширенная;
б) в зависимости от распределения обязанностей — традиционная и партнёрская;
в) в зависимости от состава — полная, неполная;
г) в зависимости от количества детей — бездетная, малодетная, многодетная.
4. Основные тенденции в развитии современной семьи:
а) преобладание семей партнёрского типа;
б) большинство семей являются однодетными или малодетными;
в) широкое распространение сожительства без регистрации брака.
5. Государственная политика поддержки семьи в РФ:
а) национальный проект «Материнский капитал»
б) помощь малоимущим семьям;
в) доступное жильё молодой семье и т. д.
6. Признаки семьи:
а) общность быта;
б) моральная и юридическая ответственность;
в) совместное проживание и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 19
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Познавательная деятельность человека».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Познавательная деятельность человека». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Познавательная деятельность человека»:
1. Этапы (ступени) познания:
а) чувственное (ощущение, восприятие, представление);
б) рациональное (понятие, суждение, умозаключение).
2. Основные виды ненаучного познания мира:
а) мифологическое познание;
б) обыденное познание;
в) искусство;
г) религия.
3. Научное познание мира и его особенности:
а) объективность;
б) доказательность;
в) системность и др.
4. Особенности социального познания:
а) совпадение субъекта и объекта познания;
б) постоянное изменение объекта познания
в) ограниченность возможностей использования эксперимента и наблюдения как методов познанияv
г) связь с интересами субъекта и др.
5. Уровни научного познания:
а) эмпирический
б) теоретический
6. Другие виды деятельности
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 1-5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 20
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Конкуренция».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Конкурентные рынки и их функции». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Понятие конкуренции
2. Виды конкурентных рынков
а) совершенной (чистой) конкуренции;
б) монополистической конкуренции;
в) олигополии;
г) монополии;
д) монопсонии.
3. Преимущества конкуренции
а) способствует эффективному распределению ресурсов;
б) повышает качество товаров и услуг;
в) способствует расширению ассортимента товаров и услуг и т.д.
4. Несовершенства рынка
а) монополизация;
б) неспособность к сохранению невоспроизводимых ресурсов и охране окружающей среды;
в) отсутствие мотивации в производстве общественных благ
5. Антимонопольная политика государства
а) предельное упрощение процедуры создания новых фирм, поддержка малого бизнеса;
б) принудительное разделение крупнейших фирм-монополистов на несколько независимых фирм;
в) контроль государства за слиянием фирм (вплоть до необходимости получения разрешения правительства на слияние);
г) юридическая ответственность фирм и их руководителей за попытки монополизации рынка;
д) контроль за ценами в естественных монополиях.
6. Функции конкуренции
а) посредническая;
б) информационная;
в) регулирующая и т.д.
7. Особенности совершенной конкуренции
а) большое количество фирм на рынке;
б) продажа товаров по свободным ценам;
в) доступность для всех экономической информации и др.
8. Несовершенства рынка
а) тенденция к монополизации / преобладание рынков несовершенной конкуренции;
б) неспособность к сохранению невоспроизводимых ресурсов и охране окружающей среды;
в) отсутствие механизмов, учитывающих внешние эффекты;
г) отсутствие заинтересованности рынка в производстве общественных благ.
Рекомендуемые курсы подготовки
💪 Узнаешь основу всех блоков общаги и повысишь свой балл. Наработаешь твердую базу, с которой легко ворвешься в новый учебный год, а также заполнишь пробелы предыдущих лет. В учебном году тебе будет гораздо проще влиться в подготовку, чем твоим ленивым одноклассникам.
🚀 Ты сможешь решать на максимум задание с графиком (№21)
📈 Прибавишь как минимум 30 баллов к своему результату
✍️ Решишь больше 150 тестовых заданий
У тебя будет:
- 🤑 Возможность выиграть бесплатный доступ к сентябрьскому курсу.
- 🎥 1 онлайн-вебинар по 1 часу в неделю.
- ✍️ Домашка после каждого веба без дедлайна (делай, когда тебе удобно).
- 📖 Скрипты, конспекты, множество полезных материалов и лайфхаков.
- 🚀 Удобный личный кабинет: расписание вебов, домашки, твой прогресс и многое другое.
- 😌 Уютная атмосфера, в которой тебе рады!
- 🗣️ Отдельная беседа в ТГ с сокурсниками и преподавателями.
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
