Задание 24. Составление плана. ЕГЭ 2026 по обществознанию
Средний процент выполнения: 6.6%
Ответом к заданию 24 по обществознанию может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).
Алгоритм решения задания 24:
- Внимательно прочитать тему и определить её предмет (институт, процесс, проблема, сфера общественной жизни).
- Выделить ключевые содержательные аспекты темы, которые обязательно должны быть раскрыты по существу.
- Сформулировать не менее трёх пунктов плана, непосредственно раскрывающих тему.
- Выбрать не менее трёх пунктов и детализировать каждый из них подпунктами.
- Для каждого детализированного пункта указать не менее трёх подпунктов, отражающих структуру, функции, формы, элементы или направления развития.
- Следить, чтобы пункты и подпункты не дублировали друг друга по смыслу.
- Использовать корректные обществоведческие термины и формулировки.
- Проверить логическую последовательность плана: от общего к частному.
- Убедиться, что план раскрывает тему по существу, а не содержит формальных или описательных пунктов.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Административное судопроизводство». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Принципы административного судопроизводства:
а) законность;
б) гласность и открытость;
в) состязательность и равноправие сторон.
2. Основные источники административного процессуального права
а) Конституция РФ;
б) КоАП РФ;
в) Кодекс административного судопроизводства РФ
3. Задачи административного судопроизводства:
а) обеспечение доступности правосудия в сфере административных правоотношений;
б) правильное и своевременное рассмотрение и разрешение административных дел;
в) укрепление законности, предупреждение нарушений в сфере административных
правоотношений.
4. Лица, участвующие в административном судопроизводстве:
а) стороны (административный истец и административный ответчик);
б) прокурор;
в) иные участники (эксперт, специалист, свидетель, переводчик);
5. Стадии административного судопроизводства
а) возбуждение дела;
б) рассмотрение дела;
в) пересмотр постановлений и решений.
6. В рамках административного судопроизводства решаются дела:
а) дела о защите нарушенных или оспариваемых прав, свобод и законных интересов граждан и организаций;
б) оспаривание нормативных актов полностью или частично;
в) дела защите избирательных прав
Все обязательные!
Задача 2
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Законотворческий процесс в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
Ответ: Законотворческий процесс в РФ
1. Виды нормативно-правовых актов в РФ
а) законы;
б) подзаконные акты.
2. Виды законов РФ
а) Конституция (основной закон);
б) федеральные конституционные законы;
в) федеральные законы.
3. Субъекты законодательной инициативы в РФ
а) Президент России;
б) Депутаты государственной думы;
в) Правительство Российской Федерации.
4. Этапы законотворческого процесса в РФ
а) Рассмотрение законопроекта государственной думы и его принятие
б) Утверждения законопроекта советом федерации
в) Подписание и обнародование закона Президентом России
Задача 3
Пссс… Эта… Нужен план по захвату вселенной с использованием боевых минипигов или план по теме «Деятельность, как форма взаимодействия человека с окружающим миром», выбор за тобой… (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
P.S. План по деятельности присылай сюда, план по захвату вселенной присылай сюда https://iokpb1.gosuslugi.ru/
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром»:
1. Особенности (характеристики) деятельности
а) преобразовательная;
б) направленность на получение результата;
в) социальный характер;
г) осознанная и др.
2. Структура деятельности
а) субъект;
б) объект;
в) мотив;
г) цель;
д) средства;
е) результат.
3. Мотивы деятельности
а) потребности;
б) интересы;
в) убеждения и т.д.
4. Виды деятельности:
а) игра
б) труд
в) учение
г) общение
5. Различные классификации видов деятельности
а) практическая и духовная;
б) созидательная и разрушительная;
в) экономическая, социальная, политическая;
г) творческая и репродуктивная и др.
6. Основные направления деятельности, её результаты
а) материальное производство;
б) создание духовных ценностей;
в) поддержание социальных отношений.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых трех из пунктов плана № 1-5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу. Пункты 4 и 5 засчитываются за один и тот же пункт.
Задача 4
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Федеральное собрание РФ". Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Федеральное собрание как высший орган законодательной власти.
2. Структура Федерального Собрания РФ
а) нижняя палата (Государственная Дума);
б) верхняя палата (Совет Федерации).
3. Формирование Государственной Думы
а) назначение выборов Президентом РФ;
б) избрание 225 депутатов по пропорциональной системе;
в) избрание 225 депутатов по одномандатным округам;
г) возраст депутатов от 21 года и т.д.
4. Формирование Совета Федерации
а) по два представителя от каждого субъекта Российской Федерации;
б) Президент РФ, прекративший свои полномочия;
в) представители РФ, назначаемые Президентом.
5. Предметы ведения Государственной Думы
а) принятие законов;
б) ежегодное утверждение государственного бюджета;
в) объявление амнистии;
г) назначение и отставка Председателя Центрального банка и т.д.
6. Предметы ведения Совета Федерации
а) утверждение изменения границ между субъектами РФ;
б) назначение выборов Президента РФ;
в) назначение на должность по представлению президента судей Конституционного суда и
Верховного суда;
г) одобрение или отклонение федеральных законов и т.д
Задача 5
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Фискальная политика – механизм государственного регулирования экономики). Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Цели фискальной политики
а) стимулирование устойчивого экономического роста;
б) стабилизация уровня цен (предотвращение инфляции);
в) обеспечение полной занятости (борьба с безработицей);
г) повышение уровня жизни и т.д.
2. Виды налогов
а) по уровню (федеральные, региональные, местные);
б) по способу взимания (прямые, косвенные);
в) по характеру ставок (пропорциональные, прогрессивные, регрессивные)
3. Виды фискальной политики в зависимости от задачи (направления)
а) стимулирующая;
б) сдерживающая.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 3 достаточно двух подпунктов.)
4. Методы фискальной политики
а) налоговые;
б) бюджетные.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно двух подпунктов.)
5. Связь фискальной и монетарной политики.
Задача 6
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Домохозяйства на финансовом рынке". Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Особенности домохозяйства
а) общий быт и совместное проживание;
б) совместное принятие экономических решений (о потреблении, сбережениях и пр.);
в) совместный бюджет;
г) обладание экономическими ресурсами.
2. Функции домохозяйства
а) потребление экономических благ
б) производство экономических благ
в) подготовка и предоставление трудовых ресурсов (работников)
г) создание и инвестирование накоплений и т.д.
3. Финансовые институты, взаимодействующие с домохозяйствами
а) банки
б) страховые компании
в) пенсионные фонды
г) инвестиционные фонды и т.д.
4. Сбережения и инвестирование домохозяйств
а) банковские вклады (депозиты)
б) приобретение ценных бумаг
в) пенсионные накопления в пенсионных фондах и т.д.
5. Иные способы использования фин институтов домохозяйствами
а) пользование кредитами
б) осуществление платежей
в) обмен валюты и т.д.
Задача 7
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Субъекты государственной власти Российской Федерации (органы власти)". Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Уровни государственной власти в РФ
а) федеральный;
б) региональный.
2. Разделение властей в РФ
а) законодательная;
б) исполнительная;
в) судебная.
3. Правовой статус Президента РФ
а) является главой государства;
б) является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина;
в) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства;
г) представляет РФ внутри страны и в международных отношениях;
д) обладает неприкосновенностью.
4. Структура Федерального Собрания РФ как органа законодательной власти
а) нижняя палата (Государственная Дума);
б) верхняя палата (Совет Федерации).
5. Структура Правительства РФ как органа исполнительной власти
а) Председатель Правительства;
б) заместители председателя правительства;
в) федеральные министры.
6. Судебная система РФ
а) Конституционный суд РФ;
б) арбитражные суды;
в) Верховный суд
Задача 8
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Решение
1. Признаки глобальных проблем (угроз)
а) угрожают всему человечеству;
б) проявляются в мировом масштабе;
в) их решение требует совместных усилий всего человечества.
2. Основные проявления экологической проблемы
а) загрязнение окружающей среды;
б) исчезновение многих биологических видов;
в) глобальное потепление;
г) разрушение озонового слоя и т.д.
3. Основные причины возникновения экологических проблем
а) неконтролируемое использование природных ресурсов;
б) сброс неочищенных отходов;
в) использование неэкономичных и «грязных» технологий;
г) низкая экологическая культура населения и т.д.
4. Способы разрешения экологических проблем
а) ограничение производства и потребления;
б) создание нормативно-правовых актов, регулирующих отношения человека и природы;
в) наложение юридической ответственности на физических и юридических лиц, нанесших ущерб окружающей среде;
г) создание заповедников, заказников и других охраняемых природных территорий;
д) экологическая пропаганда, экологическое воспитание и т.д.
Задача 9
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Система образования в Российской Федерации».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Система образования в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Виды (уровни) образования в Российской Федерации
а) общее образование;
б) профессиональное образование;
в) дополнительное образование
(подойдут и другие подпункты отражающие уровни образования)
2. Функции образования
а) передача знаний и культурного опыта общества;
б) социализация новых поколений;
в) профессиональная;
г) социальный лифт и т.д.
3. Тенденции развития современного образования
а) гуманизация;
б) информатизация;
в) интернационализация и т.д.
4. Основные принципы образования в РФ
а) гуманистический характер;
б) обеспечение права на образование в течение всей жизни;
в) Недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
г) общедоступность;
д) Свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека и т.д.
5. Основные компоненты системы образования России
а) образовательные организации;
б) органы управления образованием;
в) образовательные стандарты и т.д.
6. Основные права обучающихся в РФ
а) выбирать организацию, осуществляющую образовательную деятельность, форму получения
образования;
б) выбирать факультативные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули);
в) выбирать форму обучения после получения основного общего образования;
г) обучаться по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемом образовательной
программы в порядке, установленном локальными нормативными актами и т.д.
7. Обязанности обучающихся в РФ
а) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную
деятельность;
б) выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной
программы;
в) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность
добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный
план и т.д.
Обязательно все, кроме основных компонентов образования!
Задача 10
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Система права». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Признаки системы права
а) нормативность;
б) носит объективный характер;
в) наличие структурных элементов;
2. Структура системы права
а) отрасли права;
б) институты права;
в) нормы права и т.д.
3. Признаки нормы права
а) формальная определенность;
б) санкционируется государством;
в) общеобязательность;
4. Виды отраслей права
а) публичные отрасли
б) частные отрасли
5. Некоторые отрасли российского права
а) гражданское право;
б) уголовное право;
в) конституционное право и т.д.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 1, 2, 3, 4, 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 11
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Эффективность деятельности фирмы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Признаки фирмы
а) соединяет факторы производства для создания экономических благ (товаров и услуг);
б) регистрация в установленном законом порядке;
в) цель - получение прибыли
2. Показатели эффективности фирмы
а) выручка;
б) рентабельность;
в) прибыль и т.д
3. Прибыль фирмы
а) бухгалтерская;
б) экономическая.
4. Издержки фирмы в краткосрочном периоде
а) постоянные издержки;
б) переменные издержки.
5. Источники финансирования фирмы
а) чистая прибыль;
б) бюджетные средства;
в) амортизация;
6. Долговременные конкурентные преимущества
а) уникальные технологии;
б) узнаваемый бренд;
в) высококлассные специалисты и т.д.
7. Кратковременные конкурентные преимущества
а) дешевые ресурсы;
б) дешевая рабочая сила;
в) налоговые льготы.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3, 4, 5, 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 12
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Трудовые правоотношения».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Трудовые правоотношения». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Трудовые правоотношения»:
1. Понятие трудовых правоотношений.
2. Принципы трудовых правоотношений:
а) свобода труда;
б) запрещение принудительного труда и дискриминации в сфере труда;
в) защита от безработицы и содействие в трудоустройстве;
г) обеспечение права каждого работника на справедливые условия труда.
3. Субъекты трудовых правоотношений:
а) работодатель;
б) работник;
в) профсоюзы работников;
г) государственная инспекция по труду.
4. Трудовой договор как основание возникновения трудовых правоотношений:
а) содержание;
б) порядок заключения;
в) порядок расторжения.
5. Виды трудового договора:
а) бессрочный;
б) срочный.
6. Документы, предъявляемые работодателю при приёме на работу.
7. Рабочее время и время отдыха.
8. Основные формы оплаты труда:
а) сдельная;
б) повременная.
9. Трудовой распорядок и дисциплина труда.
10. Охрана труда.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3, 4, 5 и 8 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 13
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Правовое государство и гражданское общество».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовое государство и гражданское общество». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Правовое государство и гражданское общество»:
1. Гражданское общество и правовое государство как условия современной демократии.
2. Признаки гражданского общества:
а) самодеятельность и инициатива граждан;
б) высокий уровень политической культуры;
в) признание ценности прав и свобод личности и т. д.
3. Основные институты гражданского общества:
а) профсоюзы;
б) предпринимательство;
в) СМИ;
г) церковь;
д) общественные организации и т. д.
4. Признаки правового государства:
а) верховенство права;
б) взаимная ответственность гражданина и государства;
в) защита неотъемлемых прав каждого человека, прав и свобод человека и гражданина;
г) разделение властей.
5. Направления взаимодействия гражданского общества и правового государства:
а) защита прав и свобод граждан;
б) природоохранная деятельность;
в) защита интересов предпринимателей и работников;
г) развитие демократических институтов и традиций;
д) деятельность в сфере образования, здравоохранения, культуры и т. д.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых трех из пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 14
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты»:
1. Понятие экологического права.
2. Окружающая среда — главный объект экологического права.
3. Объекты окружающей среды:
а) природные объекты;
б) природно-антропогенные объекты;
в) антропогенные объекты.
4. Основные экологические права гражданина:
а) на благоприятную окружающую среду;
б) на достоверную информацию о её состоянии;
в) на возмещение ущерба, причинённого экологическим правонарушением.
5. Способы защиты экологических прав:
а) создание общественных природозащитных организаций;
б) обращение с жалобами, заявлениями, предложениями;
в) участие в собраниях и митингах;
г) обращение в суд;
д) поддержка сельского хозяйства и др.
6. Принципы охраны окружающей среды:
а) законность;
б) контроль за соблюдением обязательных программ природопользования и охраны окружающей среды;
в) совмещение государственного и местного регулирования экологических правоотношений;
г) возмещение вреда, нанесённого окружающей среде.
7. Ответственность за экологические правонарушения.
а) уголовная
б) административная
в) гражданско-правовая и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 3-7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 15
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Познавательная деятельность человека».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Познавательная деятельность человека». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Познавательная деятельность человека»:
1. Этапы (ступени) познания:
а) чувственное (ощущение, восприятие, представление);
б) рациональное (понятие, суждение, умозаключение).
2. Основные виды ненаучного познания мира:
а) мифологическое познание;
б) обыденное познание;
в) искусство;
г) религия.
3. Научное познание мира и его особенности:
а) объективность;
б) доказательность;
в) системность и др.
4. Особенности социального познания:
а) совпадение субъекта и объекта познания;
б) постоянное изменение объекта познания
в) ограниченность возможностей использования эксперимента и наблюдения как методов познанияv
г) связь с интересами субъекта и др.
5. Уровни научного познания:
а) эмпирический
б) теоретический
6. Другие виды деятельности
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 1-5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 16
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Истина и её критерии».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Истина и её критерии». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта дол жно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Истина и её критерии»:
1. Понятие истины и её свойства (признаки/особенности):
а) объективность;
б) конкретность;
в) является процессом постижения объекта познания.
2. Виды истины:
а) абсолютная истина;
б) относительная истина.
3. Знание истинное и знание ложное.
4. Критерии истины:
а) общественно-историческая практика (просто "практика" подходит);
б) система теоретических доказательств (без слово "система" тоже засчитываем);
в) логическая непротиворечивость (логика).
5. Специфика постижения научной истины на современном этапе (уровни научного познания):
а) эмпирический уровень;
б) теоретический уровень.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 1, 2, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 17
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Конкуренция».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Конкурентные рынки и их функции». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Понятие конкуренции
2. Виды конкурентных рынков
а) совершенной (чистой) конкуренции;
б) монополистической конкуренции;
в) олигополии;
г) монополии;
д) монопсонии.
3. Функции рынка / функции конкуренции
а) посредническая;
б) ценнобразования;
в) стимулирующая;
д) санирующая и т.д.
4. Преимущества конкуренции
а) способствует эффективному распределению ресурсов;
б) повышает качество товаров и услуг;
в) способствует расширению ассортимента товаров и услуг и т.д.
5. Несовершенства рынка
а) монополизация;
б) неспособность к сохранению невоспроизводимых ресурсов и охране окружающей среды;
в) отсутствие мотивации в производстве общественных благ
Задача 18
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Семья в современном обществе».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья в современном обществе». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, три из которых или более детализированы в под пунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
Один из вариантов плана раскрытия темы «Семья в современном обществе»:
1. Понятие и признаки семьи.
2. Функции семьи как социального института:
а) репродуктивная;
б) воспитательная;
в) хозяйственная;
г) социально-статусная и др.
3. Основные типы семьи в современном обществе:
а) в зависимости от структуры — нуклеарная и расширенная;
б) в зависимости от распределения обязанностей — традиционная и партнёрская;
в) в зависимости от состава — полная, неполная;
г) в зависимости от количества детей — бездетная, малодетная, многодетная.
4. Основные тенденции в развитии современной семьи:
а) преобладание семей партнёрского типа;
б) большинство семей являются однодетными или малодетными;
в) широкое распространение сожительства без регистрации брака.
5. Государственная политика поддержки семьи в РФ:
а) национальный проект «Материнский капитал»
б) помощь малоимущим семьям;
в) доступное жильё молодой семье и т. д.
6. Признаки семьи:
а) общность быта;
б) моральная и юридическая ответственность;
в) совместное проживание и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задача 19
Представьте, что вам необходимо подготовить доклад по теме «Административная юрисдикция».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Административная юрисдикция». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Решение
1. Понятие административной юрисдикции
2. Субъекты административной ответственности
а) граждане
б) должностные лица
в) юридические лица.
3. Компетентные органы, имеющие право накладывать административную ответственность:
а) прокуратура
б) суд
в) административные комиссии и др.
4. Виды административных взысканий:
а) лишение специального права
б) административный штраф
в) запрет на посещение спортивных мероприятий и др.
5. Стадии административного производства
а) возбуждение дела;
б) рассмотрение дела;
в) оглашение и пересмотр постановлений и решений.
6. Кодекс об административных правонарушениях
Задача 20
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план позволяющий раскрыть по существу тему «Производство экономических благ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых три или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.
Решение
1. Понятие экономического блага
2. Стадии (этапы) экономической деятельности:
а) производство
б) распределение
в) обмен
г) потребление.
3. Виды экономических благ:
а) общественные и частные
б) материальные и нематериальные
в) товары и услуги.
4. Факторы производства
а) земля
б) капитал
в) труд
г) предпринимательские способности
д) информация.
5. Факторные доходы:
а) рента
б) процент
в) зарплата
г) прибыль и др.
Обязательные пункты все, кроме первого.
Рекомендуемые курсы подготовки
- Разберешься в самых сложных и самых частых темах правового блока
- Узнаешь, как всего за несколько букв определять обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказания
- Научишься определять имущество супругов, используя только одну мнемотехнику
- Поймешь, почему женщина в России никогда не сядет на пожизненное
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
