Задание 18. Работа с текстом. Признаки и связь понятий. ЕГЭ 2026 по обществознанию
Средний процент выполнения: 36.6%
Ответом к заданию 18 по обществознанию может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).
Алгоритм решения задания 18:
- Прочитать текст и определить, какие социальные явления и понятия в нём рассматриваются.
- Выделить в тексте ключевые социально-гуманитарные понятия.
- Определить смысл каждого понятия в контексте авторского текста.
- Установить связи между упомянутыми явлениями и формами общественной жизни, которые прямо обозначены или объяснены автором.
- Соотнести требования задания с конкретными фрагментами текста.
- Сформулировать ответы, используя обществоведческие понятия и опираясь на содержание текста.
- Проверить, что каждый ответ основан на тексте и не содержит информации, отсутствующей в источнике.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Решение демографических проблем, рост продолжительности жизни, снижение смертности прямо связаны с преодолением бедности. Напомню, в 2000 году за её чертой находилось более 40 миллионов человек. Сейчас - около 19 миллионов, но и это слишком много. <...>
Причём серьёзные материальные проблемы испытывают ещё больше людей на самом деле, чем те, которые официально находятся за этой чертой. Они вынуждены экономить на самом необходимом - одежде, лекарствах, даже на еде. Среди тех, кто чаще всего сталкивается с бедностью, - многодетные, неполные семьи, семьи, где есть инвалиды. <..,>
Причин для бедности на самом деле не только в нашей стране, в мире вообще – очень много, но она всегда буквально придавливает человека, лишает его жизненных перспектив. Государство должно помочь людям выйти из сложной жизненной ситуации. Опыт некоторых наших регионов показывает, что можно эффективно работать на этом направлении, работающим механизмом такой поддержки может стать социальный контракт.
Как он действует, что это такое? Государство оказывает гражданам помощь в трудоустройстве, повышении квалификации. Предоставляет семье финансовые средства на организацию подсобного хозяйства или небольшого собственного дела. Для каждого предлагается индивидуальная программа поддержки, исходя из конкретной ситуации. При этом человек, который берёт эти ресурсы, одновременно берёт на себя определённые обязательства: пройти переобучение, найти в соответствии с этим работу, обеспечивать свою семью, детей устойчивым доходом. В мире такой механизм действует и работает достаточно эффективно. И для тех, кто действительно стремится изменить свою жизнь, социальный контракт даёт возможность сделать это. <...>
Сегодня многие граждане, семьи берут кредиты на различные цели, потребительские кредиты. Конечно, нужно понимать свою ответственность, рассчитывать силы, всё это понятно. Но в жизни может случиться всё: и потеря работы, и тяжёлая болезнь. И в этой ситуации загонять человека в тупик – последнее дело, да и бессмысленно даже с экономической точки зрения. Для защиты людей нужны дополнительные законодательные гарантии. Так, предлагаю предусмотреть «ипотечные каникулы», - то есть отсрочку по платежам для граждан, которые лишились дохода. Дать им возможность сохранить своё единственное жильё, а кредит передвинуть, погасить позднее. <...>
В решении проблемы бедности и в развитии системы социальной поддержки важно дойти до каждой нуждающейся семьи, разобраться в её проблемах. <...>
(По В. В. Путину)
1) Перечислите три ключевых характеристики, определяющих сущность общественных благ. 2) Проанализируйте взаимосвязь между увеличением средней продолжительности жизни населения и снижением уровня бедности в обществе, представьте развернутое объяснение.
Решение
1) Признаки:
- отсутствие соперничества при потреблении- возможность совместного использования
- неделимость блага
- невозможность исключения из потребления
(Ответ считается верным при условии указания трёх и более признаков, из которых два должны совпадать с указанными в списке, при этом недопустимы ошибочные позиции)
2) Экономическая необеспеченность ограничивает доступ к качественной медицинской помощи, вынуждает экономить на здоровом питании и не оставляет времени для занятий физической активностью. В результате средняя продолжительность жизни людей с низким доходом оказывается существенно ниже. Повышение материального благополучия граждан является ключевым фактором увеличения их продолжительности жизни. (Допускается предоставление альтернативного, но логически обоснованного объяснения)
Задача 2
Понятия «культурный потенциал» мы не найдём ни в одном культурологическом словаре или энциклопедии. И это далеко не случайно. Сам термин «потенциал», выбравшись из физики, где он понимается как действие, которое ещё не сделано, но может быть сделано, сегодня широко вошёл в лексикон общественных, гуманитарных наук и публицистики. Например, сегодня можно слышать о политическом потенциале партий и движений, экономическом потенциале региона, города, завода, образовательном потенциале высшей или средней школы, психологическом потенциале коллектива, человеческом потенциале системы безопасности страны и т. п.
Интрига в определении «культурного потенциала» начинается со слова «культурный», ибо что такое «культура» никто точно не знает. На сегодняшний день, по мнению К.Э. Разлогова, определений понятия «культура» более 2 тысяч. Объект как бы исчезает, не даётся для определения, просачиваясь как вода сквозь пальцы. При этом все аналитики согласны, что Культура, наряду с Природой, есть важнейшая форма бытия человека. Особую роль в развитии личности играет духовная культура.
Следующая сложность состоит в том, что мы можем вкладывать в это понятие либо культурный ресурс отдельно взятого человека, индивида, либо культурный ресурс какой-либо вполне определённой общности людей (социальный слой, группа, этнос, нация, народ, население города, региона, страны, общества в целом на данном этапе его исторического развития). Если говорить о культурном потенциале на индивидуальном уровне, то целесообразно использовать понятия интеллектуального, или образовательного, потенциала. Если говорить о культурном или о человеческом потенциале в целом, то они должны охватывать особые характеристики населения страны.
Культурный потенциал в зависимости от существующих условий может раскрываться, реализовываться по-разному и с разной степенью интенсивности. Например, как это ни парадоксально, но наиболее значимые произведения литературы, музыки, изобразительного искусства в России, которые продолжают покорять мир, родились в условиях «голода и холода», войн, всевозможных репрессий и разгула цензуры: в ссылках, тюрьмах, лагерях, в общем, в весьма некомфортных для творца условиях. Но именно они, эти произведения, обладают поистине гигантским культурным потенциалом, который не иссякает в веках.
Культурный потенциал работает на функцию национальной самоидентификации, утверждения стойкости и жертвенности народа в бедственных, социально рискованных ситуациях, неиссякаемых источников народной мудрости, в частности, в воспитании подрастающих поколений. Если понятие культурного потенциала не служит этим задачам, то оно теряет всякий смысл.
(По В. Л. Кургузову)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «искусство»;
– объясните связь двух форм бытия человека, о которых говорит автор.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «искусство», например:
– субъективность;
– образность восприятия;
– использование специфических для искусства средств (звук, слово, цвет);
– эстетические цели и т.п.;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух любых (!) признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например: Природа — это естественная среда жизнедеятельности человека. Культура — это все результаты преобразовательной деятельности человека в прошлом, настоящем и будущем. Они тесно связаны между собой, так как культура возникает из природы, рождается из взаимодействия человека с природой. Все предметы культуры, включая произведения искусства, созданы из природных материалов, либо в результате воздействия природы на сознание человека. В то же время культура определяет человеческое осмысление природы. На него оказывают воздействие религия, наука, обычаи и традиции.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 3
Процесс формирования определяет развитие личности под действием природных и социальных сил. Но даже сформировавшийся человек ещё не в полной мере готов жить в обществе: он не имеет образования, профессии, навыков общения; он плохо представляет себе устройство общества, не ориентируется в социальных процессах. Одновременно с процессом формирования личности идёт процесс её социализации.
Социализация – это внедрение человека в общество, овладение им навыками и привычками общественного поведения, усвоение ценностей и норм данного общества. Если процесс формирования идёт особенно интенсивно в детстве и юности, то процесс социализации становится тем сильнее, чем активнее индивид вступает в систему социальных отношений. Детские игры, воспитание и обучение в школе и вузе, овладение специальностью и служба в армии и т. д. – всё это и есть внешние проявления процесса социализации. Отличия социализации от формирования заключаются в следующем: социализация изменяет внешнее поведение, а формирование личности устанавливает базовые ценностные ориентации; социализация даёт возможность получить определённые навыки (общения, профессии), а формирование определяет мотивацию социального поведения...
Более простым и удобным представляется деление процесса социализации на два качественно различных периода: первичная социализация – период от рождения до формирования зрелой личности; вторичная социализация (ресоциализация) – перестройка уже социально зрелой личности, связанная, как правило, с овладением профессией. Процесс социализации индивида протекает на основе социальных контактов, взаимодействий индивида с другими личностями, группами, организациями, институтами.
(Б.А. Исаев)
В тексте приведены основные понятия социально-гуманитарных наук. Опираясь на знания обществознания:
- укажите не менее трёх основных признаков понятия социальные ценности
- объясните, как успешность первичной социализации влияет на протекание вторичной социализации
Решение
- Признаки социальных ценностей: 1) одобряются большинством людей и обществом, 2) выражают представления о добре, зле, справедливости, любви, дружбе, хорошем и плохом, 3) служат основой для формирования социальных норм
- Чем успешнее проходила первичная социализация, тем эффективнее будет обучение человека на этапе вторичной социализации. Если в процессе первичной социализации не были должным образом развиты основные социальные навыки (например, умение заботиться о себе в повседневной жизни, находить общий язык с окружающими и т.д.), то процесс вторичной социализации (например, обучение профессии) станет крайне сложным или даже невозможным.
Задача 4
Двадцатое столетие превратило нас в глубоких исторических пессимистов. Конечно, мы можем быть оптимистами в том, что касается наших личных дел, здоровья и счастья. Но если коснуться вопросов более масштабных, например, существовал когда-нибудь или будет существовать прогресс в истории, вердикт будет совсем иным. Самые серьезные наши мыслители заключили, что не существует такого понятия, как История, – то есть осмысленного порядка в широком потоке событий, касающихся человечества. Наш собственный опыт, по всей видимости, учит нас, что в будущем нас ждут новые и пока еще не представимые ужасы, от фантастических диктатур и кровавых геноцидов до банализации жизни из-за современного потребительства, и беспрецедентные катастрофы – от ядерной зимы до глобального потепления. По крайней мере вероятность появления этих ужасов больше, чем их не появления.
Пессимизм двадцатого столетия составляет резкий контраст с оптимизмом предыдущего. Хотя девятнадцатый век Европы начинался в судорогах войн и революций, в основном это было столетие мира и беспрецедентного роста материального благосостояния. Для оптимизма были две крепкие основы. Первая – вера, что современная наука улучшит людям жизнь, победив бедность и болезни. Природа, давний противник человека, будет покорена современной технологией и поставлена на службу счастью людей. Вторая – что свободное демократическое правление будет распространяться, захватывая одну страну за другой.
Своим крайним пессимизмом наше столетие по крайней мере частично обязано той жестокости, с которой реальность разбила эти ранние ожидания. Первая мировая война явилась решающим событием, подорвавшим самоуспокоенность Европы. Как потом оказалось, Первая мировая война была только предисловием к новым видам зла, которым предстояло вскоре возникнуть. Если современная наука открыла возможность создавать оружие беспрецедентной разрушительной силы, такое как пулемет и бомбардировщик, то современная политика создала государство беспрецедентной власти, для которого придумано было и новое слово – тоталитаризм. Опираясь на действенные полицейские силы, массовые политические партии и радикальные идеологии, стремившиеся взять под контроль все аспекты человеческой жизни, эти государства нового типа рвались к осуществлению проектов колоссального честолюбия – их не устраивало ничего меньше мирового господства.
В девятнадцатом веке теории прогресса связывали человеческое зло с отсталостью. Но Холокост произошел в стране с отлично развитой промышленной экономикой и одним из самых культурных и образованных народов в мире. Если такое могло произойти в Германии, почему оно не может случиться в любой другой развитой стране? А если экономическое развитие, образование и культура не дают гарантии от такого явления, как нацизм, то в чем же смысл исторического прогресса?
Опыт двадцатого столетия поставил под большой вопрос заявления о прогрессе на основе науки и техники, поскольку способность технического прогресса улучшать людям жизнь неотделима от параллельного морального прогресса человека. Без этого мощь техники просто будет обращена на цели зла, и человечество станет хуже, чем было прежде.
(по Френсису Фукуяме)
В тексте рассматриваются важные категории социально-гуманитарных наук. Опираясь на знания обществознания:
1) Назовите не менее трёх ключевых признаков науки как способа познания, направленного на получение новых знаний.
2) Объясните, как одна из упомянутых в тексте угроз для человечества связана с глобальной проблемой нехватки продовольствия.
(Достаточно одного или нескольких развёрнутых предложений.)
Решение
Ответ:
1) - объективность получаемого знания
- проверяемость и воспроизводимость знаний
- доказательность
- системность
- рациональность.
2) Глобальное потепление вызывает засухи и может сделать невозможным сельское хозяйство в ряде южных стран, что приведет к падению производства продуктов питания ИЛИ в условиях ограниченных ресурсов, в том числе продовольствия, граждане разных стран, особенно бедных, могут поддерживать радикальные политические силы, обещающие им улучшение благосостояния и решения этой проблемы. Скорее всего, в конечном итоге это приведёт к еще большей централизации власти и усилению авторитаризма в этих государствах.
(в ответе обязательно должна фигурировать одна из угроз: от фантастических диктатур и кровавых геноцидов до банализации жизни из-за современного потребительства, и беспрецедентные катастрофы – от ядерной зимы до глобального потепления)
Задача 5
Наука представляет собой один из типов исторически и социально-изменчивой познавательной активности человека. В том виде, как она известна нам сейчас, наука является феноменом европейской культуры. Причем феноменом уникальным, поскольку ей можно найти лишь приблизительные аналоги в других культурах, имевших иногда довольно высокоразвитые системы прикладных знаний и техник.
В силу того что на сегодняшний день наука фактически является «мировоззренческим монополистом», определяющим как общую космологическую картину мира современного человека, так и то понимание действительности. Научная картина мира является сложно устроенной, но, тем не менее, упрощенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов ее постижения, имеющих эстетическую и этическую природу, связанных со здравым человеческим смыслом и т. д. Научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения...
Особую роль играет даже не столько сама наука, которая обладает сложным эзотерическим языком, понятным лишь для специалистов, но особая прослойка популяризаторов и интерпретаторов науки, налаживающих связь между сферой собственно научных исследований и повседневной реальностью, адаптирующих научные теории к области публичного дискурсивного пространства (включая, например, важнейшую в этом отношении систему общего начального и среднего образования). На этой же границе возникают и разнообразные ложные образы науки, которые не только подменяют ее теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью, но в пределах самой науки, где — в силу катастрофически возросшей специализации — ученые, работающие в одних областях, лишь довольно косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других регионах научного познания.
(По В. Куренскому)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «научное мировоззрение» (да, этого нет в скриптах и конспектах, но нужно немного включить логику 😏);
– как связаны научное мировоззрение и наука (свой ответ поясните)
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «научное мировоззрение», например:
– рациональность;
– системность;
– доказательность;
– логичность;
– объективность и т.п.;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух любых (!) признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение, например: Наука является главным поставщиком знаний для формирования научного мировоззрения в современном мире. Человек придерживающийся научного мировоззрения сверяется с фактами полученными наукой и старается выстраивать свою жизнь опираясь на научные знания
Может быть приведено другое корректное объяснение
Задача 6
Пройдя достаточно длительный путь развития, социология стала наукой, задача которой – изучение постоянно изменяющегося общества. Социологические исследования выявляют модели и закономерности различных социальных связей и, опираясь на эти общие модели и закономерности, пытаются показать (а иногда и предсказать), почему определённые явления и события происходят именно в это время и в этом месте.
Многие социологические работы описательны, они показывают внешние свойства социальных действий и событий – вербально и посредством цифр. <...> Так, описаны модели социальных ценностей и социальных изменений, отклоняющегося поведения и семейной жизни. Выявлены взаимосвязи между социальным классом и воспитательными целями, между структурой организации и системой информации, средой проживания и семейными формами, технологией и стилем руководства. Перечисленные зависимости представляют собой простые социологические объекты, но в действительности социолог сталкивается с весьма многогранными взаимосвязанными социальными процессами.
Первостепенные объекты социологического исследования — общности людей и имеющиеся в них социальные структуры и процессы, развитие и изменение этих структур и процессов. Социолог интересуется моделями и закономерностями социального мира. Социальные факты являются, как правило, более широкими и многосторонними, чем в обыденном мировосприятии. К социальным фактам относятся, например, бюрократия, перенаселение, преступность, безработица. Такие факты возможно изучать только в совокупности всех общественных явлений, связанных с ними и вовлечёнными в их среду. <...> Социология базируется на фактах и оперирует теориями, т.е. социология эмпирична и теоретична. В этом смысле её можно считать «консервативной» наукой. <...> Общественное мнение обязательно учитывается социологией, но она подходит к нему критично...
Социология объективна в том смысле, что полученные при исследованиях социологов знания могут проверяться жизненной практикой других людей. Объективность науки часто понимается как свобода от ценностей. Люди связаны с различными ценностями, но исследователи стремятся по возможности избежать такой связанности, т.е. быть объективными или, по крайней мере, изложить свои исходные позиции ясно и непредвзято, так, чтобы читатель смог сам видеть возможные ценностные связи. <...>
(Э. Асп)
В тексте приведены основные понятия социально-гуманитарных наук. Опираясь на знания в области обществознания:
– перечислите не менее трёх ключевых признаков науки как метода познания мира;
– поясните, как задача социологии, обозначенная автором, связана с решением политических вопросов в ходе избирательной кампании.
(Пояснение может быть представлено в одном или нескольких развёрнутых предложениях.)
Решение
1) Признаки: рациональность, системность, доказательность, объективность. (обязательно попадание в любые два признака из перечня)
2) В рамках избирательной кампании очень важно изучение изменения общественных настроений и взглядов. На основе данных полученных от социологических исследований изменяются способы достижения целей поставленных в ходе избирательной кампаний. Кандидаты ставят перед собой цель победу на выборах. Для этого им нужно заказывать социологические исследования, которые показывали бы им насколько изменяется уровень их поддержки населением в различные этапы избирательной кампании.
Задача 7
В современном обществе под культурой понимаются все духовные и материальные ценности, созданные человеческим сообществом. Ее обычно подразделяют на материальную (здания, дороги, линии связи, предметы быта и т.д.) и духовную культуру (язык, религия, научные представления, теории, убеждения людей и т.д.). В социологии под культурой подразумевается то в социальной жизни, что не определяется биологической природой человека – инстинктами; это искусственное образование, созданное совместными действиями многих поколений людей и воссоздаваемое, поддерживаемое каждым поколением и группой.
Каждое поколение и каждая группа не только воссоздают и поддерживают определенные формы социальной жизни, но и вносят свои изменения, преломляет культуру через свой социальный опыт, свое отношение к обществу и другим поколениям и группам. Поэтому можно говорить не только о культуре цивилизации, но и об исторических типах культуры (например, рабовладельческая культура, культура эпохи Возрождения и др.) и о групповых субкультурах (например, субкультура врачей, инженеров, ветеранов, молодежи, военнослужащих). Все структурные компоненты культуры состоят из определенных элементов, которые представляют собой, во-первых, ценности, которые могут быть как идеальными представлениями людей, социальных групп, общества, так и материальными предметами, имеющими функциональное значение в данном обществе. Другим элементом культуры являются социальные нормы, под которыми мы понимаем определенные правила, положения, осуществляющие руководящую функцию по отношению к определенным социальным группам.
Социальные нормы регулируют индивидуальное и групповое взаимодействие в данной социальной группе или обществе, они требуют от индивидов в каждой ситуации действий определенного типа.
Так как социальные нормы являются составным элементом культуры, их часто называют социокультурными нормами. С развитием культуры видоизменяются и социокультурные нормы.
(По Б.А Исаеву)
В тексте приведены основные понятия социально-гуманитарных наук. Опираясь на знания обществознания:
- назовите не менее трех характеристик политической партии как общественного объединения;
- поясните, как раскрытая автором сущность институциональной рекламы связана с уровнем политической культуры общества. (Пояснение может быть представлено в одном или нескольких развернутых предложениях.)
Решение
- Признаки политической партии: цель – стремление к осуществлению власти, добровольность организации, участие в выборах, наличие программы / устава / идеологии, выражение интересов определенных соц-групп.
- Институциональная реклама, средствами которой являются манипулирование общественным мнением завязана на уровень политической культуры. Чем выше уровень политической культуры в обществе, тем меньше на него влияет институциональная реклама. Граждане с высоким уровнем политической культуры, делают политические выбор исходя из личных убеждений, основанных на рациональном взвешиваниии программ кандидатов или партий, а не под эмоциями вызванными политической институциональной рекламы.
Задача 8
Решение демографических проблем, рост продолжительности жизни, снижение смертности прямо связаны с преодолением бедности. Напомню, в 2000 году за её чертой находилось более 40 миллионов человек. Сейчас - около 19 миллионов, но и это слишком много. <...>
Причём серьёзные материальные проблемы испытывают ещё больше людей на самом деле, чем те, которые официально находятся за этой чертой. Они вынуждены экономить на самом необходимом - одежде, лекарствах, даже на еде. Среди тех, кто чаще всего сталкивается с бедностью, - многодетные, неполные семьи, семьи, где есть инвалиды. <..,>
Причин для бедности на самом деле не только в нашей стране, в мире вообще – очень много, но она всегда буквально придавливает человека, лишает его жизненных перспектив. Государство должно помочь людям выйти из сложной жизненной ситуации. Опыт некоторых наших регионов показывает, что можно эффективно работать на этом направлении, работающим механизмом такой поддержки может стать социальный контракт.
Как он действует, что это такое? Государство оказывает гражданам помощь в трудоустройстве, повышении квалификации. Предоставляет семье финансовые средства на организацию подсобного хозяйства или небольшого собственного дела. Для каждого предлагается индивидуальная программа поддержки, исходя из конкретной ситуации. При этом человек, который берёт эти ресурсы, одновременно берёт на себя определённые обязательства: пройти переобучение, найти в соответствии с этим работу, обеспечивать свою семью, детей устойчивым доходом. В мире такой механизм действует и работает достаточно эффективно. И для тех, кто действительно стремится изменить свою жизнь, социальный контракт даёт возможность сделать это. <...>
Сегодня многие граждане, семьи берут кредиты на различные цели, потребительские кредиты. Конечно, нужно понимать свою ответственность, рассчитывать силы, всё это понятно. Но в жизни может случиться всё: и потеря работы, и тяжёлая болезнь. И в этой ситуации загонять человека в тупик – последнее дело, да и бессмысленно даже с экономической точки зрения. Для защиты людей нужны дополнительные законодательные гарантии. Так, предлагаю предусмотреть «ипотечные каникулы», - то есть отсрочку по платежам для граждан, которые лишились дохода. Дать им возможность сохранить своё единственное жильё, а кредит передвинуть, погасить позднее. <...>
В решении проблемы бедности и в развитии системы социальной поддержки важно дойти до каждой нуждающейся семьи, разобраться в её проблемах. <...>
(По В. В. Путину)
– укажите не менее трёх основных признаков правомерного поведения;
– объясните различие правоспособности и дееспособности как характеристики субъекта правоотношений (в данном случае ответ не предполагает опоры на текст).
Решение
Ответ:
1) основные признаки правомерного поведения, например:
– соответствует нормам права
– полезно для общества, оно не противоречит его интересам и целям
– осуществляется добровольно и осознанно
2) Правоспособность — это возможность субъекта обладать установленными субъективными правами и нести юридические обязанности. Дееспособность, в свою очередь, представляет собой способность действовать, приобретая и осваивая субъективные права, а также создавать и исполнять юридические обязанности.
Задача 9
Современная внешняя среда формирует нестабильные условия для долгосрочной устойчивости и развития бизнеса и характеризуется такими особенностями, как непрерывное усиление конкуренции, динамичное насыщение товарного предложения, трансформация «рынка продавца» в «рынок покупателя»... В такой ситуации бизнесу становится всё сложнее гибко реагировать на эти быстроизменяющиеся условия внешней среды. Адаптация к данным изменениям крупных корпораций, характеризующихся сложностью организационной структуры, многоуровневостью менеджмента, бюрократизированностью процесса принятия решений и негибкостью многочисленных взаимосвязанных бизнес-процессов, выглядит ещё более сложноразрешимой задачей.
Это заставляет активно искать механизмы и инструменты адаптации к вызовам внешнего окружения, использование которых позволит сохранить устойчивость корпорации и приумножить финансовые результаты деятельности в долгосрочной перспективе. В таких условиях выживут и займут прочные и лидирующие позиции только те компании, которые научатся эффективно работать в предлагаемых обстоятельствах, найдут способ сделать свой товар или услугу лучшим выбором своих клиентов. В данной ситуации главный приоритет управленческой деятельности всей корпорации логично определить как удовлетворение и предвосхищение потребностей клиентов на всех уровнях менеджмента.
Однако на практике из-за многообразной текущей деятельности корпорации многие руководители различных подразделений забывают, что именно клиент является центральной фигурой обмена и главным источником притока прибыли в организацию, а результирующая цель работы всех функциональных подразделений корпорации заключается в формировании потребительской ценности...
Эта простая взаимосвязь способствует формированию понимания бизнесменов и экспертов того, что главным залогом эффективного долгосрочного развития фирмы, корпорации является выстраивание долгосрочных партнёрских взаимоотношений с клиентами... Многие компании, которые разделяют идею клиентоориентированности, больше называют себя таковыми или стараются таковыми казаться...
(Г.А. Резник, О.В. Яшина)
В тексте приведены основные понятия социально-гуманитарных наук. Опираясь на знания обществознания:
- укажите не менее трёх основных признаков понятия кредит
- объясните взаимосвязь понятий «рынок» и «потребность».
Решение
- Признаки кредита: 1) возвратность (должен быть погашен в течении срока кредитного договора), 2) срочность (предоставляется на определенный срок); 3) платность (наличие процента по кредиту)
- Рынок, основываясь на взаимодействии спроса и предложения, выявляет реальные потребности населения, что существенно влияет на процесс разработки товаров и услуг.
Задача 10
В разные исторические периоды и в разных экономических системах роль государства в экономике неодинакова. В командно-административной системе государство не просто воздействует на экономику, а является организатором и руководителем всей хозяйственной и политической жизни страны. Государство тотально регулирует экономические вопросы: что. сколько производить: кому продавать; когда сеять; размер заработной платы, штат работников на предприятии; цены и др.
Экономические функции такого государства следующие: хозяйственно-организаторская; охрана и дальнейшее развитие государственной собственности; развитие экономических отношений с другими странами на основе государственной монополии внешней торговли, валютных и других международных экономических отношений. Государство полностью контролирует производство и распределение продукции, в результате чего товарно-денежные отношения между отдельными хозяйствами ограничены, носят подчинённый характер. Хозяйственный механизм в странах с рыночной экономикой современного типа включает рыночные регуляторы, регулирование в пределах предприятий, государственные рычаги регулирования. Однако главной регулирующей силой по-прежнему остаётся рынок.
Основные принципы экономической политики государства такого типа: брать на себя лишь то, что не способен осуществить частный бизнес; государство не конкурирует с бизнесом, а только помогает ему; государство берёт на себя некоторые, норой существенные, убытки, чтобы обеспечить прибыль предприятиям, иногда целым отраслям. Государство в условиях рынка стремится ограничить собственную предпринимательскую деятельность и предпочитает содействовать накоплению капитала косвенным образом. Государственное регулирование экономики можно теоретически обосновать следующим образом: там, где рыночный механизм не срабатывает или обнажаются существенные недостатки рынка, необходимо вмешательство государства.
В любом обществе государство играет большую роль в обеспечении законности и порядка. Законодательно закреплённые и жёстко контролируемые правила общественного поведения, в том числе и в экономике, создают условия и предпосылки для оптимального прогнозирования и планирования каждым экономическим субъектом собственной экономической деятельности, благодаря чему он может повысить эффективность своего функционирования.
(По А.Л. Курикову. Е.А. Дмитриевой) В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания.
— укажите не менее трёх основных признаков заработной платы как факторного дохода;
– объясните связь любого из упомянутых в тексте принципов экономической политики в рыночной экономике с благосостоянием народа. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
- Признаки зарплаты: доход от труда как фактора производства / денежная форма / выплачивается работодателем работнику / периодичность / форма материального вознаграждения за труд / зависит от количества, сложности и качества выполненной работы
- Когда государство берет на себя существенные убытки, чтобы обеспечить прибыль предприятиям и отраслям, она спасает их от банкротства, соответственно предприятия могут выплачивать работникам заработную плату. Чаще всего это предприятия на которых трудится большое число работников, работники получающие заработную плату и соответсвенно увеличивают благосостояние населения или не дают ему снизиться.
Может быть дано и другое корректное объяснение.
Задача 11
В современном обществе под культурой понимаются все духовные и материальные ценности, созданные человеческим сообществом. Ее обычно подразделяют на материальную (здания, дороги, линии связи, предметы быта и т.д.) и духовную культуру (язык, религия, научные представления, теории, убеждения людей и т.д.). В социологии под культурой подразумевается то в социальной жизни, что не определяется биологической природой человека – инстинктами; это искусственное образование, созданное совместными действиями многих поколений людей и воссоздаваемое, поддерживаемое каждым поколением и группой.
Каждое поколение и каждая группа не только воссоздают и поддерживают определенные формы социальной жизни, но и вносят свои изменения, преломляет культуру через свой социальный опыт, свое отношение к обществу и другим поколениям и группам. Поэтому можно говорить не только о культуре цивилизации, но и об исторических типах культуры (например, рабовладельческая культура, культура эпохи Возрождения и др.) и о групповых субкультурах (например, субкультура врачей, инженеров, ветеранов, молодежи, военнослужащих). Все структурные компоненты культуры состоят из определенных элементов, которые представляют собой, во-первых, ценности, которые могут быть как идеальными представлениями людей, социальных групп, общества, так и материальными предметами, имеющими функциональное значение в данном обществе. Другим элементом культуры являются социальные нормы, под которыми мы понимаем определенные правила, положения, осуществляющие руководящую функцию по отношению к определенным социальным группам.
Социальные нормы регулируют индивидуальное и групповое взаимодействие в данной социальной группе или обществе, они требуют от индивидов в каждой ситуации действий определенного типа.
Так как социальные нормы являются составным элементом культуры, их часто называют социокультурными нормами. С развитием культуры видоизменяются и социокультурные нормы.
(По Б.А Исаеву)
В тексте затрагиваются основные понятия социально-гуманитарных наук. Опираясь на знания в области обществознания:
– перечислите не менее трёх ключевых признаков социальной группы, которая представляет собой объединение людей, обладающих общим социально значимым признаком;
– раскройте взаимосвязь одного из упомянутых в тексте видов ценностей с экономическим прогрессом общества. (Пояснение может быть представлено в одном или нескольких развернутых предложениях.)
Решение
- Признаки соц группы: общие интересы и цели / общие правила поведения / наличие социальных контактов между членами группы / самоидентификация членов группы и признание этого другими / наличие определенных норм, регулирующих отношения в группе
- Материальные ценности часто являются прямым следствием экономического прогресса. Созданные человеком средства производства, машины, оборудования, помогают обществу увеличивать выпуск продукции для большего числа людей. Идеальные ценности тоже могут выступать основой для экономического развития общества. Так вера в прогресс, науку, предпринимательство - стимулирует общество к экономическому развитию. С другой стороны нематериальные научные достижения, чаще всего ложатся в основу конкретных разработок в экономической сфере, что помогает решать проблему ограниченности ресурсов и увеличивает экономический прогресс.
Задача 12
Политическая система общества включает в себя институциональный, нормативный, коммуникативный, культурный и функциональный компоненты.
Политическая элита — это группа лиц, профессионально занимающаяся деятельностью в сфере власти и управления государством (партиями, другими политическими институтами). На государственном уровне она концентрирует в своих руках высшие властные и управленческие прерогативы в обществе, предопределяя за счёт этого пути и формы его политического развития. Политическая элита — это лишь определённая часть более широких элитарных слоёв общества в целом, в которые входят наиболее видные и авторитетные представители экономических кругов, гуманитарной и технической интеллигенции. Политические лидеры являются её частью.
Большинство учёных сходится на том, что политические лидеры не являются типичными представителями общества, относясь по преимуществу к представителям высших социально-экономических слоёв. Практика не подтвердила тезис о том, что деятельность элит непосредственно определяется интересами населения. Таким образом, в любом обществе могут складываться серьёзные противоречия между составом и интересами элитарных и неэлитарных групп. Пополнение или изменение состава политической элиты зависит не только от позиции населения или конкретной ситуации, при которой представители широких социальных слоёв начинают принимать определённое участие в принятии решений, но в значительной степени и от позиции самих элитарных группировок. В этом смысле элита является скорее саморегулирующейся общностью, которая избирательно допускает в свою среду представителей массы.
В полном соответствии с занимаемым ею местом в общественной жизни политическая элита выполняет ряд важнейших задач и функций. Прежде всего, к её социальным задачам относятся принятие и контроль реализации решений, раскрывающие её центральную роль в управлении государством и обществом. В число основных функций включается также формирование и представление групповых интересов различных слоёв населения. Следует указать и на необходимость продуцирования элитой разнообразных политических ценностей. Формируя различные идеологии, мифы или социальные проекты, политическая элита пытается мобилизовать граждан, взять под контроль их энергию для решения необходимых общественных задач.
(А. И. Соловьёв)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «политический лидер»;
– объясните связь названных автором компонентов политической системы общества.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «политический лидер», например:
– способность лица решающим образом влиять на всё общество, группу, организацию;
– политическая воля, готовность брать на себя ответственность;
– организаторский талант и ораторские способности;
– поддержка больших социальных групп (народная поддержка);
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.)Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций.
- объяснение с опорой на положения текста, например: Политическая система — совокупность различных политических институтов, общностей и отношений между ними, входящие в состав её компонентов: институционального, нормативного, культурного, коммуникативного и функционального. Они позволяют реализовывать основные функции политической системы общества: определение целей, задач и путей развития общества; управление обществом и организацию деятельности людей; распределение духовных и материальных ресурсов; согласование разных политических интересов и др. Всё это обеспечивает целостность общества и его прогрессивное развитие.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 13
Современное общество находится в поиске нового уклада жизни, новых ценностных ориентиров, идеалов, установок. Приведённый тезис во многом относится и к проблематике семьи, семейных отношений. За долгий промежуток времени было сформировано достаточно целостное представление о семье как о сложном социальном феномене. Несмотря на наличие существенных отличий, историко-философская традиция восприятия семьи в разных обществах и культурах, её корней и сущности, ценностей и общей гуманистической роли имеет ряд общих черт. В частности, универсальными представляются понимание семьи как общечеловеческой ценности, восприятие её в качестве единственной и надёжной опоры индивида в условиях нестабильности общества.
<…> Семья — это сложный социокультурный феномен, представляющий собой совокупность устойчивых многолетних связей между лицами, пребывающими в родстве по факту рождения, усыновления (удочерения) или вступления в брак, исторически представленный многочисленными моделями субъектных отношений. <…>
Современная российская семья подверглась многочисленным трансформациям под влиянием изменений в социуме, смены ценностных парадигм, которые, как правило, имеют негативные характеристики. В их числе разрушение традиционных семейных устоев, упадок института сложных многолинейных семей, деформация брачного выбора, благосклонное отношение социума к разводам, развитие института неполных семей.
Наибольшую тревогу среди учёных вызывает сожительство, т. е. юридически не оформленные семейные отношения. Высокая общественная толерантность по отношению к ним причиняет вред социальной организации. Поэтому приоритетными направлениями развития института российской семьи в XXI веке должны выступить: стимулирование взаимодействия трёх поколений россиян по взаимной социализации и трансмиссии семейных ценностей; изменение ценностных установок молодёжи по отношению к семье с опорой на достижения и ошибки предыдущей работы с молодым поколением, в том числе усиление государственной поддержки материнства и детства.
Именно таким образом кризисное состояние современной российской семьи может и должно быть преодолено. Для этого необходимо принять меры по обеспечению самоидентификации индивида как человека семейного, а традиционные семейные ценности должны стать ориентиром организации семейных отношений в современном российском обществе.
(М. В. Гурджиян)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «брак» в соответствии с Семейным кодексом РФ;
– автор называет социальный институт, являющийся общечеловеческой ценностью, объясните его связь с браком.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «брак» в соответствии с Семейным кодексом РФ, например:
– представляет собой союз между мужчиной и женщиной, заключённый с соблюдением определённых правил, установленных законами;
– добровольный союз;
– основанный на совместном проживании, ведении общего домашнего хозяйства и воспитании детей
– его целью является создание семьи;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например:
Семья — это основанная на браке и кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Семья представляет собой систему отношений между мужем и женой, родителями и детьми.
Брак — это исторически обусловленная, санкционируемая и регулируемая обществом форма взаимоотношений женщины и мужчины, определяющая их права и обязанности друг к другу и их детям. Таким образом, понятие семья более широкое, брак — это одно из оснований возникновения семьи.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 14
Как правило, домохозяйствами называют семьи самого разного состава и любых размеров. На одном полюсе находятся так называемые большие семьи, состоящие из нескольких поколений, живущих под одной крышей и совместно владеющих определёнными экономическими ресурсами. Противоположный полюс представлен человеком, который живёт один и не является семьёй в традиционном смысле. В финансах, однако, такая семья также считается домохозяйством.
Домохозяйствам обычно приходится принимать финансовые решения четырёх следующих типов. Во-первых, решения о потреблении и сбережении денежных средств. Какую часть имеющегося богатства семьи можно израсходовать на потребительские нужды, а какую часть текущего дохода следует сохранить для использования в будущем и направить на сбережения? Во-вторых, инвестиционные решения. В какие активы следует вложить имеющиеся сбережения? В третьих, решения о финансировании. Когда и каким образом домохозяйству следует воспользоваться заёмными средствами для реализации своих потребительских и инвестиционных замыслов? В-четвёртых, решения, связанные с управлением риском. Как и на каких условиях домохозяйствам следует стараться снизить уровень неопределённости финансовой ситуации и когда необходимо повысить степень допустимого риска?
В результате того, что домохозяйства сберегают определённую часть своих доходов для использования её в будущем, они накапливают общие фонды богатства, которые могут храниться в различных формах. Одни люди предпочитают хранить деньги на банковских счетах, другие вкладывают их в недвижимость или в какой-либо бизнес. Все эти средства имеют общее название — активы. Активы — это всё то, что имеет экономическую ценность; всё, что есть у домохозяйств, а пассивы — все их долговые обязательства. Активы и пассивы — две составляющие баланса семейного бюджета.
В конечном счёте, любые ресурсы общества принадлежат домохозяйствам, поскольку именно они владеют фирмами (либо напрямую, либо через владение акциями, полисами на страхование жизни или участие в пенсионных планах) и платят налоги, которые впоследствии тратятся государством.
(З. Боди, Р. Мертон)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «государственный бюджет»;
– объясните связь названных автором составляющих баланса семейного бюджета с его состоянием.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «семейный бюджет», например:
– обладает статусом федерального закона
– смета доходов и расходов государства
– принимается на определенный период времени
– основной финансовый план государства
– предназначен для финансового обеспечения задач и функций государства и местного самоуправления.
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например: Пассивы выступают источниками средств, которые можно потратить на покупку различных активов. Средства могут быть собственными (сбережения) и заёмными (различного рода долги и кредиты). От баланса зависит состояние семейного бюджета.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 15
Общепризнано, что в обществе и в конкретных его группах (сообществах) осуществляется процесс социализации. Он предусматривает усвоение человеком (индивидом) определённых образцов (моделей) поведения и социального опыта, необходимых для его жизни и успешного функционирования в обществе. В результате человек достигает социальной зрелости, характеризующейся обретением интегрального социального статуса, определяющего положение человека в обществе. При этом в процессе социализации человека и общества возможны отклонения, неудачи, сбои и иные проявления.
Отклоняющееся поведение — это проявление недостатков и сбоев социализации человека, различные формы поведения лиц, несоответствующие общепринятым, социально одобряемым, наиболее распространённым и устоявшимся нормам в определённых сообществах, а также нравственные пороки, отступление от обычаев, принципов, традиций, норм морали и права. К числу основных форм отклоняющегося поведения человека принято относить пьянство, алкоголизм, наркоманию, токсикоманию, проституцию, суицидальное поведение и т. д., а также совершение правонарушений и преступлений.
Так, прошедшие в России с 90-х годов XX столетия реформы в политической и социально-экономической сферах привели к развитию новых рыночных отношений, …данный процесс оказался не только сложным и экономически нестабильным, повлёкшим такие негативные последствия в социально-экономическом плане, как социальные протесты, безработица, сокращение доходов населения и т. д., а также рост не только общеуголовной, организованной, экономической, коррупционной преступности, но и правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Различные формы отклоняющегося поведения свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами и ценностями. Отклоняющееся поведение чаще предполагает попытку «уйти из общества», убежать от повседневных жизненных невзгод и проблем, преодолеть состояние неуверенности и напряжённости через определённые альтернативные формы.
В условиях массовой цифровизации всё большую роль в становлении и развитии подростковых девиаций играет информационная культура, в которой социализируются дети и подростки. Эта культура включает большое количество мемов — передаваемых между индивидуумами путём имитации и копирования единиц культурной информации, часть из которых имеет выраженный деструктивный характер. При этом отклоняющееся поведение не всегда носит негативный характер, но может быть связано со стремлением личности к новому и нетрадиционному, желанием преодолеть старое и консервативное, которое мешает «двигаться вперёд». Поэтому к отклоняющемуся поведению могут быть отнесены и различные виды и формы позитивного творчества.
(По В. Жадан)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальная норма»;
– автор называет процесс, происходящий в обществе и конкретных его группах, объясните связь этого процесса с социальными нормами.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «социальная норма», например:
– представляет собой правило поведения субъекта в определённой ситуации;
– обусловлена уровнем развития общества;
– формируются в процессе исторического развития;
– обеспечивается санкциями (поощрением, одобрением или осуждением, наказанием);
– регулируют общественные отношения;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например: В ходе социализации происходит становление личности через освоение социальных норм. У человека формируется поведение, соответствующее социальным нормам, одобряемое обществом, и блокируется девиантное поведение, способное навредить ему самому и общественным отношениям.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 16
Следствием перехода к рыночной экономике практически во всех странах явилось резкое обострение ситуации в сфере занятости. В первую очередь это вызвано реализацией программ разгосударствления и осуществлением структурных сдвигов в экономике.
Процесс формирования рынка труда во всё большей степени выявляет глубокие противоречия между современным состоянием занятости и сложившимися представлениями о рынке труда, товарной форме рабочей силы, её стоимости и цене. Появился и ряд новых явлений в сфере занятости населения: сегментация рынка труда по формам собственности и статусу занятости, развитие неформального сектора, малого предпринимательства и другие.
Политика занятости имеет несколько уровней: общегосударственный (макроуровень), региональный и локальный. Все уровни политики занятости объединены единой концепцией занятости, отражающей принятый тип экономического развития.
Политика занятости на макроуровне должна носить комплексный характер и быть нацелена на формирование основных черт занятости в социальной рыночной экономике: обеспечение полной занятости как необходимой предпосылки реализации права граждан на труд и достижения высокого уровня жизни в качестве цели длительного действия. В этих условиях содействие полной занятости становится стратегической целью.
С повышением эффективности труда и функционирования всей экономики у населения появится материальная основа для того, чтобы обеспечивать современный стандарт жизни при снижении уровня занятости, широком распространении режимов труда с неполным рабочим временем, сокращении установленной продолжительности рабочей недели. Даже в целях реализации социальной потребности в профессиональной деятельности как средстве самовыражения личности необходимо достигнуть оптимального сочетания рабочего и свободного времени, а каждому гражданину иметь возможность чередовать труд, учёбу, отдых, воспитание детей и т. д.
Ближайшей тактической целью должна стать сбалансированность спроса и предложения рабочих мест. Это возможно только при комплексном подходе к условиям достижения сбалансированности спроса и предложения рабочей силы. Чаще всего при решении этой проблемы обращается внимание на развитие системы рабочих мест как необходимой предпосылки упреждения массовой безработицы.
В настоящее время безработица характерна для всех стран. Основные её виды: фрикционная; циклическая; структурная. Безработица — это объективно существующий спутник наёмного труда, рынок которого пребывает в постоянном движении. Одни предприятия сокращают штаты, другие — увеличивают. Люди уходят на пенсию или покидают работу по иным причинам. На их место приходят новые работники.
С точки зрения интересов производства и роста эффективности труда «излишними» являются, по самым осторожным оценкам, 10–15 % от общей численности работающих. Известно, что до 1/3 работающих женщин согласны оставить работу, если муж будет зарабатывать столько, сколько супруги вдвоём зарабатывают сейчас. До 60 % пенсионеров работают только по материальным причинам. Если указанным группам населения обеспечить экономическую свободу выбора «работать или нет», то можно было бы резко сократить число нуждающихся в работе. Однако эта проблема может решаться в течение длительного периода времени.
Понижение спроса населения на рабочие места, преодоление сверхзанятости его отдельных групп на основе совершенствования программы социальной помощи женщинам с детьми, молодёжи, совмещающей работу с учёбой, пенсионерам надо рассматривать как непременное условие обеспечения полной занятости при ускорении роста эффективности труда. Речь идёт о социально и экономически необходимой перегруппировке трудовых ресурсов между сферой труда, учёбой и добровольной незанятостью.
Для эффективного перемещения рабочей силы между предприятиями различных форм собственности и хозяйствования, режимов труда нужна взвешенная политика доходов и регулирования их уровня с помощью налоговой системы.
(По материалам Интернета)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «рыночная экономика»;
– объясните связь между безработицей и экономическими целями государства.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «рыночная экономика», например:
– свободное ценообразование;
– преобладание частной собственности;
– наличие конкуренции;
– свобода предпринимательства;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании любых !двух! признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например:
Государство в экономике ставит перед собой цель - борьбу с безработицей. Достижение полной занятости считается главной целью в трудовой политике государства. При росте уровня безработицы государство должно пересматривать свои цели, так чтобы попытаться снизить количество неработающего населения.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 17
Для стабильности общества необходимо, чтобы люди уважительно относились к праву, понимали смысл и назначение правовых норм. Порой правонарушения совершаются людьми по незнанию. Во всех государствах мира действует принцип: «Незнание законов не освобождает от ответственности за их нарушение». Вместе с тем одно лишь владение этими знаниями не гарантирует, что человек будет соблюдать законы. Уважение к законам не менее важно, чем их знание.
Таким образом, к проявлениям правовой культуры относятся знание действующего законодательства (наиболее важных его положений), широкое распространение правовой информации в обществе, уважительное отношение к праву (уважение чужих прав, добросовестное исполнение своих обязанностей, соблюдение законности) и стремление гражданина строить своё поведение в соответствии с предписаниями юридических норм.
Особое значение имеет уровень правовой культуры должностных лиц, работников государственного аппарата, которые в силу своих служебных обязанностей призваны заниматься правоприменительной и правоохранительной деятельностью. Ведь они должны быть юридически компетентными в своей области деятельности, уважать права и свободы граждан.
Государство заинтересовано в высоком уровне правовой культуры населения. Всегда опасно, если в обществе распространено неуважительное отношение к праву, пренебрежение правовыми нормами. Подобное отношение определяется в науке понятием «правовой нигилизм». Он развивается, когда и представители власти, и представители закона сами не торопятся неукоснительно исполнять нормы права.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «правонарушение»;
– объясните связь названного автором явления, проявляющегося в неуважительном отношении к праву, и правонарушений.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «правонарушение», например:
– общественно опасное виновное деяние (действие или бездействие);
– противоречит нормам права;
– влечёт за собой юридическую ответственность;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например, Правовой нигилизм — это категорическое отрицание права как необходимого элемента регулирования общества, негативное отношение к праву. Приверженцы правового нигилизма не выполняют требований законов, игнорируют нормы права, пренебрежительно относятся к самому факту существования права. Поэтому правовой нигилизм является причиной совершения различных правонарушений — от проступков до преступлений.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 18
Каждый исторический период определяет особенности социализации. Для того чтобы стать полноправным членом общества, человеку требуется всё больше времени. Если раньше социализация охватывала только период детства, то современному человеку необходимо социализироваться всю жизнь. Особая роль в современной социализации принадлежит образованию и приобретению профессии. Особенности современной социализации человека определяются новыми требованиями к его характерологическим чертам, которые необходимы для нормального функционирования в качестве полноправного члена общества.
В ходе социализации личность выступает как субъект и объект этого процесса. Кроме того, в процессе социализации осуществляется динамика пассивной и активной позиции индивида. Пассивная позиция — когда он усваивает нормы и служит объектом социальных отношений; активная позиция — когда он воспроизводит социальный опыт и выступает как субъект социальных отношений.
Социализация человека происходит посредством механизмов социализации — способов сознательного или бессознательного усвоения и воспроизводства социального опыта. Одним из первых был выделен механизм подражания, имитации, идентификации. Его сущность заключается в стремлении человека к воспроизводству воспринимаемого поведения других людей. Выделяют механизм полоролевой идентификации. Его сущность состоит в усвоении субъектом психологических черт, особенностей поведения, характерных для людей определённого пола. Механизм социальной оценки желаемого поведения осуществляется в процессе социального контроля. Он работает на основе чувств, которые испытывает человек в связи с вознаграждениями (положительными санкциями) и наказаниями (отрицательными санкциями), поступающими от других людей.
Семья, детский сад, школьный класс, студенческая группа, трудовой коллектив, компания сверстников — все эти социальные группы выступают в качестве носителей различных норм и ценностей. Такие группы, задающие систему внешней регуляции поведения индивида, называются институтами социализации.
(Н. Мельникова)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «социализация»;
– объясните связь социального явления, о котором говорит автор, включающего в себя нормы и санкции, с процессом социализации.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «социализация», например:
– усвоение социального опыта и социальных норм;
– происходит только в обществе;
– осуществляется в процессе деятельности (игры, учения, труда) и общения; – может происходить стихийно или организованно;
–осуществляется на протяжении всей жизни человека;
–возможна только в обществе в процессе социальных взаимодействий;
–результатом является формирование личности;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например: Социальный контроль — это механизм регулирования поведения людей в обществе путём установления различных социальных норм и применения санкций (позитивных и негативных). В процессе социализации индивид усваивает эти нормы и руководствуется ими в своём поведении. Общество контролирует процесс усвоения и исполнения этих норм, применяя санкции. Таким образом, социальный контроль оказывает влияние на процесс становления личностных качеств и поведение человека.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 19
Экстренный массовый перевод на удалённую работу в период локдауна привёл к серьёзным изменениям в деятельности компаний. У руководителей компаний сформировались варианты возможных действий: 1) сохранить весь коллектив или наиболее ценных сотрудников, несмотря на материальные трудности; 2) уволить / отправить в неоплачиваемый отпуск; 3) сделать удалённую работу постоянной, попутно сократив число работников.
В связи с этим в компаниях резко выросло число задач по управлению персоналом. Нужно было прорабатывать и быстро реализовывать самые разные решения: удержать на работе во что бы то ни стало одних работников, сократить — других; организовать самоизоляцию для групп риска; обеспечить соблюдение гигиенических требований для тех, кто остаётся работать на предприятии, стройке, в магазине и пр.; изменить зарплатные схемы и многое другое.
Руководители выделили три основные проблемные зоны и три базовых условия успешной удалённой работы.
1) Организационная: чёткая схема взаимодействий, деловых коммуникаций, соответствующая технологии производственного процесса. Часто возникали «провалы» в коммуникациях, например, контекст сообщения понимался неполно или неправильно; сообщения запаздывали или приходили не по адресу; значимость того или иного элемента деловой ситуации подвергалась субъективным интерпретациям.
2) Управленческая: навыки работы в «гибкой» команде, стимулирование и контроль. Некоторые руководители признавали, что при организации удалённой работы эффективность как отдельных сотрудников, так и компании в целом заметно снижалась, а рабочие нагрузки неоправданно росли. Сложности были вызваны дефектами в организации коллективного труда на удалёнке, снизилось число коротких, неформальных встреч и разговоров между сотрудниками, возникло ощущение оторванности от того, что происходит в компании.
3) Социально-психологическая: особенности корпоративной культуры; механизмы мотивации, вовлечённости, доверия, поддержки эффективности. Чаще других отмечались два барьера: доминирование «вертикальных» отношений в коллективах в ущерб горизонтальным и стремление к всё более сильному контролю за действиями сотрудников. Как следствие — вовлечённость сотрудников оказывалась слабее, чем было бы нужно в условиях объективной невозможности усиления контроля.
Несмотря на то, что удалённая работа была сопряжена со стрессом, вызванным опасениями в отношении стабильности своей должности и статусных перспектив, сложностями деловых взаимодействий, сочетанием работы и домашних дел, беспокойством о своём физическом здоровье и материальном благополучии, она позволила избежать массовой безработицы. В будущем она вполне может стать регулярным элементом трудовых отношений для многих видов трудовой деятельности.
(По С. Г. Климовой, И. А. Климову)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее двух основных признаков понятия «безработный»;
– объясните связь такого описываемого автором явления, как локдаун, со скрытой безработицей.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «безработный», например:
Социально-экономическое явление, при котором человек имеет:
– возможность трудиться (является трудоспособным),
– желание трудиться по найму при сложившемся уровне оплаты труда (доказано желание найти работу);
– отсутствие работы по своей специальности или трудоустройства вообще;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании одного признака из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке двух или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например: Локдаун может быть причиной возникновения скрытой безработицы, так как, по мнению автора, в условиях локдауна у руководителей возникает несколько вариантов действий, одним из которых является отправка части сотрудников в неоплачиваемый отпуск.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Задача 20
Юридическая ответственность — одна из форм государственного принуждения, обеспечивающая правовую систему общества. Это отрицательная реакция государства на противоправное деяние.
Юридическая ответственность — это одна из форм социальной ответственности. Но кроме юридической ответственности в обществе действуют и иные формы социальной ответственности: моральная, политическая, организационная, общественная, партийная и иная. Организационная и политическая ответственности знают такие формы, как отчёт, отставка; моральная — осуждение общественным мнением; партийная — исключение из партии и т. п. В совокупности все эти виды и предназначаются для обеспечения упорядоченности, стабильности общественных отношений в различных сферах жизнедеятельности общества.
Юридическая ответственность по целому спектру признаков отличается от организационной, политической и других видов социальной ответственности. Прежде всего, она всегда оценивает прошлое: это ответственность за действие (бездействие), которое уже имело место, произошло. Юридическая ответственность устанавливается за нарушение правовых требований, а не за их выполнение. Только государство устанавливает меры юридической ответственности, и только органы государства их осуществляют в порядке, который также устанавливается государством. Меры эти всегда имеют неблагоприятные последствия для правонарушителя: имущественные, физические, политические и иные.
Среди признаков юридической ответственности можно выделить обязательное наличие правонарушения как основание для наступления юридической ответственности, отрицательную оценку государством (осуждение) поведения правонарушителя, официальный характер этой оценки, причинение правонарушителю страдания: морального, физического, имущественного (материального), использование механизмов государственного принуждения...
Таким образом, суммируя всё вышесказанное, можно определить, что юридическая ответственность — это установленные законом меры воздействия на правонарушителя, содержащие для него неблагоприятные последствия, применяемые государственными органами в порядке, также установленном государством. При уклонении от ответственности не только не соблюдается принцип неотвратимости наказания, но и не достигается его важная воспитательная цель.
(А. Венгеров)
Прочитайте текст и выполните задание.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков понятия «правонарушение»;
– объясните связь названных автором признаков юридической ответственности.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Решение
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
- основные признаки понятия «правонарушение», например:
– противоправное, общественно опасное деяние;
– деяние, совершённое в форме действия или бездействия;
– наказуемость, то есть деяние влечёт за собой правовые санкции;
(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.)
Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. - объяснение с опорой на положения текста, например: Вид юридической ответственности зависит от правонарушения. Давая оценку поведения правонарушителя, государство определяет, какое наказание должно быть назначено правонарушителю: уголовное, дисциплинарное, административное и т. д.
Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании.
Рекомендуемые курсы подготовки
- Разберешься в самых сложных и самых частых темах правового блока
- Узнаешь, как всего за несколько букв определять обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказания
- Научишься определять имущество супругов, используя только одну мнемотехнику
- Поймешь, почему женщина в России никогда не сядет на пожизненное
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ