11.1. Образ природы в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». (С опорой на анализ произведения)

В начале сочинения укажите, что тема природы, наряду с искусством и любовью, становится одной из значимых в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». Природа является той вечной ценностью, которую отрицает нигилист Базаров.

Отметьте, что автор, который не разделяет позиции героя, подчёркивает значимость природы в жизни человека. Ею любуется и повествователь. Раскройте эстетическую роль пейзажных зарисовок: мастерство писателя в умении показать акварельность красок, бледность теней. Приведите текст произведения для аргументации своих суждений.

Вспомните картины, которые встречает читатель по дороге в Марьино — поля, рощу. Проанализируйте пейзажные зарисовки в главах третьей, одиннадцатой, двадцать четвёртой. Обозначьте роль птиц (галок, хищников), деревьев (акации, сирени, ясеня, осины, сосны) в раскрытии характеров персонажей. Покажите важность созерцания вечерней природы для Николая Петровича. Даже чуждый ей Базаров вдохновляется розами, которые перебирает Фенечка, и запечатлевает на её щеке поцелуй.

Укажите, что образ природы помогает подтвердить справедливость авторского взгляда на мир. Важна реакция персонажей на окружающий мир. «Славное, светлое утро» перед дуэлью Базарова и Павла Петровича, например, контрастирует с последующими событиями. «Комедия», как характеризует их поединок Евгений Васильевич, противоречит тишине природы.

Вспомните и проанализируйте двадцать восьмую главу романа И. С. Тургенева. Подчеркните значимость авторских размышлений по поводу смерти героя: и какое бы «страстное, грешное, бунтующее сердце» ни скрылось в могиле, цветы на ней говорят о «вечном примирении и жизни бесконечной».

Сделайте вывод: пейзажные зарисовки помогают Николаю Петровичу разобраться в его чувствах. Созерцание природы дарит верное понимание жизни Аркадию и Кате. Их семейная идиллия перекликается с гармонией окружающего мира. Отметьте, что автор изображает параллелизм или контраст состояний души человека и природы. Недаром Базарова определяют как «титана, восставшего против матери-земли».

Используйте теоретико-литературные понятия: типизация, роман, система образов, психологизм, пейзаж. Помните о композиционной целостности и последовательности изложения.

11.2. Тема памяти в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».

В начале своего сочинения укажите, что тема памяти в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад» связана, по мнению литературоведов, с внутренним сюжетом произведения, поскольку время является главным действующим лицом пьесы.

Отметьте, что Раневская, которая приезжает в родное имение, вспоминает о своей юности (история с Лопахиным), об умершем сыне. Компаньонка хозяйки имения Шарлотта говорит о том, как они с отцом ходили по ярмаркам, показывали фокусы. Многие думают об уходящей эпохе. Лопахин помнит Раневскую молодой девушкой, а себя — пятнадцатилетним юношей, чей отец был крепостным.

Напишите, что тема памяти также связана с Петей Трофимовым. Он обращён в будущее. Герой восклицает: «Вся Россия — наш сад». Он полагает, что мир меняется, а вишнёвый сад обречён. Прошлое уходит, настоящее уже пришло в имение со стуком топора, вырубающего деревья по приказу нового владельца Лопахина.

Укажите, что забвение горько воспринимается старшим поколением. Старый слуга сетует, говоря о рецепте приготовления сушёной вишни: «Забыли. Никто не помнит». Фирс живёт прошлым, временем крепостного права. Для него дворянская эпоха идеальна. К Гаеву и Раневской он относится, как к детям. Фирс вспоминает о том, что было сорок-пятьдесят лет назад. Брат Раневской помнит эпоху 1880‑х гг. А дочь героини Аня вспоминает умершего отца, но мыслями и надеждами она устремлена в будущее.

В заключении отметьте, что тема памяти соотносится в пьесе А. П. Чехова прежде всего с планом прошлого. Однако герои настоящего и будущего — Лопахин и Аня — вспоминают о прошедшем без грусти, они готовы преодолеть горечь потерь и смело жить в настоящем и мечтать о грядущем.

11.3. Мотив одиночества в лирике О. Э. Мандельштама.

Во вступлении сочинения укажите, что мотив одиночества — один из центральных в лирике О. Э. Мандельштама. Подберите не менее трёх стихотворений поэта для анализа, например: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» (1915), «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…» (1930), «За гремучую доблесть грядущих веков…» (1931).

Отметьте, что в раннем акмеистическом стихотворении поэта состояние бессонницы — примета одиночества лирического героя О. Э. Мандельштама периода «Камня». Сила воображения автора воскрешает эпоху Античности. Мы застаём героя за чтением гомеровской поэмы «Илиада».

Он знакомит читателей с причинами похода, обращается к спутникам Одиссея. Перед нами оживают «ахейские мужи», которые отправляются войной на Трою. Разгадка причин похода проста:

И море, и Гомер — всё движется любовью…

Укажите, что в лирическом произведении «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…» одинокий герой приезжает в родной город, который стал Ленинградом. Традиционные детали петербургского пейзажа — «рыбий жир … речных фонарей» — соседствуют с приметами эпохи: «кандалы цепочек дверных», «вырванный с мясом звонок», «гости дорогие». Современность становится главной темой лирики Мандельштама.

Подчеркните, что среди написанных стихотворений так называемого «волчьего цикла» выделяется «За гремучую доблесть грядущих веков…» В нём перед читателем предстаёт эпоха и человек на её фоне. Лирический герой бросает вызов своему времени. Он готов отправиться туда, где течёт Енисей, ведь

…не волк я по крови своей
И меня только равный убьёт.

В заключении отметьте, что социальное и экзистенциальное одиночество позволило лирическому герою поэта услышать «шум времени», который не уловили другие.

11.5. Согласны ли вы с утверждением о том, что произведения М. А. Булгакова обладают особой кинематографичностью? (Обоснуйте свою точку зрения на примере одного произведения)

Начните своё сочинение с мысли о том, что в современной науке сопоставление литературы и кинематографа вызывает особый интерес у учёных. Так, Ю. М. Лотман отмечал, что элементы кинематографа обнаруживаются в литературе ещё до появления самого кино. Отметьте, что многие исследователи творчества М. А. Булгакова (Е. Яблоков, М. Черкашина, Б. Гаспаров, В. Хализев) обращали внимание на то, что в произведениях писателя используются приёмы, свойственные кинематографу.

По идеологическим причинам произведения Булгакова экранизировались только через 30 лет после его смерти, однако эти картины всегда широко обсуждались литературоведами и кинокритиками. Перечислите фильмы, снятые по произведениям М. А. Булгакова: «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», «Белая гвардия», «Дни Турбиных», «Морфий» и др.

Рассмотрите одно из экранизированных произведений Булгакова. Например, можно остановиться на романе «Мастер и Маргарита» режиссёра В. Бортко. Хронотоп произведения предполагает смешение временных и пространственных пластов. Булгаков изображает события разных эпох: это Ершалаим (начало летоисчисления), Москва 30-х годов ХХ века, вечность. От главы к главе писатель меняет время и место действия, что задаёт сложный ритм взаимодействия эпизодов, свойственный кинематографу.

Важную роль в романе «Мистер и Маргарита» играет цвет, что способствует созданию зрительного ряда при экранизации произведения. В романе «Мастер и Маргарита» Булгаков использует яркие, контрастные цвета (преобладают красный, белый, чёрный и жёлтый), часто вводит цветовую доминанту. Приведите примеры из текста: белый плащ с кровавым подбоем Понтия Пилата, жёлтые цветы в руках Маргариты, чёрный костюм Воланда. Отметьте, что при экранизации романа «Мастер и Маргарита» режиссёр В. Бортко использовал различные цветовые гаммы как средство разграничения временных пластов: московские события без вмешательства дьявольских сил даны в коричневых оттенках, фантастические эпизоды расцвечены яркой палитрой красок, а ершалаимские — насыщены красно-жёлтыми тонами (цвета палящего солнца и крови).

Подводя итог своим размышлениям, сделайте вывод о том, что творчество М. А. Булгакова характеризуется приоритетностью зрительного ряда, широким использованием приёмов монтажа, свободным обращением с пространством (смена планов, многомерность пространства) и временем, усилением роли цвета. Всё это даёт основание говорить о кинематографических элементах булгаковской прозы.

Каковы место и роль образа Кулигина в драме А. Н. Островского «Гроза»? (С опорой на эпизоды пьесы.)

Приступая к сочинению, помните, что оно должно содержать ответ на вопрос, который важно обосновать примерами из текста и комментарием к ним.

Рассуждая о Кулигине, рассмотрите, каково его место в системе персонажей, к кому из героев он близок по своему мироощущению; также прокомментируйте, какую роль он играет в раскрытии основного конфликта пьесы.

Кулигин — простой мещанин, механик-самоучка и мечтатель. Подумайте, с какой целью автор вводит образ Кулигина уже в самом начале пьесы. Именно в первом явлении драмы Островский раскрывает в герое умение чувствовать красоту, поэтичность его натуры. Глядя на Волгу, герой с упоением восклицает: «Вид необыкновенный! Красота!». Из его монолога становится ясно, что он наслаждается красотой великой реки уже пятьдесят лет. Обратите внимание, что Кудряш называет Кулигина антиком, то есть редкостным, необыкновенным человеком. Островский противопоставляет механика-самоучку всем остальным обитателям города Калинова, которые прелесть волжского пейзажа просто не замечают.

Проследите, как развивается это противопоставление. Например, Кулигин хорошо чувствует поэзию, он видит большой потенциал в народе. Необычна его мечта: герой надеется изобрести перпетуум-мобиле. Подумайте, как характеризует механика эта мечта.

Обратите внимание, что по своему мироощущению герой близок Катерине.

Ещё одним герой отличается от калиновцев и даже от Катерины — это восприятием грозы. Напрасно он пытается растолковать «тёмным» калиновцам и «благодать» грозы, и прелесть северного сияния, и красоту движущихся комет. Исходя из характеристики героя, можно понять, что Кулигин противостоит «тёмному царству».

В конфликте он не занимает активной позиции, он не бросает, как Катерина, вызов домостроевским порядкам. Но Островскому важно показать, что героиня не одинока. Обратите внимание, что в некоторых эпизодах Кулигин выполняет роль героя-резонёра (выражает авторскую позицию). Показательны в этом смысле его два монолога о нравах города Калинова. Прокомментируйте, какую оценку герой даёт калиновцам и заведённым ими порядкам.

Особенно ярко его функция резонёра проявляется в финале пьесы, когда Кулигин выносит на руках мёртвую Катерину и кладёт её на землю: «Вот ваша Катерина. Делайте с ней, что хотите! Тело её здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша; она теперь перед судиёй, который милосерднее вас!»

В образе Кулигина Островский воплощает героя-созидателя, который выступает за просветительский путь переустройства жизни и пытается воздействовать на самодуров силой убеждения.

В заключительной части сочинения подведите итоги и резюмируйте всё вышесказанное. Помните: вывод обязательно должен быть связан с центральным вопросом-темой.

В начале сочинения укажите, что существуют разные оценки центрального образа романа «Отцы и дети»: от положительного отклика Д. И. Писарева в статье «Базаров» (деятель-реформатор) до резкого неприятия и осуждения его М. А. Антоновичем в работе «Асмодей нашего времени» (карикатура на молодое поколение). Бесспорно одно: герой И. С. Тургенева — нигилист, то есть человек, не склоняющийся ни перед какими авторитетами, отрицающий природу, искусство, любовь.

Выразите своё согласие или несогласие с мнением Н. Н. Страхова о Базарове. Критик пишет, что герой И. С. Тургенева своим поведением и стилем одежды бросает вызов обществу. Страхов отрицает то, что это может быть реальный человек. По его мнению, Базаров — плод художественного вымысла, хотя образ и составлен из черт разных людей. Отметьте, что в произведении «Отцы и дети» максимализм Базарова связан с его разночинным происхождением, с трудовым образом жизни и демократическими взглядами.

Приведите текст произведения для аргументации своих суждений. Вспомните, как писатель показывает бунтарский нрав своего героя. Расскажите о спорах Базарова с Павлом Петровичем Кирсановым, любви Евгения Васильевича к Одинцовой, дружбе с Аркадием Кирсановым. Его идейные противники — идеалисты, «Базаров же реалист, не созерцатель, а деятель».

Сделайте вывод: Базаров отрицает то, что составляет главную сущность жизни, и мать-земля мстит герою за это. Герой побеждён идеей жизни, поскольку отвергает вечные её начала: «обаяние природы, прелесть искусства, женскую любовь, любовь семейную, любовь родительскую».

Используйте теоретико-литературные понятия: типизация, роман, система образов, антитеза. Помните о композиционной целостности и последовательности изложения.