Задание 9. Краткий письменный ответ на поставленный вопрос. ЕГЭ 2026 по литературе

За это задание ты можешь получить 4 балла. На решение дается около 20 минут. Уровень сложности: повышенный.
Средний процент выполнения: 79.8%
Ответом к заданию 9 по литературе может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Задачи для практики

Задача 1

РОДИНА

Как весною мой север призывен!
О, мятежная свежесть его!
Золотой, распевающий ливень,
а потом - торжество... торжество...

Облака восклицают невнятно.
Вся черемуха в звонких шмелях.
Тают бледно-лиловые пятна
на березовых светлых стволах.

Над шумливой рекою,- тяжелой
от лазури влекомых небес,-
раскачнулся и замер веселый,
но еще неуверенный лес.

В глубине изумрудной есть место,
где мне пальцы трава леденит,
где, как в сумерках храма невеста,
первый ландыш, сияя, стоит...

Неподвижен, задумчиво-дивен
ослепительный, тонкий цветок...
Как весною мой север призывен)
Как весною мой север далек!

(В. В. Набоков, 1921)

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

9.1. Каковы особенности раскрытия ностальгической темы в стихотворении Набокова “Родина”?
9.2 Как тема Родины в стихотворении связана с образом весны?

Решение

Особенность раскрытия центральной темы в том, что, думая о родине, лирический герой вспоминает не людей, а архитектуру. Поэт подчеркивает: лирическому герою наиболее дорога природа близкого места

Создавая образ весны, поэт подчеркивает, насколько красива и гармонична природа родины. В памяти лирического героя осталось множество деталей, указывающих на особенности дорогого ему места

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 2

ОЩУЩЕНИЯ

В сапфире сумерек пойду я вдоль межи,
Ступая по траве подошвою босою.
Лицо исколют мне колосья спелой ржи,
И придорожный куст обдаст меня росою.

Не буду говорить и думать ни о чем —
Пусть бесконечная любовь владеет мною —
И побреду, куда глаза глядят, путем
Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною.

А. Рембо

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

9.1. Почему можно отнести данное стихотворение к философской лирике?
9.2. В чём смысл названия стихотворения?

Решение

9.1. Приведённое стихотворение относится к философской лирике, поскольку автор раскрывает тему взаимосвязи человека и природы. Лирический герой чувствует единение с окружающим его пейзажем: он ступает по траве “подошвою босою”, придорожный куст обдаёт его “росою”. В это мгновение он не хочет говорить или думать о чём-то, поскольку находится в состоянии гармонии. Поэт использует сравнение, чтобы передать ту любовь, которую испытывает лирический герой к природе: “счастлив с ней, как с женщиной земною”

9.2. В первой строфе автор изображает пейзаж через ощущения лирического героя, его действия: он ступает по траве “подошвою босою”, придорожный куст обдаёт его “росою”, колосья спелой ржи колют его лицо. Несмотря на обыденность окружающего, лирический герой находится в состоянии гармонии, благодаря осознанию этих ощущений: он не хочет говорить и думать, желает лишь о том, чтобы бесконечная любовь владела им.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 3

Вся суть в одном-единственном завете:
То, что скажу, до времени тая,
Я это знаю лучше всех на свете —
Живых и мертвых, — знаю только я.
Сказать то слово никому другому,
Я никогда бы ни за что не мог
Передоверить. Даже Льву Толстому —
Нельзя. Не скажет — пусть себе он бог.
А я лишь смертный. За свое в ответе,
Я об одном при жизни хлопочу:
О том, что знаю лучше всех на свете,
Сказать хочу. И так, как я хочу.
(А.Т. Твардовский)

Как в приведенном стихотворении раскрывается тема избранности поэта?

Решение

В приведенном стихотворении утверждается важность индивидуальности в творчестве. Субъективность - то, чем дорожит лирический герой, так что не готов передоверить выражение своих переживаний никому другому, даже такому авторитету, как "Лев Толстой". Таким образом, лирика для героя - это способ отобразить самого себя, свой опыт.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 4

В РЕСТОРАНЕ

Никогда не забуду (он был, или не был,
Этот вечер): пожаром зари
Сожжено и раздвинуто бледное небо,
И на жёлтой заре — фонари.

Я сидел у окна в переполненном зале.
Где-то пели смычки о любви.
Я послал тебе чёрную розу в бокале
Золотого, как небо, аи.

Ты взглянула. Я встретил смущённо и дерзко
Взор надменный и отдал поклон.
Обратясь к кавалеру, намеренно резко
Ты сказала: «И этот влюблён».

И сейчас же в ответ что-то грянули струны,
Исступлённо запели смычки…
Но была ты со мной всем презрением юным,
Чуть заметным дрожаньем руки…

Ты рванулась движеньем испуганной птицы,
Ты прошла, словно сон мой легка…
И вздохнули духи, задремали ресницы,
Зашептались тревожно шелка.

Но из глуби зеркал ты мне взоры бросала
И, бросая, кричала: «Лови!..»
А монисто бренчало, цыганка плясала
И визжала заре о любви.

(А. Блок, 1910)

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

9.1 Какую роль в стихотворении А. А. Блока играют метафоры?
9.2 Как лирический герой описывает вечер?

Решение

В начале своего рассуждения отметьте, что в первой строфе А. А. Блок использует метафору для описания вечера в ресторане: «пожаром зари сожжено и раздвинуто бледное небо». Так видит небо лирический герой, и это видение отражает его внутреннее состояние и переживания. «Пожар зари» — это и страсть, которая одолевает героя, и осознание иллюзорности своей мечты, её сгорания. Для описания героини поэт вновь прибегает к метафорам: «ты рванулась движеньем испуганной птицы», «и вздохнули духи, задремали ресницы, зашептались тревожно шелка». В стихотворении подчёркивается воздушность образа героини, неуловимость и в то же время тревожность, которую ощущает лирический герой по отношению к заинтересовавшей его женщине. Метафоры передают чувства и переживания героя. В завершение ответа подчеркните, что стихотворение поражает своей загадочностью и таинственностью, неоднозначностью его толкований.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 5

***

Моим стихам, написанным так рано,
Что и не знала я, что я — поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет,

Ворвавшимся, как маленькие черти,
В святилище, где сон и фимиам,
Моим стихам о юности и смерти,
— Нечитанным стихам!

Разбросанным в пыли по магазинам
(Где их никто не брал и не берёт!)
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черёд.

(М. И. Цветаева, 1913)

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

9.1. Как лирическая героиня стихотворения характеризует своё творчество?

9.2. Какую роль в стихотворении М. И. Цветаевой играют сравнения?

Решение

9.1. В начале своего ответа отметьте, что стихотворение М. И. Цветаевой представляет собой одно предложение, в котором лирическая героиня — поэт — характеризует своё творчество. В первой строфе речь идёт о ранних стихах, которые были написаны в творческом порыве быстро, неудержимо: «сорвавшимся, как брызги из фонтана, как искры из ракет». Далее описываются более поздние стихотворения, которые ворвались «в святилище, где сон и фимиам». Лирическая героиня сетует на то, что её стихи не читают, что они разбросаны «в пыли по магазинам, где их никто не брал и не берёт». Однако лирическая героиня пророчествует, что её стихам «настанет свой черёд». Стихи сравниваются с драгоценными винами — то есть лирическая героиня высоко ценит своё творчество и высказывает надежду, что однажды оно будет оценено по достоинству и другими.

9.2. В начале своего рассуждения отметьте, что в стихотворении М. И. Цветаевой «Моим стихам, написанным так рано…» главным художественным средством выразительности становится сравнение. В первой строфе лирическая героиня сравнивает свои стихи с брызгами из фонтана и искрами из ракет: так она описывает свой творческий порыв, следствием которого явились её ранние стихи. Во второй строфе она сравнивает свои стихи с маленькими чертями, намекая, что её стихотворения будто бы творились сами по себе, без её ведома. В последней строфе лирическая героиня приводит следующее сравнение: «моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед». В завершение ответа подчеркните, что поэт высоко ценит своё творчество и считает, что однажды оно, подобно драгоценному вину, будет оценено по достоинству.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 6

ПАМЯТНИК

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,
Металлов твёрже он и выше пирамид;
Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,
И времени полёт его не сокрушит.

Так! — весь я не умру, но часть меня большая,
От тлена убежав, по смерти станет жить,
И слава возрастёт моя, не увядая,
Доколь славянов род вселенна будет чтить.

Слух пройдет обо мне от Белых вод до Чёрных,
Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льёт Урал;
Всяк будет помнить то в народах неисчётных,
Как из безвестности я тем известен стал,

Что первый я дерзнул в забавном русском слоге
О добродетелях Фелицы возгласить,
В сердечной простоте беседовать о боге
И истину царям с улыбкой говорить.

О муза! возгордись заслугой справедливой,
И презрит кто тебя, сама тех презирай;
Непринуждённою рукой неторопливой
Чело твоё зарёй бессмертия венчай.

(Г. Р. Державин,1795)

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

Как раскрывается мотив бессмертия поэзии в данном стихотворении?

Решение

В начале ответа укажите, что в русской лирике вопрос о значении поэтического творчества является одним из главных. Отметьте тот факт, что именно Гавриил Романович Державин одним из первых в отечественной литературе обратился к данной теме. Подчеркните основной мотив творчества Державина — бессмертие поэзии. Укажите, что данный лейтмотив объясняется авторской позицией о высоком предназначении поэта — служить людям.

Далее обратитесь к рассмотрению оды «Памятник», в основе которой лежит идея прославления поэтического творчества. Подчеркните, что поэт уверен в бессмертии своих творений, которые «металлов твёрже», «выше пирамид». Остановитесь на мысли лирического героя о том, что стихи способны жить в памяти будущих поколений, так как они воспитывают человека, развивают в душе тягу к прекрасному, учат добру. Укажите, что величие поэта, по мнению Державина, в его искренности и открытости, с которой он «в сердечной простоте» беседует о Боге и «истину царям с улыбкой» говорит. Будет уместно обратиться к анализу тропов, с помощью которых раскрывается мотив бессмертия поэта и поэзии: яркие метафоры («зарёй бессмертия», «времени полёт»), выразительные эпитеты («чудесный, вечный» памятник; «народов неисчётных», «непринужденною рукой неторопливой») помогают постигнуть авторский замысел.

В завершение ответа подведите итоги.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 7

ОСЕННИЙ КЛЁН

Осенний мир осмысленно устроен
И населён.
Войди в него и будь душой спокоен,
Как этот клён.

И если пыль на миг тебя покроет,
Не помертвей.
Пусть на заре листы твои умоет
Роса полей.

Когда ж гроза над миром разразится
И ураган,
Они заставят до земли склониться
Твой тонкий стан.

Но даже впав в смертельную истому
От этих мук,
Подобно древу осени простому,
Смолчи, мой друг.

Не забывай, что выпрямится снова,
Не искривлён,
Но умудрён от разума земного,
Осенний клён.

(Н. А. Заболоцкий, 1955)

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

Каково настроение лирического героя стихотворения «Осенний клён»?

Решение

В начале ответа укажите, что настроение лирического героя зависит от направленности мотивов стихотворения и определяется ключевыми словами, в которых заложена основная мысль всего произведения.

Отметьте, что лейтмотивом стихотворения «Осенний клён» является единение человека с природой. Душа лирического героя умиротворена, спокойна:

Осенний мир осмысленно устроен
И населён.
Войди в него и будь душой спокоен,
Как этот клён.

Тишина, душевная гармония приходит только вместе с постижением законов природы, важнейшие из которых — терпение и опыт:

Не забывай, что выпрямится снова,
Не искривлён,
Но умудрён от разума земного,
Осенний клён.

Подчеркните, что настроение стихотворения отнюдь не печально-меланхолическое, тревожное, тягостное, а, напротив, ровное, тихое. Лирический герой спокоен. Здесь слышится его мудрый, уверенный голос. Эту уверенность придаёт осознание родства души человека и природы.

В завершение ответа можно указать, какие тропы использует автор, чтобы точнее и выразительнее передать настроение лирического героя.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 8

ГРОЗА

Ревёт гроза, дымятся тучи
Над тёмной бездною морской,
И хлещут пеною кипучей,
Толпяся волны меж собой.
Вкруг скал огнистой лентой вьётся
Печальной молнии змея,
Стихий тревожный рой мятётся –
И здесь стою недвижим я.

Стою — ужель тому ужасно
Стремленье всех надземных сил,
Кто в жизни чувствовал напрасно
И жизнию обманут был?
Вокруг кого, сей яд сердечный,
Вились сужденья клеветы,
Как вкруг скалы остроконечной,
Губитель-пламень, вьёшься ты?

О нет! — летай, огонь воздушный,
Свистите, ветры, над главой;
Я здесь, холодный, равнодушный,
И трепет не знаком со мной.

(М. Ю. Лермонтов, 1830)

Для выполнения задания используйте отдельный лист. Сначала сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

9.1 Каким предстаёт лирический герой в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Гроза»?

Решение

Начните свой ответ с того, что в стихотворении «Гроза» лирический герой предстаёт как герой-романтик. Поэт изображает его на фоне природной стихии.

В картине морской грозы поэт нагнетает атмосферу тревоги:

Ревёт гроза, дымятся тучи
Над тёмной бездною морской,
И хлещут пеною кипучей
Толпяся волны меж собой.

Но бушующей картине грозы Лермонтов противопоставляет лирического героя. В отличие от кипучей стихии, он сохраняет неподвижность. Герой «недвижим» не только внешне, но и в душе. Он спокоен, холоден и даже равнодушен.

В монологе объясняются причины такого спокойствия: герой пережил разочарование в любви и в жизненных ожиданиях, стал жертвой злых сплетен и клеветы. И после бури людских страстей ему не страшны бури, бушующие в природе:

…летай, огонь воздушный,
Свистите, ветры, над главой;
Я здесь, холодный, равнодушный,
И трепет не знаком со мной.

В заключении подведите итоги вашим рассуждениям. Перечислите черты героя, которые выявлены вами, и назовите художественные средства, позволившие автору создать этот образ именно таким.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 9

* * *

Вчерашний день, часу в шестом,
Зашёл я на Сенную;
Там били женщину кнутом,
Крестьянку молодую.

Ни звука из её груди,
Лишь бич свистал, играя…
И Музе я сказал: «Гляди!
Сестра твоя родная!»

(Н. А. Некрасов, 1848)

Для выполнения задания используйте отдельный лист. Сначала сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Над какой социальной проблемой размышляет автор стихотворения?

Решение

Начните ответ с комментария о том, что это стихотворение относится к жанру гражданской лирики. Чёткое указание времени и места, где происходит действие, создаёт впечатление достоверности происходящего. Коротко охарактеризуйте лирический сюжет. Автор рассказывает историю избиения кнутом молодой крестьянки на Сенной площади. Хотя изображение и реалистично, оно является художественным вымыслом: женщин не наказывали на Сенной, а избиение кнутом отменили ещё в 1845 году. Но Н. А. Некрасов намеренно выбирает и место действия, и вид наказания, чтобы лучше донести свою идею. Ответ скрыт в последних двух строках произведения, где страдающая женщина названа сестрой Музы поэта.

Н. А. Некрасов, чьи произведения были посвящены страданиям простого народа, почти не публиковался из-за жёсткой ценуры. Спина женщины, распоротая кнутом, вызвала у поэта ассоциацию с текстами, отработанными цензором, где строки перечёркивали красные линии исправлений.

Поэт считал своим долгом создавать стихотворения, в которых изображены тяготы простого народа, но его Муза, подобно крестьянке, страдала от несправедливости и самодурства власти.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 10

* * *

Я спросил сегодня у менялы,
Что даёт за полтумана по рублю,
Как сказать мне для прекрасной Лалы
По-персидски нежное «люблю»?

Я спросил сегодня у менялы,
Легче ветра, тише Ванских струй,
Как назвать мне для прекрасной Лалы
Слово ласковое «поцелуй»?

И ещё спросил я у менялы,
В сердце робость глубже притая,
Как сказать мне для прекрасной Лалы,
Как сказать ей, что она «моя»?

И ответил мне меняла кратко:
О любви в словах не говорят,
О любви вздыхают лишь украдкой,
Да глаза, как яхонты, горят.

Поцелуй названья не имеет,
Поцелуй не надпись на гробах.
Красной розой поцелуи рдеют,
Лепестками тая на губах.

От любви не требуют поруки,
С нею знают радость и беду.
«Ты — моя» сказать лишь могут руки,
Что срывали чёрную чадру.

(С. А. Есенин, 1924)

Для выполнения задания используйте отдельный лист. Сначала сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Как лирический герой в стихотворении С. А. Есенина «Я спросил сегодня у менялы…» понимает любовь?

Решение

Внимательно прочитайте стихотворение. Обратите внимание на то, что условно произведение можно поделить на две композиционные части: вопросы лирического героя и ответы менялы. Вы можете прокомментировать чувство, переживаемое героем. Его искренность и глубина передаются повтором фразы «для прекрасной Лалы», приёмом психологизма, передающим волнение и робость героя. Далее отметьте: с помощью диалоговой формы автор даёт понять, что у лирического героя ошибочное представление о способах донести своё чувство до возлюбленной. Он пытается его выразить в словах «люблю», «поцелуй», «моя».

Отвечая, меняла даёт понять, что любовь не нуждается в словах. Её могут выразить глаза, горящие, «как яхонты». В рассуждениях о поцелуе в пятой строфе автор противопоставляет «надпись на гробах» и рдеющую розу, давая понять, что слова лишь омертвляют чувство:

Поцелуй названья не имеет,
Поцелуй не надпись на гробах.
Красной розой поцелуи рдеют,
Лепестками тая на губах.

Обратите внимание на то, что детали, содержащиеся в монологе менялы (горящие глаза, поцелуи, рдеющие, как красные розы, на губах, смелые руки), говорят о любви как о страсти, преображающей человека. И дополняет концепцию автора мысль, выраженная в финальной строфе: настоящая любовь несёт радость и не угасает в беде.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 11

ОН НЕ ВЕРНУЛСЯ ИЗ БОЯ

Почему всё не так? Вроде всё как всегда:
То же небо, опять голубое,
Тот же лес, тот же воздух и та же вода,
Только он не вернулся из боя.

Мне теперь не понять, кто же прав был из нас
В наших спорах без сна и покоя.
Мне не стало хватать его только сейчас,
Когда он не вернулся из боя.

Он молчал невпопад и не в такт подпевал,
Он всегда говорил про другое,
Он мне спать не давал, он с восходом вставал,
А вчера не вернулся из боя.

То, что пусто теперь, — не про то разговор,
Вдруг заметил я: нас было двое.
Для меня будто ветром задуло костёр,
Когда он не вернулся из боя.

Нынче вырвалась, будто из плена, весна,
По ошибке окликнул его я:
— Друг, оставь покурить! — А в ответ — тишина,
Он вчера не вернулся из боя.

Наши мёртвые нас не оставят в беде,
Наши павшие — как часовые.
Отражается небо в лесу, как в воде,
И деревья стоят голубые.

Нам и места в землянке хватало вполне,
Нам и время текло для обоих.
Всё теперь одному. Только кажется мне,
Это я не вернулся из боя.

(В. С. Высоцкий, 1969)

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

9.1. Почему в стихотворении нет конкретных исторических примет военного времени?
9.2. Почему лирическому герою кажется, что это он не вернулся из боя?

Решение

Начните ответ с указания на военную тематику данного стихотворения, написанного через 15 лет после Победы Красной армии в Великой Отечественной войне. Подумайте, почему В. С. Высоцкий обращается к этой теме. Поможет понять замысел поэта знание различных вариантов заглавия этого текста, например «Песня о погибшем друге», «Песня о друге». Однако автор выбрал название «Он не вернулся из боя». Поразмышляете и кратко сформулируйте, что выражает данный заголовок.

Далее укажите, что в стихотворениях исторической тематики есть маркеры времени, которые указывают на события конкретной эпохи. Можно вспомнить как прозаические, так и поэтические тексты. Так как сопоставление не Ваша задача, при ответе на данный вопрос обойдитесь упоминанием примеров.

Обращаясь к тексту, прокомментируйте основную его тему — тему фронтового братства. Именно понимание авторского замысла помогает объяснить отсутствие исторических примет времени в тексте: для лирического героя не имеет существенного значения, в каком конкретно бою, когда и где погиб его друг, важен сам факт переоценки ценности дружбы, горечь потери. В центре произведения чувства и переживания лирического героя. Гибель друга вызывает размышления о смысле жизни, предназначении человека. Приведите примеры, как они представлены в тексте. Война с её реалиями становится в тексте причиной страшных событий. Обратите внимание на то, что отсутствие конкретных маркеров времени унифицирует сам феномен войны. Война страшна и разрушительна сама по себе.

Подводя итоги, обобщите сказанное, сделав акцент на замысле автора, благодаря которому стихотворение на военную тематику лишено исторических примет времени.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 12

О Муза! я у двери гроба!
Пускай я много виноват,
Пусть увеличит во сто крат
Мои вины людская злоба —
Не плачь! завиден жребий наш,
Не наругаются над нами:
Меж мной и честными сердцами
Порваться долго ты не дашь
Живому, кровному союзу!
Не русский — взглянет без любви
На эту бледную, в крови,
Кнутом иссеченную Музу…

(Н. А. Некрасов, 1877)

Для выполнения задания используйте отдельный лист. Сначала сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Как Н. А. Некрасов решает в стихотворении «О, Муза! Я у двери гроба!» тему поэта и толпы?

Решение

Приступая к выполнению задания, внимательно прочитайте текст стихотворения, проследите, как в произведении представлена позиция поэта и каким показан образ толпы.

Сначала сформулируйте чёткий ответ на вопрос (тезис). В стихотворении Н. А. Некрасова «О, Муза! Я у двери гроба!» поэт находится в конфликте с толпой, он сознаёт, что она не понимает его.

Далее аргументируйте свой ответ, используя примеры из текста, комментируя эти примеры и поясняя позицию автора. Подводя итоги своего творческого пути, лирический герой заявляет, что готов к проявлениям «людской злобы»:

Пускай я много виноват,
Пусть увеличит во сто крат
Мои вины людская злоба…

О гонениях поэта говорит и аллегорический образ «кнутом иссечённой Музы». Однако поэт сознаёт главное, что поэзия — это та нить, которая соединяет его с народом, и эта связь вечна.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 13

НЕЗНАКОМКА

По вечерам над ресторанами
Горячий воздух дик и глух,
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух.

Вдали, над пылью переулочной,
Над скукой загородных дач,
Чуть золотится крендель булочной,
И раздаётся детский плач.

И каждый вечер, за шлагбаумами,
Заламывая котелки,
Среди канав гуляют с дамами
Испытанные остряки.

Над озером скрипят уключины,
И раздаётся женский визг,
А в небе, ко всему приученный,
Бессмысленно кривится диск.

И каждый вечер друг единственный
В моём стакане отражён
И влагой терпкой и таинственной,
Как я, смирён и оглушён.

А рядом, у соседних столиков
Лакеи сонные торчат,
И пьяницы с глазами кроликов
«In vino veritas!» кричат.

И каждый вечер, в час назначенный
(Иль это только снится мне?),
Девичий стан, шелками схваченный,
В туманном движется окне.

И медленно, пройдя меж пьяными,
Всегда без спутников, одна,
Дыша духами и туманами,
Она садится у окна.

И веют древними поверьями
Её упругие шелка,
И шляпа с траурными перьями,
И в кольцах узкая рука.

И странной близостью закованный,
Смотрю за тёмную вуаль,
И вижу берег очарованный
И очарованную даль.

Глухие тайны мне поручены,
Мне чьё-то солнце вручено,
И все души моей излучины
Пронзило терпкое вино.

И перья страуса склонённые
В моём качаются мозгу,
И очи синие бездонные
Цветут на дальнем берегу.

В моей душе лежит сокровище,
И ключ поручен только мне!
Ты право, пьяное чудовище!
Я знаю: истина в вине.

(А. А. Блок, 1906)

Для выполнения задания используйте отдельный лист. Сначала сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Каким предстает облик идеальной женщины в стихотворении«Незнакомка»?

Решение

Формулируя авторскую позицию, напишите, что Незнакомка по определению самого поэта — это «дьявольский сплав из многих миров», преимущественно синего и лилового, хаотичное соединение высшего и низшего. В цветовой палитре А. А. Блока розовый, белый и лиловый символизируют чистоту, ясность, небесное начало, напротив, синий обозначает предательство, измену, определяя принадлежность образов к тёмному, ночному миру.

Выражая личностную точку зрения, отметьте, что героиня блоковского произведения является символом ночного начала, чертами идеала способен наделить её только опьянённый вином лирический герой. Аргументируя ответ с опорой на литературное произведение, укажите, что образ нездешнего мира — «девичий стан, шелками схваченный» — приходит к лирическому герою сотканным из духов и туманов. Силуэт, который движется в туманном окне, и дама в «шляпе с траурными перьями», с кольцами на узкой руке — дух и плоть. Только блоковский герой способен увидеть за тёмной вуалью незнакомки «берег очарованный» своей Мечты.

Подводя итоги рассуждениям, подчеркните, что дама полусвета, явившаяся поэту в ресторане, отличается от героини ранних стихов. Прекрасная Дама первого лирического сборника — Заря, Звезда, Солнце. Встреча с ней — исполнение чаяний героя. Незнакомка — синий призрак, «земное чудо», приходящее в «страшный мир». Она становится хранительницей тайн бытия и вместе с тем ассоциируется с вполне земной женщиной, а возможно, и с дьявольским наваждением.

Ответ:
Показать решение
Бесплатный интенсив
Показать еще

Что за задание?

Вам даётся фрагмент произведения, в котором раскрывается одна из его тем. В задании №9 вам нужно выйти в литературный контекст и сопоставить данное произведение с двумя другими. Сравнивая, можно отмечать как сходства, так и различия.

Максимальная оценка — 10 первичных баллов.

Что требуется?

У 9 задания 4 критерия:

  1. Названо первое произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена (2 балла)
  2. Названо второе произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена (2 балла)
  3. Для аргументации тексты двух выбранных произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют (4 балла)
  4. Отсутствуют логические, речевые ошибки (2 балла)

Обратите внимание, что должно быть два сопоставления! Если просто расписать, как данная тема раскрывается в выбранных произведениях, то задание не будет засчитано. Нужно проводить параллели с исходным текстом.

Как решать?

  1. Посмотрите, что вы раскрыли в 8 задании. Тот конфликт/герой/эпизод нужно будет взять для сопоставления.
  2. Вспомните, в каких произведениях русской классики было подобное.
  3. Лаконично опишите похожую ситуацию из выбранного произведения.
  4. Сравните ситуацию выбранного произведения с исходным.
  5. Проделайте то же самое для второго выбранного произведения.

Что необходимо знать?

Для выполнения задания №9 нужно знать базовый минимум произведений из кодификатора. Необходимо хорошо в них разбираться, знать героев и конфликты. Также нужно понимать исторический контекст: когда были написаны произведения, что происходило в мире, какая была эпоха, какое художественное направление доминировало в культуре и т. д.

  • Без воды
  • Ламповая атмосфера
  • Крутые преподаватели

ЕГЭ 2026: бесплатный курс
по литературе

На бесплатном демо-курсе ты:
  • Узнаешь структуру сочинений
  • Разберешься с критериями
  • Поговорим о тонокостях написания каждого сочинения
Получи бесплатный демо-доступ
Оставь заявку и займи место
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
Нажимая на кнопку «Отправить», вы принимаете положение об обработке персональных данных.