Задание 2. Методы биологической науки. Наблюдение, измерение, эксперимент, систематизация, анализ. ЕГЭ 2026 по биологии
Средний процент выполнения: 67.1%
Алгоритм решения задания 2:
- Внимательно прочитай условие задания и определи, какие две группы биологических элементов нужно соотнести (объекты, признаки, процессы, характеристики).
- Определи, по какому основанию проводится установление соответствия (строение, функция, роль в процессе, принадлежность к уровню организации и т.д.), строго в рамках формулировки задания.
- Последовательно проанализируй каждый элемент первой группы отдельно.
- Для каждого элемента первой группы подбери соответствующий элемент второй группы, опираясь на точные признаки и определения, зафиксированные в кодификаторе.
- Проверяй соответствие по одному признаку за раз, не объединяя сразу несколько элементов.
- Исключай варианты соответствия, в которых нарушена биологическая логика или допущена подмена понятий.
- Убедись, что каждый выбранный элемент второй группы действительно подходит только к данному элементу первой группы в рамках условия задания.
- После установления всех соответствий проверь, что ни одно из них не противоречит другим.
- Запиши ответ в требуемом формате (последовательность цифр или пар), строго соблюдая порядок, заданный в условии.
Важно:
в задании 2 проверяется умение устанавливать корректные соответствия между биологическими объектами, признаками и процессами. Все соответствия должны опираться исключительно на биологические характеристики и взаимосвязи, закреплённые в кодификаторе.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Исследователь наблюдал за развитием гусеницы. Как изменились количество сегментов тела и длина гусеницы в процессе её роста?
- увеличилась
- уменьшилась
- не изменилась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Количество сегментов тела | Длина гусеницы |
| ? | ? |
Решение
Количество сегментов тела у гусеницы остаётся неизменным, так как это определяется её генетикой. Длина гусеницы увеличивается, так как она растёт и развивается.
Задача 2
Исследователь наблюдал за изменением состава крови у спортсмена после интенсивной физической нагрузки. Как изменились уровень глюкозы и содержание молочной кислоты в крови?
- увеличивалась
- уменьшилась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Уровень глюкозы | Содержание молочной кислоты |
| ? | ? |
Решение
Уровень глюкозы:
Во время интенсивной физической нагрузки мышцы активно используют глюкозу как источник энергии. Это приводит к её снижению в крови, поскольку она быстро расходуется. Поэтому уровень глюкозы уменьшается.
Содержание молочной кислоты:
Из-за интенсивной физической нагрузки мышцы переходят на анаэробный путь получения энергии, при котором накапливается молочная кислота. Это приводит к её увеличению в крови. Поэтому содержание молочной кислоты увеличивается.
Задача 3
При производстве простокваши исследователь добавил закваску в молоко и оставил его на 24 часа при температуре 30 °C. Как изменились кислотность продукта и концентрация бактерий?
- увеличивалась
- уменьшалась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Кислотность продукта | Концентрация бактерий |
| ? | ? |
Решение
Кислотность продукта:
Когда в молоко добавляют закваску (молочнокислые бактерии) и оставляют смесь при повышенной температуре, бактерии начинают размножаться. В процессе своей жизнедеятельности они преобразуют лактозу (молочный сахар) в молочную кислоту. Это приводит к увеличению кислотности продукта. Поэтому правильный ответ — 1 (увеличивалась).
Концентрация бактерий:
Молочнокислые бактерии активно размножаются в благоприятных условиях, таких как температура 30 °C и наличие питательных веществ (лактозы). Соответственно, их количество увеличивается со временем. Поэтому правильный ответ — 1 (увеличивалась).
Задача 4
В ходе эксперимента изучали, как на растения влияет изменение освещённости с низкой до средней. Как изменились интенсивность фотосинтеза и выделение кислорода растением?
- увеличивалась
- уменьшилась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Интенсивность фотосинтеза | Выделение кислорода |
| ? | ? |
Решение
Интенсивность фотосинтеза:
При увеличении освещённости с низкой до средней условия становятся более благоприятными для фотосинтеза, так как свет является основным фактором, необходимым для этого процесса. Поэтому интенсивность фотосинтеза увеличивается.
Выделение кислорода:
Кислород является побочным продуктом фотосинтеза. Когда его интенсивность увеличивается, больше кислорода выделяется в окружающую среду. Поэтому выделение кислорода также увеличивается.
Задача 5
Семена кукурузы были погружены в насыщенный солевой раствор. Как изменились концентрация солей и количество воды в клетках семян кукурузы? Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
| Величины | Характер изменения |
| A) Концентрация солей Б) Количество воды |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Когда семена кукурузы погружаются в насыщенный солевой раствор (гипертонический раствор), вода из клеток начинает выходить наружу из-за осмоса, так как концентрация солей снаружи выше, чем внутри клеток. Это приводит к снижению количества воды в клетках. В то же время, концентрация солей внутри клеток возрастает, поскольку воды становится меньше, а соли остаются.
Задача 6
Учёный исследовал дерево, растущее в условиях чередования сухих и влажных лет. Как изменились ширина годичных колец в сухие годы и ширина годичных колец в влажные годы?
- увеличилась
- уменьшилась
- не изменилась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Ширина годичных колец в сухие годы | Ширина годичных колец в влажные годы |
| ? | ? |
Решение
В сухие годы дерево растёт медленнее, и годичные кольца становятся уже. В влажные годы рост ускоряется, что приводит к увеличению ширины годичных колец.
Задача 7
Исследователь изучал состав воздуха, выдыхаемого человеком после 10-минутной медитации. Как изменились концентрации углекислого газа и азота относительно атмосферного воздуха?
- увеличивалась
- уменьшилась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Концентрация углекислого газа | Концентрация азота |
| ? | ? |
Решение
Концентрация углекислого газа увеличится, так как он всегда выделяется при дыхании, даже в состоянии покоя. Концентрация азота не изменится, так как организм его не использует и не выделяет.
Задача 8
Подопытному животному ввели глюкагон. Как при этом изменилось содержание глюкозы в крови и гликогена в печени?
- увеличится
- уменьшится
- не изменится
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Содержание глюкозы в крови | Содержание гликогена в печени |
| ? | ? |
Решение
Глюкагон стимулирует расщепление гликогена в печени, что приводит к увеличению уровня глюкозы в крови. Гликоген в печени расходуется, поэтому его количество уменьшается.
Задача 9
В ходе эксперимента ученый поместил в первую пробирку кусочек жареного мяса, а во вторую - кусочек сырого мяса. В каждую из пробирок он налил одинаковый объём пероксида водорода. Как при этом изменилось количество пероксида в первой и второй пробирках? Влияние света на активность пероксида водорода не учитывать.
| Номер пробирки | Характер изменения |
| A) Первая пробирка Б) Вторая пробирка |
1) не изменится 2) увеличится 3) уменьшится |
Запишите выбранные цифры для каждого эксперимента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Пероксисомы - одномембранные органоиды, содержат фермент каталазу, которая катализирует разложение пероксида водорода до воды и кислорода. Сам пероксид водорода образуется в результате окислительно-восстановительных реакций и является агрессивной средой для клетки, поэтому его нужно быстро нейтрализовать, чем и занимаются пероксисомы. Образуются из эндоплазматической сети или простым делением из пероксисом.
Пероксисомы будут работать только в живых клетках (кусочек сырого мяса состоит из живых клеток). Поэтому пероксисомы выделяли каталазу, которая разрушала пероксид водорода --> его станет меньше в пробирке.
Кусочек жареного мяса был подвергнут термической обработке, поэтому его клетки не будут выделять каталазу --> количество пероксида водорода не изменится.
Задача 10
В ходе эксперимента ученый поместил в первую пробирку кусочек сырой моркови, а во вторую - кусочек варёной моркови. В каждую из пробирок он налил одинаковый объём пероксида водорода. Как при этом изменилось количество пероксида в первой и второй пробирках? Влияние света на активность пероксида водорода не учитывать.
| Номер пробирки | Характер изменения |
| A) Первая пробирка Б) Вторая пробирка |
1) не изменится 2) увеличится 3) уменьшится |
Запишите выбранные цифры для каждого эксперимента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Пероксисомы - одномембранные органоиды, содержат фермент каталазу, которая катализирует разложение пероксида водорода до воды и кислорода. Сам пероксид водорода образуется в результате окислительно-восстановительных реакций и является агрессивной средой для клетки, поэтому его нужно быстро нейтрализовать, чем и занимаются пероксисомы. Образуются из эндоплазматической сети или простым делением из пероксисом.
Пероксисомы будут работать только в живых клетках (кусочек сырой моркови состоит из живых клеток). Поэтому пероксисомы выделяли каталазу, которая разрушала пероксид водорода --> его станет меньше в пробирке.
Варёная морковь была подвергнута термической обработке, поэтому ее клетки не будут выделять каталазу --> количество пероксида водорода не изменится.
Задача 11
Исследователь поместил проростки пшеницы в сушильный шкаф и нагревал при температуре 105 °С в течение трёх часов. Как изменились масса и объём проростков? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
| Величина | Характер изменения |
| A) Масса проростков Б) Объём проростков |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Масса и объём проростков уменьшатся, т.к. из них испарится вся вода при 105 градусах в сушильном шкафу.
Задача 12
Крысу вынесли на холод. Как изменятся её температура тела и уровень обмена веществ? Для каждого показателя определите соответствующий характер его изменения:
| Показатели | Характер изменения |
| A) Температура тела Б) Уровень обмена веществ |
1) повысится 2) понизится 3) не изменится |
Запишите выбранные цифры для каждого контейнера. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
A) Температура тела — 3 (не изменится):
Крысы являются теплокровными животными, и их организм поддерживает постоянную температуру тела (гомеостаз) независимо от температуры окружающей среды, если механизмы терморегуляции работают эффективно. Поэтому температура тела не изменится.
Б) Уровень обмена веществ — 1 (повысится):
На холоде организму требуется больше энергии для сохранения тепла, что приводит к ускорению обмена веществ. Повышенный уровень метаболизма помогает поддерживать постоянную температуру тела.
Задача 13
Учащиеся на уроке биологии проводили практическую работу по подсчёту пульса до и после нагрузки. Для этого они измеряли пульс в состоянии покоя (сидя), стоя и после 20 приседаний. Почему пульс учащался при вставании и после приседаний? Для каждого состояния определите соответствующую причину:
| Состояния | Причины |
| A) При вставании Б) После приседаний |
1) реакция на физическую нагрузку 2) реакция на изменение положения тела относительно действия силы тяжести 3) возрастает обмен веществ |
Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
A) При вставании — 2 (реакция на изменение положения тела относительно действия силы тяжести):
Когда человек встает, кровь под действием силы тяжести перераспределяется, особенно в нижние конечности. Чтобы компенсировать это и поддерживать нормальный кровоток к органам (в первую очередь, к мозгу), сердце начинает биться быстрее.
Б) После приседаний — 3 (возрастает обмен веществ):
Во время физической нагрузки (приседаний) мышцы активно работают и требуют больше кислорода и питательных веществ. Это приводит к ускорению обменных процессов, а сердце учащает пульс, чтобы быстрее доставить кислород к тканям.
Задача 14
Экспериментатор в коробку поместил клубень, закрыл её, поставил в тёплое, но не жаркое место, отверстием к источнику света. Открыл коробку после появления из отверстия ростков картофеля. Рассмотрел, отмечая их направление, цвет. Оставив коробку открытой, продолжил в течение недели наблюдать за изменением цвета и направлением ростков. Как изменился цвет ростков в закрытой и открытой коробках? Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
| Коробка | Ростки |
| A) Закрытая коробка Б) Открытая коробка |
1) ростки бледные (белые) 2) ростки позеленели 3) цвет ростков не изменился |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
В закрытой коробке не проходил фотосинтез, т.к. не было источника света, поэтому ростки там будут белые. В открытой коробке у клубня был доступ к свету, лейкопласты превращались в хлоропласты и в них протекал фотосинтез. Следовательно ростки позеленели.
Задача 15
Как и почему изменяются дыхание и состав крови (количество эритроцитов) у человека при подъёме на гору? Для каждого показателя определите соответствующий характер его изменения:
| Показатели | Характер изменения |
| A) Дыхание Б) Состав крови |
1) учащается / увеличивается 2) замедляется / уменьшается 3) изменения отсутствуют |
Запишите выбранные цифры для каждого показателя. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
A) Дыхание — 1 (учащается):
При подъеме на гору воздух становится разреженным, а содержание кислорода в атмосфере уменьшается. Организм реагирует на это учащением дыхания, чтобы компенсировать недостаток кислорода и обеспечить его доставку в ткани.
Б) Состав крови — 1 (увеличивается количество эритроцитов):
Для компенсации гипоксии (недостатка кислорода в тканях) организм увеличивает выработку эритроцитов, так как именно они переносят кислород. Это позволяет повысить эффективность доставки кислорода к клеткам в условиях низкого атмосферного давления.
Задача 16
Экспериментатор замочил семена кукурузы в воде перед проращиванием. Как изменились объём семян и концентрация крахмала в клетках семян кукурузы? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
| Величина | Характер изменения |
| A) Объём семян Б) Концентрация крахмала |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Концентрация солей в семенах больше, чем в воде, поэтому вода по закону осмоса будет поступать в семена и их объём увеличится. Т.к. воды в семенах станет много, то концентрация крахмала уменьшится.
Задача 17
Учёные провели следующий эксперимент. Под большой колпак посадили кролика и под колпак подавали воздух с бактериями. Под другой такой же колпак посадили другого кролика, в нос которого вставили стеклянные трубочки. Что произошло с кроликами через некоторое время? Для каждого случая определите соответствующий характер его изменения:
| Случай | Характер изменения |
| A) Первый кролик Б) Второй кролик |
1) кролик заболел и погиб 2) кролик чувствовал себя нормально (изменений не было) 3) кролик чувствовал недомогание, но остался живым |
Запишите выбранные цифры для каждого показателя. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Слизистая оболочка носа обильно снабжена железами, выделяющими слизь. Их насчитывается 150 на 1 см2. Выделенная слизь липкая и покрывает всю слизистую носа. Волосками задерживается не вся пыль. Часть пылинок и бактерий пробивается через эту защитную преграду и вместе с воздухом устремляется в извилистые носовые ходы. Но там они встречают новую преграду — липкую слизь и прилипают к ней, как мухи к липкой бумаге.
На этом борьба организма за чистоту воздуха не прекращается. Носовая слизь борется не только пассивно, но и активно. От веществ, содержащихся в ней, бактерии погибают. Более того, в слизистой оболочке много лимфатических узлов, откуда в носовую слизь поступают белые кровяные тельца — лейкоциты. Они вступают в борьбу с бактериями и уничтожают их.
Первый кролик чувствовал недомогание, но остался живым, т.к. часть бактерий задержалась в слизи, а часть проникла в организм дальше (с помощью иммунной системы кролик выздоровел). Второй кролик заболел и погиб, т.к. при дыхании воздух в дыхательное горло поступал через трубочки и не соприкасался со слизистой оболочкой носа.
Задача 18
В ходе эксперимента выделили стволовые клетки на стадии пресинтетического периода (G1) и стимулировали их деление митозом. Как изменится количество хромосом и ДНК после остановки эксперимента относительно начала работы?
- не изменится
- увеличится
- уменьшится
| Количество хромосом | Количество ДНК |
| ? | ? |
Решение
Митоз - непрямое деление клетки, при котором появляются 2 дочерние клетки с идентичным генетическим набором. Дочерние клетки являются копиями материнской, следовательно, набор хромосом и ДНК не изменится.
Задача 19
Микробиолог провёл пастеризацию молока. Как изменились численность бактерий и содержание жиров в молоке? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
| Величина | Характер изменения |
| A) Численность бактерий Б) Содержание жиров |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждого компонента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Пастеризация - это обработка продуктов непродолжительное время температурой ниже 100 градусов. Применяется для обеззараживания пищевых продуктов, а также для продления срока их хранения. В результате пастеризации численность бактерий уменьшается (из-за воздействия на них температурой), а содержание жиров не изменяется.
Задача 20
В ходе эксперимента бедренную кость подвергли интенсивному прокаливанию. Как изменилась концентрация органических и прочность кости после эксперимента?
- не изменится
- увеличится
- уменьшится
| Концентрация органических веществ | Прочность кости |
| ? | ? |
Решение
В ходе накаливания в кости сгорают органические вещества, оставляя воду и углекислый газ, значит их концентрация снижается. Прочность кости обеспечивается сочетанием твёрдости (минеральные вещества) и упругости (органические вещества). Из-за недостатка органических веществ упругость кости снижается, следовательно, прочность также уменьшится.
Рекомендуемые курсы подготовки
- Узнаешь, из чего состоит хромосома, какие бывают хромосомы в клетке
- Вместе со мной разберешь все фазы митоза и мейоза
- Научишься отличать по картинкам все фазы
- Без проблем будешь определять хромосомные наборы
- Научишься определять все фазы гаметогенеза и правильно называть клетки
- Сможешь пользоваться печатными мнемокарточками с экзаменационными картинками для тренировки и запоминания всех фаз деления клетки
- Научишься решать задания № 3, 5, 6, 7, 8, 21 в тестовой и №24 и 27 в письменной части
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ