Задание 2. Методы биологической науки. Наблюдение, измерение, эксперимент, систематизация, анализ. ЕГЭ 2026 по биологии
Средний процент выполнения: 67.1%
Алгоритм решения задания 2:
- Внимательно прочитай условие задания и определи, какие две группы биологических элементов нужно соотнести (объекты, признаки, процессы, характеристики).
- Определи, по какому основанию проводится установление соответствия (строение, функция, роль в процессе, принадлежность к уровню организации и т.д.), строго в рамках формулировки задания.
- Последовательно проанализируй каждый элемент первой группы отдельно.
- Для каждого элемента первой группы подбери соответствующий элемент второй группы, опираясь на точные признаки и определения, зафиксированные в кодификаторе.
- Проверяй соответствие по одному признаку за раз, не объединяя сразу несколько элементов.
- Исключай варианты соответствия, в которых нарушена биологическая логика или допущена подмена понятий.
- Убедись, что каждый выбранный элемент второй группы действительно подходит только к данному элементу первой группы в рамках условия задания.
- После установления всех соответствий проверь, что ни одно из них не противоречит другим.
- Запиши ответ в требуемом формате (последовательность цифр или пар), строго соблюдая порядок, заданный в условии.
Важно:
в задании 2 проверяется умение устанавливать корректные соответствия между биологическими объектами, признаками и процессами. Все соответствия должны опираться исключительно на биологические характеристики и взаимосвязи, закреплённые в кодификаторе.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Семена кукурузы были погружены в насыщенный солевой раствор. Как изменились концентрация солей и количество воды в клетках семян кукурузы? Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
| Величины | Характер изменения |
| A) Концентрация солей Б) Количество воды |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Когда семена кукурузы погружаются в насыщенный солевой раствор (гипертонический раствор), вода из клеток начинает выходить наружу из-за осмоса, так как концентрация солей снаружи выше, чем внутри клеток. Это приводит к снижению количества воды в клетках. В то же время, концентрация солей внутри клеток возрастает, поскольку воды становится меньше, а соли остаются.
Задача 2
В ходе эксперимента изучали, как на растения влияет изменение освещённости с низкой до средней. Как изменились интенсивность фотосинтеза и выделение кислорода растением?
- увеличивалась
- уменьшилась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Интенсивность фотосинтеза | Выделение кислорода |
| ? | ? |
Решение
Интенсивность фотосинтеза:
При увеличении освещённости с низкой до средней условия становятся более благоприятными для фотосинтеза, так как свет является основным фактором, необходимым для этого процесса. Поэтому интенсивность фотосинтеза увеличивается.
Выделение кислорода:
Кислород является побочным продуктом фотосинтеза. Когда его интенсивность увеличивается, больше кислорода выделяется в окружающую среду. Поэтому выделение кислорода также увеличивается.
Задача 3
Исследователь изучал состав воздуха, выдыхаемого человеком после 10-минутной медитации. Как изменились концентрации углекислого газа и азота относительно атмосферного воздуха?
- увеличивалась
- уменьшилась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Концентрация углекислого газа | Концентрация азота |
| ? | ? |
Решение
Концентрация углекислого газа увеличится, так как он всегда выделяется при дыхании, даже в состоянии покоя. Концентрация азота не изменится, так как организм его не использует и не выделяет.
Задача 4
При производстве простокваши исследователь добавил закваску в молоко и оставил его на 24 часа при температуре 30 °C. Как изменились кислотность продукта и концентрация бактерий?
- увеличивалась
- уменьшалась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Кислотность продукта | Концентрация бактерий |
| ? | ? |
Решение
Кислотность продукта:
Когда в молоко добавляют закваску (молочнокислые бактерии) и оставляют смесь при повышенной температуре, бактерии начинают размножаться. В процессе своей жизнедеятельности они преобразуют лактозу (молочный сахар) в молочную кислоту. Это приводит к увеличению кислотности продукта. Поэтому правильный ответ — 1 (увеличивалась).
Концентрация бактерий:
Молочнокислые бактерии активно размножаются в благоприятных условиях, таких как температура 30 °C и наличие питательных веществ (лактозы). Соответственно, их количество увеличивается со временем. Поэтому правильный ответ — 1 (увеличивалась).
Задача 5
Подопытному животному ввели глюкагон. Как при этом изменилось содержание глюкозы в крови и гликогена в печени?
- увеличится
- уменьшится
- не изменится
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Содержание глюкозы в крови | Содержание гликогена в печени |
| ? | ? |
Решение
Глюкагон стимулирует расщепление гликогена в печени, что приводит к увеличению уровня глюкозы в крови. Гликоген в печени расходуется, поэтому его количество уменьшается.
Задача 6
Исследователь наблюдал за развитием гусеницы. Как изменились количество сегментов тела и длина гусеницы в процессе её роста?
- увеличилась
- уменьшилась
- не изменилась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Количество сегментов тела | Длина гусеницы |
| ? | ? |
Решение
Количество сегментов тела у гусеницы остаётся неизменным, так как это определяется её генетикой. Длина гусеницы увеличивается, так как она растёт и развивается.
Задача 7
Исследователь наблюдал за изменением состава крови у спортсмена после интенсивной физической нагрузки. Как изменились уровень глюкозы и содержание молочной кислоты в крови?
- увеличивалась
- уменьшилась
- не изменялась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Уровень глюкозы | Содержание молочной кислоты |
| ? | ? |
Решение
Уровень глюкозы:
Во время интенсивной физической нагрузки мышцы активно используют глюкозу как источник энергии. Это приводит к её снижению в крови, поскольку она быстро расходуется. Поэтому уровень глюкозы уменьшается.
Содержание молочной кислоты:
Из-за интенсивной физической нагрузки мышцы переходят на анаэробный путь получения энергии, при котором накапливается молочная кислота. Это приводит к её увеличению в крови. Поэтому содержание молочной кислоты увеличивается.
Задача 8
Учёный исследовал дерево, растущее в условиях чередования сухих и влажных лет. Как изменились ширина годичных колец в сухие годы и ширина годичных колец в влажные годы?
- увеличилась
- уменьшилась
- не изменилась
Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться
| Ширина годичных колец в сухие годы | Ширина годичных колец в влажные годы |
| ? | ? |
Решение
В сухие годы дерево растёт медленнее, и годичные кольца становятся уже. В влажные годы рост ускоряется, что приводит к увеличению ширины годичных колец.
Задача 9
В ходе эксперимента ученый поместил в первую пробирку кусочек сырой моркови, а во вторую - кусочек варёной моркови. В каждую из пробирок он налил одинаковый объём пероксида водорода. Как при этом изменилось количество пероксида в первой и второй пробирках? Влияние света на активность пероксида водорода не учитывать.
| Номер пробирки | Характер изменения |
| A) Первая пробирка Б) Вторая пробирка |
1) не изменится 2) увеличится 3) уменьшится |
Запишите выбранные цифры для каждого эксперимента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Пероксисомы - одномембранные органоиды, содержат фермент каталазу, которая катализирует разложение пероксида водорода до воды и кислорода. Сам пероксид водорода образуется в результате окислительно-восстановительных реакций и является агрессивной средой для клетки, поэтому его нужно быстро нейтрализовать, чем и занимаются пероксисомы. Образуются из эндоплазматической сети или простым делением из пероксисом.
Пероксисомы будут работать только в живых клетках (кусочек сырой моркови состоит из живых клеток). Поэтому пероксисомы выделяли каталазу, которая разрушала пероксид водорода --> его станет меньше в пробирке.
Варёная морковь была подвергнута термической обработке, поэтому ее клетки не будут выделять каталазу --> количество пероксида водорода не изменится.
Задача 10
В ходе эксперимента ученый поместил в первую пробирку кусочек жареного мяса, а во вторую - кусочек сырого мяса. В каждую из пробирок он налил одинаковый объём пероксида водорода. Как при этом изменилось количество пероксида в первой и второй пробирках? Влияние света на активность пероксида водорода не учитывать.
| Номер пробирки | Характер изменения |
| A) Первая пробирка Б) Вторая пробирка |
1) не изменится 2) увеличится 3) уменьшится |
Запишите выбранные цифры для каждого эксперимента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Пероксисомы - одномембранные органоиды, содержат фермент каталазу, которая катализирует разложение пероксида водорода до воды и кислорода. Сам пероксид водорода образуется в результате окислительно-восстановительных реакций и является агрессивной средой для клетки, поэтому его нужно быстро нейтрализовать, чем и занимаются пероксисомы. Образуются из эндоплазматической сети или простым делением из пероксисом.
Пероксисомы будут работать только в живых клетках (кусочек сырого мяса состоит из живых клеток). Поэтому пероксисомы выделяли каталазу, которая разрушала пероксид водорода --> его станет меньше в пробирке.
Кусочек жареного мяса был подвергнут термической обработке, поэтому его клетки не будут выделять каталазу --> количество пероксида водорода не изменится.
Задача 11
Исследователь поместил семена фасоли на сутки в воду. Как изменились количество воды и концентрация солей в клетках бобов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
| Величина | Характер изменения |
| A) Количество воды Б) Концентрация солей |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждого компонента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Так как семена фасоли были помещены в воду и концентрация солей в семенах была больше чем в воде, то по закону осмоса вода двигалась в семена. Следовательно, количество воды в семенах увеличилось. Концентрация солей разбавилась, поэтому она уменьшилась.
Задача 12
Экспериментатор в коробку поместил клубень, закрыл её, поставил в тёплое, но не жаркое место, отверстием к источнику света. Открыл коробку после появления из отверстия ростков картофеля. Рассмотрел, отмечая их направление, цвет. Оставив коробку открытой, продолжил в течение недели наблюдать за изменением цвета и направлением ростков. Как изменился цвет ростков в закрытой и открытой коробках? Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
| Коробка | Ростки |
| A) Закрытая коробка Б) Открытая коробка |
1) ростки бледные (белые) 2) ростки позеленели 3) цвет ростков не изменился |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
В закрытой коробке не проходил фотосинтез, т.к. не было источника света, поэтому ростки там будут белые. В открытой коробке у клубня был доступ к свету, лейкопласты превращались в хлоропласты и в них протекал фотосинтез. Следовательно ростки позеленели.
Задача 13
Экспериментатор поместил семена гороха в холодильник. Как изменились концентрация солей и количество воды в клетках семян гороха? Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
| Величины | Характер изменения |
| A) Концентрация солей Б) Количество воды |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
При понижении температуры количество воды и концентрация солей в семенах не изменяется.
Задача 14
Экспериментатор поместил семена фасоли в сушильный шкаф. Как изменились концентрация солей и количество воды в клетках семян фасоли? Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
| Величины | Характер изменения |
| A) Концентрация солей Б) Количество воды |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Концентрация воды в сушильном шкафу будет уменьшаться, так как при воздействии температуры происходит испарение влаги. Концентрация солей в результате уменьшения воды в клетках будет увеличиваться в сравнении с исходным состоянием клетки. Соли не будут испаряться из клеток в ходе эксперимента.
Задача 15
Экспериментатор в ступке растёр семена пшеницы до состояния муки. Затем эту муку поместил в марлевый мешочек, состоящий из нескольких слоёв, и промывал муку до тех пор, пока в марле не осталась клейкая масса. Затем в мутную воду, оставшуюся от предыдущего опыта, капнул раствор йода, вода окрасилась в фиолетовый цвет. Наличие каких веществ экспериментатор определил в каждом случае? Наличие веществ в каждом случае:
| Этап | Вещество |
| A) Получение клейкой массы Б) Вода от предыдущего опыта |
1) белок 2) жир 3) углеводы |
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Клейкую массу называют клейковиной или растительным белком, а вот мутная вода содержит углеводы, потому что она окрасилась в фиолетовый цвет из-за наличия в ней крахмала (это углевод).
Задача 16
Экспериментатор поместил образец с почвой в морозильную камеру. Как изменились численность бактерий и содержание неразложившихся остатков растений? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
| Величина | Характер изменения |
| A) Численность бактерий Б) Содержание неразложившихся остатков растений |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждого компонента. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
В морозильной камере температура сохраняется в диапазоне от −6°С до −24°С. Такая температура не влияет на бактерий (они пережидают неблагоприятные условия, образуя споры). Содержание неразложившихся остатков растений также не изменится, т.к. бактерии не будут их перерабатывать.
Задача 17
Экспериментатор замочил семена кукурузы в воде перед проращиванием. Как изменились объём семян и концентрация крахмала в клетках семян кукурузы? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
| Величина | Характер изменения |
| A) Объём семян Б) Концентрация крахмала |
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась |
Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
Концентрация солей в семенах больше, чем в воде, поэтому вода по закону осмоса будет поступать в семена и их объём увеличится. Т.к. воды в семенах станет много, то концентрация крахмала уменьшится.
Задача 18
Учащиеся на уроке биологии проводили практическую работу по подсчёту пульса до и после нагрузки. Для этого они измеряли пульс в состоянии покоя (сидя), стоя и после 20 приседаний. Почему пульс учащался при вставании и после приседаний? Для каждого состояния определите соответствующую причину:
| Состояния | Причины |
| A) При вставании Б) После приседаний |
1) реакция на физическую нагрузку 2) реакция на изменение положения тела относительно действия силы тяжести 3) возрастает обмен веществ |
Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
A) При вставании — 2 (реакция на изменение положения тела относительно действия силы тяжести):
Когда человек встает, кровь под действием силы тяжести перераспределяется, особенно в нижние конечности. Чтобы компенсировать это и поддерживать нормальный кровоток к органам (в первую очередь, к мозгу), сердце начинает биться быстрее.
Б) После приседаний — 3 (возрастает обмен веществ):
Во время физической нагрузки (приседаний) мышцы активно работают и требуют больше кислорода и питательных веществ. Это приводит к ускорению обменных процессов, а сердце учащает пульс, чтобы быстрее доставить кислород к тканям.
Задача 19
В ходе эксперимента выделили стволовые клетки на стадии пресинтетического периода (G1) и стимулировали их деление мейозом. Как изменится количество хромосом и ДНК после остановки эксперимента относительно начала работы?
- не изменится
- увеличится
- уменьшится
| Количество хромосом | Количество ДНК |
| ? | ? |
Решение
Мейоз - редукционное деление клетки, при котором появляются 4 дочерние клетки с набором в два раза меньше, чем у материнской. Изначальная стволовая клетка имела набор 2n2c, а дочерние клетки после мейоза будут иметь набор nc, следовательно, количество и хромосом и ДНК уменьшилось вдвое.
Задача 20
Учащиеся на уроке биологии проводили практическую работу по определению влияния тепла на витамины. Химически витамин С является аскорбиновой кислотой и очень важной молекулой для организма. Этот витамин участвует в нескольких метаболических процессах, необходимых для здоровья, и его недостаток вызывает цингу. Сначала учащиеся приготовили йодный индикатор. Затем выжали сок из цитрусовых в 2 отдельных контейнера: один контейнер пометили как «нагретый», а другой — как «без подогрева». Нагрели тот, который отмечен как «нагретый», пока он не закипел. С помощью капельницы добавили по 5 мл йодного индикатора в оба контейнера и наблюдали, в котором из них получается более тёмный цвет. Более тёмный цвет означает, что в этом конкретном образце содержится меньше витамина С.
Для каждого контейнера определите соответствующий характер изменения цвета:
| Контейнеры | Характер изменения цвета |
| A) «Нагретый» Б) «Без подогрева» |
1) тёмно-фиолетовый цвет 2) светло-фиолетовый цвет 3) фиолетовый цвет |
Запишите выбранные цифры для каждого контейнера. Цифры в ответе могут повторяться.
Решение
При нагревании свыше 70 градусов витамин С разрушается. Поэтому в “нагретом” контейнере цвет изменился на тёмно-фиолетовый (в этом контейнере содержится меньше витамина С). В контейнере “без подогрева” цвет будет светло-фиолетовый, так как там будет много витамина С.
Рекомендуемые курсы подготовки
- ✅ Изучишь всё: построишь в голове цельную систему. Забудешь про хаотичное заучивание — будешь понимать, как и почему устроен человек.
- ✅ Научишься оформлять задания второй части: узнаешь секреты, за которые ставят полные баллы. Поймёшь логику экспертов и перестанешь терять баллы из-за структуры ответа.
- ✅ Перестанешь верить в мифы о человеческом теле и совершать ошибки: разберёшь эволюцию систем органов так, что эти вопросы больше не будут вызывать трудностей.
- ✅ Научишься анализировать рисунки, работать с таблицами и писать идеальные объяснения для самых каверзных задач.
- ✅ Сможешь увеличить свой результат на 20+ баллов: анатомия — это основа высокого балла. Системные знания и отточенная практика гарантированно поднимут твой результат.
🚀 Тебя ждет:
- 8 вебинаров (теория + практика).
- Домашка после каждого занятия.
- Рабочая тетрадь с заданиями второй части из реального ЕГЭ по биологии.
- Скрипты и конспекты к каждому уроку.
- Мнемокарточки с экзаменационными рисунками.
- Удобный личный кабинет.
- Тренажёр для отработки заданий (более 6000 задач).
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
