Русский язык

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку

Синтаксические нормы. Видеоуроки, теория, практика.
Автор статьи:
Виолетта Генералова
Преподаватель Турбоподготовки к ЕГЭ
17 января 2019

Алгоритм выполнения

  1. Определи грамматическую основу предложения
  2. Допущена ли ошибка в связи подлежащего и сказуемого?
  3. Если да, выбери эту формулировку в левом столбце
  4. Определи второстепенные члены предложения
  5. Допущена ошибка в использовании второстепенных членов?
  6. Если да, то какое правило нарушено? Выбери эту формулировку в левом столбце
  7. Если нет, пропусти это предложение
  8. Запиши в ответ номера предложений строго под соответствующими буквами

В этом задании тебе может встретиться 10 разных ошибок. Разберем каждую из них по отдельности.

Вид ошибки Пример
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Все, кто готовится к экзамену, получит высокий балл. (Правильно: все получат)
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Я высплюсь по приезду домой. (Правильно: по приезде)
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Ты тоже полюбил Queen после фильма «Богемской рапсодии»? (Правильно: фильма «Богемская рапсодия»)
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом Вышедший фильм в прокат, очень интересный. (Правильно: Вышедший в прокат фильм/ Фильм, вышедший в прокат)
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Готовясь к экзамену, учениками обрабатывается большой теоретический материал. (Правильно: Готовясь к экзамену, ученики обрабатывают большой теоретический материал)
Ошибка в построении предложения с однородными членами Я сдаю не только русский, а также математику и общество. (Правильно: не только, но и)
Неправильное построение предложения с косвенной речью Герой фильма говорил, что я не умею ценить моменты. (Правильно: что он не умеет)
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм Брат учился хорошо и потом становится успешным бизнесменом. (Правильно: учился и стал)
Ошибка в построении сложного предложения Текст написал Лихачёв, в котором поднимается важная проблема. (Правильно: В тексте Лихачёва поднимается важная проблема)
Ошибка в образовании форм числительного Трое спортсменок заставили гордиться страной. (Правильно: три спортсменки)


Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

  1. Подлежащее и сказуемое должны согласовываться в роде, числе и падеже.
  2. Род сложносокращенных слов определяется по главному слову из словосочетания.
  3. Сказуемое согласуется с главным словом сложного существительного.
  4. Местоимение «кто» употребляется с глаголом в единственном числе и мужском роде.
  5. Если составное числительное является подлежащим и заканчивается на «один», то сказуемое должно быть в единственном числе.
  6. Обособленный оборот не влияет на форму сказуемого.

Команда супергероев победили врага. Команда супергероев победила врага. (Команда – ед.ч.)
Зарегистрировался новый ООО. Зарегистрировалось новое ООО. (Общество – жен.род)
Недавно открылся красивый кафе-ресторан. Недавно открылось красивое кафе-ресторан. (Кафе – ср.р.)
Все, кто не знают этого правила, должны его обязательно выучить. Все, кто не знает этого правила, должны его обязательно выучить. (Кто – ед.ч.)
Сто один человек смотрели вебинар онлайн. Сто один человек смотрел вебинар онлайн. (числит. «один»)
Интернет, в частности соцсети, отнимают много времени. Интернет, в частности соцсети, отнимает много времени. (Интернет – ед.ч.)


Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

  1. Предлог ПО со значением «после чего-нибудь» употребляется с Предложным падежом (о ком? о чем?).
  2. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕРЕЗ, ПОДОБНО употребляются только с Дательным падежом (кому? чему?).
  3. Предлоги В МЕРУ, В СИЛУ, В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПО ПРИЧИНЕ, ПО ЗАВЕРШЕНИИ, НАПОДОБИЕ, ПОСРЕДСТВОМ употребляются с Родительным падежом (кого? чего?).
  4. При указании на иностранное государство используется предлог ИЗ.
По прилёту в Прагу я отправлюсь на экскурсию. По прилёте в Прагу я отправлюсь на экскурсию. (по + Предл.п.)
Всё получилось благодаря старания. Всё получилось благодаря стараниям. (благодаря + Род.п.)
Я не пошел в школу по причине сильного морозу. Я не пошел в школу по причине сильного мороза. (по причине + Род.п.)
Последние новости с Франции. Последние новости из Франции. (из + иностр.гос-во)


Обрати внимание:

Мой балл на ЕГЭ пропорционален количества потраченных усилий. Мой балл на ЕГЭ пропорционален количеству потраченных усилий.
Описывать о вчерашнем случае. Описывать вчерашний случай.
Оплатить за билеты. Заплатить за билеты.
Привычка чтения. Привычка к чтению.
День рождение. День рождения.
Поздравить с первым сентябрём. Поздравить с первым сентября.
В тексте проблема о взаимоотношениях. В тексте проблема взаимоотношений.

Обрати внимание:



Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

  1. Если с несогласованным приложением употреблено определяемое слово, то приложение всегда стоит в Именительном падеже, независимо от падежа определяемого слова.
  2. Если при приложении нет определяемого слова, то оно изменяется по падежам.
Я смотрела «Аквамен» только из-за актёра из «Игра престолов». Я смотрела «Аквамен» только из-за актёра из «Игры престолов». (нет определяемого слова перед приложением)/ Я смотрела «Аквамен» только из-за актёра из сериала «Игра престолов». (определяемое слово + приложение в Им.п.)


НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

  1. Причастный оборот должен быть согласован с определяемым словом.
  2. Причастный оборот не должен быть удален от определяемого слова.
  3. Причастный оборот не должен разбиваться на части определяемым словом.
Шоколад – отличное средство, заставляющий мозг работать. Шоколад – отличное средство, заставляющее мозг работать. (средство – определяемое слово, ср.р.)
Зимой мальчики и девочки играют в снежки, раскрасневшиеся от мороза. Зимой мальчики и девочки, раскрасневшиеся от мороза, играют в снежки. (ПО должен стоять рядом с определяемым словом)
Поражающие ученики своими результатами занимаются на Турбоподготовке. Поражающие своими результатами ученики занимаются на Турбоподготовке./ Ученики, поражающие своими результатами, занимаются на Турбоподготовке. (ПО не должен быть разбит определяемым словом)


НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

  1. Сказуемое и деепричастие должны относиться к одному действующему лицу.
  2. Нельзя употреблять ДО в безличном предложении, если сказуемое выражено не инфинитивом.
  3. Нельзя употреблять ДО, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.
Подходя к парку, начался сильный дождь. Когда я подходил к парку, начался сильный дождь. (Дождь не может подходить)
Закончив школу, мне стало грустно. Когда я закончил школу, мне стало грустно. (стало грустно – безлич.предлож.)
Сдав ЕГЭ, я был принят в ВУЗ. Когда я сдал ЕГЭ, меня приняли в ВУЗ. (принят – краткое страдат. прич.)


ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

  1. В одном ряду могут стоять слова одной части речи, отвечающие на один вопрос и относящиеся к одному слову.
  2. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в одном ряду.
  3. Нельзя употреблять общее зависимое слово при однородных членах, требующих разного управления.
  4. Двойные союзы не должны быть перепутаны, необходимо соблюдать верный порядок слов при использовании двойных союзов.
  5. Домашка не выполнена, а только открытая. Домашка не выполнена, а только открыта. (Однородные в одной форме)
    Я люблю фрукты, мандарины, бананы, цитрусовые. Я люблю фрукты: мандарины, бананы, цитрусовые. (Видовое понятие должно быть обобщающим словом)
    Я восхищаюсь и люблю своих родителей. Я люблю своих родителей и восхищаюсь ими. (Разное управление)
    Книга не только интересна детям, но и взрослым. Книга интересна не только детям, но и взрослым. (Порядок слов при двойном союзе)


    НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

    Нельзя путать прямую и косвенную речь. Прямая речь заключается в кавычки, в косвенной речи местоимения 1 лица заменяются на 3 лицо и кавычки не ставятся.

    Каждый учитель говорит, что мой предмет самый важный. Каждый учитель говорит, что его предмет самый важный. (В косвенной речи мест. 1л. заменяем на мест. 3л.)


    НАРУШЕНИЕ ВИДОВРЕМЕННОЙ СООТНЕСЕННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

    В предложении все глаголы должны быть одного вида и одного времени.

    Когда мама читает вслух, я подбегала к ней и салилась рядом. Когда мама читала вслух, я подбегала к ней и салилась рядом. (Все глаголы несов.вида в прош.времени)


    ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1. Союзное слово «который» должно относиться к стоящему рядом с ним существительному того же рода.
    2. В предложении нельзя употреблять лишние союзы.
    3. Должно быть понятно, к какому слову относится придаточная часть.
    Эта мазь была тем средством, без которой ссадина долго бы заживала. Эта мазь была тем средством, без которого ссадина долго бы заживала. («Который» относится к слову «средство», а не «мазь»)
    Когда итоговое сочинение прошло, но ещё остались переживания за результаты. Когда итоговое сочинение прошло, ещё остались переживания за результаты. (Союз «но» лишний)
    Экзамены будут непростые, которые мне предстоят уже в этом году. Экзамены, которые мне предстоят уже в этом году, будут непростые.


    ОШИБКА В ОБРАЗОВАНИИ ФОРМ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

    1. У сложных числительных склоняются обе части слова, а у порядковых только последнее слово.
    2. «Оба» употребляется с мужским родом, «обе» - с женским.
    3. Собирательные числительные не употребляются с женским родом и детенышами животных.
    Я пошла в школу в двухтысячи седьмом году. Я пошла в школу в две тысячи седьмом году. (Порядковое числит.)
    Он не ответил на звонок обои раза. Он не ответил на звонок оба раза. (Обои на стене)
    На олимпиаду отправили троих учениц. На олимпиаду отправили трёх учениц. (Собирательное с жен.р. не употребляется)

Виолетта Генералова

🏅 Больше 7 лет я готовлю ребят к ЕГЭ.
👩‍🎓 В 2017 году окончила с отличием филфак педагогического университета (ВГСПУ).
🏆 Любимое в работе — результаты учеников:

  • в 2022 году 20 моих учеников сдали ЕГЭ по русскому на 100 баллов;
  • 410 учеников получили 90+;
  • 1154 — больше 80 баллов;
  • 84 — средний результат среди учащихся

🔹Я сдавала ЕГЭ по 5 предметам, поэтому точно знаю, с какими трудностями сталкивается выпускник.
🔹Понимаю, что русский кажется скучным и нелогичным из-за большого количества правил и исключений, поэтому стараюсь сделать уроки интересными и запоминающимися, поговаривают, что каждый следующий веб ждут с нетерпением ;)
🔹Всегда готова помочь и поддержать, но иногда включаю «строгую училку», потому что переживаю за результаты учеников, и, думаю, это непоправимо.
🔹Ещё обо мне: я живу в Эстонии, у меня есть лысый кот, люблю заниматься в зале, модничать и следить за новинками косметики, нам с девчонками не бывает скучно))

Увидимся на вебинарах! 💙

Подробнее о курсе

Готовим к ЕГЭ на 85+ баллов и побеждаем лень

Каждый месяц 12 онлайн-занятий в дружелюбной атмосфере + 16 домашних работ с жесткими сроками.
Не готовишься — вылетаешь.

Подробнее о курсе