1) Неверно. Мышление не ограничивается только образами предметов, потому что оно может быть и абстрактным, понятийным.
2) Верно. Мышление помогает человеку строить умозаключения и получать новые знания.
3) Неверно. Здесь описан синтез, а не анализ: синтез соединяет части в целое, а анализ разлагает целое на части.
4) Неверно. Наглядно-образное мышление связано с образами, а абстрактное — с понятиями и логическими конструкциями.
5) Верно. Мышление тесно связано с речью, потому что речь помогает оформлять и выражать мысль.

Итог: верные пункты — 2, 5.

Решение

1. К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи. - ВЕРНО
2. Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет бессознательный характер. - НЕ ВЕРНО - Деятельность человека сознательна
3. Понятие «индивид» используется для характеристики качеств, которые человек получает и реализует в обществе - НЕ ВЕРНО - Качества, которые человек реализует в обществе характеризуют личность
4. К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми. - НЕ ВЕРНО - Потребности в общественной деятельности - социальные, а не биологические
5. Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности. - ВЕРНО

1. ВЕРНО. Гуманитаризация образования действительно связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла, что позволяет развивать личность и ее способность к критическому мышлению.

2. ВЕРНО. Образование в России носит светский характер, что подразумевает независимость образовательных учреждений от религиозных организаций и светское, нейтральное содержание учебного процесса.

3. ВЕРНО. Использование новых технологий обучения и телекоммуникационных сетей глобального масштаба действительно относится к информатизации образования, что делает процесс обучения более доступным и эффективным.

4. НЕВЕРНО. В РФ обучающиеся, действительно, могут выбирать факультативные занятия, но это право, а не обязанность

5. НЕВЕРНО. Образование может оказывать эмоциональное воздействие, но это также характерно для других форм духовной культуры, таких как искусство или литература.

1. ВЕРНО: Массовая культура действительно характеризуется серийностью и массовым тиражированием произведений.
2. ВЕРНО: Культура включает систему ценностей, знаний и традиций, передаваемых из поколения в поколение.
3. НЕВЕРНО: Элитарная культура не ориентирована на сиюминутные запросы, в отличие от массовой, она требует подготовки для восприятия.
4. ВЕРНО: Народная культура создаётся с целью сохранения и передачи знаний и традиций конкретного народа.
5. ВЕРНО: Произведения культуры действительно помогают отвлечься от проблем и получить эмоциональную разрядку.

Деятельность свойственна только человеку - ВЕРНО, к животным такое понятие неприменимо. У животных АКТИВНОСТЬ

Задатки - это врожденные качества человека, на основе которых формируются способности - ВЕРНО, именно задатки помогают в будущем развивать способности. Если у меня от рождения красивый голос, значит я смогу развить свои способности настолько, что стану лучшей певицей мира

Биологическая природа человека может проявляться в его анатомо-физиологических чертах. - ВЕРНО, это дается нам от рождения

Человек отличается от животного тем , что он обладает инстинктом самосохранения. - НЕВЕРНО, инстинкты есть и у животных

Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью. - ВЕРНО

Результатом мышления является мысль - ВЕРНО, результатом является какая-либо мысль выраженная в понятии, идее и тд.

Мышление имеет только коллективный характер. - НЕВЕРНО, наоборот, мышление - это индивидуальный процесс, который проходит у каждого по-разному

Мышление - это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями. - ВЕРНО, в процессе мышления могут быть и наглядные образы, и любые понятия

Синтез - это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений - ВЕРНО, это определение синтеза. Обратный синтезу процесс - анализ

Мышление неразрывно связано с языком - ВЕРНО, по-другому мыслить невозможно.

1. НЕВЕРНО: Гуманизация образования связана не с уменьшением количества учебных предметов, а с учетом интересов и потребностей обучающихся, а также с созданием более комфортных условий для обучения.

2. ВЕРНО: Образованием действительно называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам данного общества, что является одной из его основных функций.

3. НЕВЕРНО: Использование современных технологий обучения и глобальных телекоммуникационных сетей действительно не характеризует интернационализацию образования. Это характеристики компьютеризации/информатизации образования.

4. ВЕРНО: Образование призвано способствовать самореализации личности, а также помогает раскрыть её способности и таланты, что является важной целью образовательного процесса.

5. ВЕРНО: Гуманизация образования включает в себя применение здоровьесберегающих технологий в обучении, учет интересов обучающихся и развитие инклюзивного образования, что направлено на создание более благоприятной образовательной среды.

Человек, в отличие от животных, может использовать природные ресурсы - НЕВЕРНО, животные тоже могут пользоваться предметами, которые имеют природное происхождение

В процессе деятельности человек взаимодействует с другими людьми и вступает с ним в различного рода отношения. - ВЕРНО, деятельность это предполагает. Даже если человек этого не хочет и всячески избегает.

Деятельность человека от активности животных практически ничем не отличается - НЕВЕРНО, деятельность человека отличается от активности животного значительно. Деятельность имеет такие черты как целенаправленность, общественный характер, сознательность и тд. У Активности животного этого нет.

Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами людей. - ВЕРНО, один может готовиться к ЕГЭ, потому что хочет поступить в крутой вуз в Москве, а другой готовится к ЕГЭ, потому что ему просто это нравится, ну или родители заставили

Деятельность человека от активности животных отличает возможность находить средства удовлетворения потребностей - НЕВЕРНО, животные тоже могут использовать различные средства, чтобы удовлетворить потребности. Но вот создать орудие труда (соединить камень и палку и получить из этого молоток) может только человек, это отличает деятельность человека от активности животного

1. ВЕРНО: Основные религии России действительно повлияли на формирование традиционных духовных ценностей.
2. НЕВЕРНО: Ценности формировались задолго до индустриализации.
3. ВЕРНО: Созидательный труд — традиционная ценность российского народа.
4. ВЕРНО: Гражданственность, патриотизм, ответственность — важные традиционные ценности россиян.
5. ВЕРНО: Эти ценности лежат в основе гражданской идентичности и культурного пространства России.

1. ВЕРНО. Образование действительно определяется как профессионально организованный процесс, через который личность приобщается к ценностям и нормам культуры данного общества.

2. ВЕРНО. Использование новых технологий обучения, а также телекоммуникационных сетей глобального масштаба, действительно характеризует информатизацию образования, так как в процесс вовлекаются новые современные технологии.

3. НЕВЕРНО. Гуманизация включает более индивидуализированный подход к обучению и вниманию к потребностям учащихся, а в утверждение характеристики гуманитаризации.

4. НЕВЕРНО. Образование может оказывать эмоциональное воздействие, но это также свойственно другим областям духовной культуры, таким как искусство, литература и так далее.

5. ВЕРНО. Система образования действительно реализует определённый общественный заказ, готовя специалистов, необходимых для общества.

1. ВЕРНО: Мировоззрение может формироваться как стихийно, так и осознанно и изменяется на протяжении всей жизни человека.
2. НЕВЕРНО: Научное мировоззрение не является единственным способом определения истинных ценностей жизни и культуры, так как существуют разные формы мировоззрения.
3. НЕВЕРНО: Религиозное мировоззрение не всегда играет первостепенную роль, это зависит от мировоззренческих предпочтений конкретного человека.
4. ВЕРНО: В мировоззрении могут проявляться такие качества, как догматизм, скептицизм и нигилизм, отражающие различные подходы к восприятию мира. Не бойся этих страшных слов, подробно знать эти термины для ЕГЭ не нужно.
5. ВЕРНО: Мировоззрение придаёт деятельности человека организованный, осмысленный и целенаправленный характер, направляя его действия.

1. ВЕРНО: Человеческий мозг способен выполнять сложные абстрактные операции, что отличает человека от животного, которое не обладает такой способностью.
2. ВЕРНО: Человек обладает способностью к целеполаганию, то есть может ставить перед собой осознанные цели и достигать их.
3. НЕВЕРНО: Жизнь человека не носит только биологически запрограммированный характер, она также включает в себя социальные, культурные и духовные аспекты.
4. НЕВЕРНО: Для жизни человеку не обязательно сохранять прямую связь с природной средой, так как он создает искусственную среду обитания.
5. ВЕРНО: Характерной особенностью человека является его способность к творческой преобразовательной деятельности, что отличает его от животных.

1. ВЕРНО: Это верное утверждение, так как есть чувственное познание, которое основывается на восприятии через органы чувств, а есть рациональное, которое основывается на логическом мышлении и анализе.

2. ВЕРНО: Это верно, поскольку ощущение является начальной стадией чувственного восприятия, позволяющей человеку воспринимать отдельные свойства объектов.

3. НЕВЕРНО: Это неверно, так как представление является формой чувственного познания, где сохраняются образы ранее воспринятых объектов.

4. ВЕРНО: Это верное утверждение, так как наука основывается на фактах и исследованиях, стремясь к максимально точному пониманию реальности.

5. НЕВЕРНО: Это неверно, так как относительная истина подразумевает, что знание может изменяться и уточняться с течением времени, не являясь абсолютным.

1. ВЕРНО: Это утверждение верно, так как промышленный переворот обычно сопровождается переходом от аграрного общества к индустриальному, что является ключевым элементом процесса модернизации.
2. НЕВЕРНО: Это утверждение неверно, так как модернизация, как правило, подразумевает развитие индивидуальных прав и свобод, а не подавление личности.
3. НЕВЕРНО: Это утверждение неверно, поскольку модернизация, наоборот, часто приводит к повышению социальной мобильности, позволяя людям менять свои социальные статусы и роли в обществе.
4. ВЕРНО: Это утверждение верно, так как модернизация способствует развитию институтов гражданского общества и правовых норм, что является важным аспектом демократизации.
5. НЕВЕРНО: Это утверждение неверно, так как в процессе модернизации часто наблюдается секуляризация, то есть снижение влияния религии на общественную жизнь и сознание людей.

1. НЕВЕРНО: Ощущение — это результат воздействия предмета познания на органы чувств, а не на разум человека. Ощущение представляет собой начальную форму чувственного познания, возникающую в результате восприятия внешних объектов.

2. ВЕРНО: Восприятие — это форма чувственного познания. Оно включает в себя целостное восприятие объектов и явлений, формируя более сложные образы, чем ощущения.

3. ВЕРНО: Представление — это целостный чувственный образ предмета, сохранённый в памяти. Оно позволяет человеку вспоминать и воспроизводить образы объектов, с которыми он уже имел дело.

4. НЕВЕРНО: Понятие — это не утверждение или отрицание чего-либо, а форма мышления, которая отражает общие свойства и признаки предметов. Утверждение или отрицание относится к суждениям.

5. ВЕРНО: Умозаключение — это высшая форма рационального познания. Оно основано на логическом выводе и обобщении, позволяя делать выводы на основе имеющихся знаний и суждений.