1. НЕВЕРНО: Гуманизация образования связана не с уменьшением количества учебных предметов, а с учетом интересов и потребностей обучающихся, а также с созданием более комфортных условий для обучения.

2. ВЕРНО: Образованием действительно называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам данного общества, что является одной из его основных функций.

3. НЕВЕРНО: Использование современных технологий обучения и глобальных телекоммуникационных сетей действительно не характеризует интернационализацию образования. Это характеристики компьютеризации/информатизации образования.

4. ВЕРНО: Образование призвано способствовать самореализации личности, а также помогает раскрыть её способности и таланты, что является важной целью образовательного процесса.

5. ВЕРНО: Гуманизация образования включает в себя применение здоровьесберегающих технологий в обучении, учет интересов обучающихся и развитие инклюзивного образования, что направлено на создание более благоприятной образовательной среды.

Результатом мышления является мысль - ВЕРНО, результатом является какая-либо мысль выраженная в понятии, идее и тд.

Мышление имеет только коллективный характер. - НЕВЕРНО, наоборот, мышление - это индивидуальный процесс, который проходит у каждого по-разному

Мышление - это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями. - ВЕРНО, в процессе мышления могут быть и наглядные образы, и любые понятия

Синтез - это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений - ВЕРНО, это определение синтеза. Обратный синтезу процесс - анализ

Мышление неразрывно связано с языком - ВЕРНО, по-другому мыслить невозможно.

Деятельность свойственна только человеку - ВЕРНО, к животным такое понятие неприменимо. У животных АКТИВНОСТЬ

Задатки - это врожденные качества человека, на основе которых формируются способности - ВЕРНО, именно задатки помогают в будущем развивать способности. Если у меня от рождения красивый голос, значит я смогу развить свои способности настолько, что стану лучшей певицей мира

Биологическая природа человека может проявляться в его анатомо-физиологических чертах. - ВЕРНО, это дается нам от рождения

Человек отличается от животного тем , что он обладает инстинктом самосохранения. - НЕВЕРНО, инстинкты есть и у животных

Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью. - ВЕРНО

Человек, в отличие от животных, может использовать природные ресурсы - НЕВЕРНО, животные тоже могут пользоваться предметами, которые имеют природное происхождение

В процессе деятельности человек взаимодействует с другими людьми и вступает с ним в различного рода отношения. - ВЕРНО, деятельность это предполагает. Даже если человек этого не хочет и всячески избегает.

Деятельность человека от активности животных практически ничем не отличается - НЕВЕРНО, деятельность человека отличается от активности животного значительно. Деятельность имеет такие черты как целенаправленность, общественный характер, сознательность и тд. У Активности животного этого нет.

Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами людей. - ВЕРНО, один может готовиться к ЕГЭ, потому что хочет поступить в крутой вуз в Москве, а другой готовится к ЕГЭ, потому что ему просто это нравится, ну или родители заставили

Деятельность человека от активности животных отличает возможность находить средства удовлетворения потребностей - НЕВЕРНО, животные тоже могут использовать различные средства, чтобы удовлетворить потребности. Но вот создать орудие труда (соединить камень и палку и получить из этого молоток) может только человек, это отличает деятельность человека от активности животного

1. ВЕРНО: Массовая культура действительно характеризуется серийностью и массовым тиражированием произведений.
2. ВЕРНО: Культура включает систему ценностей, знаний и традиций, передаваемых из поколения в поколение.
3. НЕВЕРНО: Элитарная культура не ориентирована на сиюминутные запросы, в отличие от массовой, она требует подготовки для восприятия.
4. ВЕРНО: Народная культура создаётся с целью сохранения и передачи знаний и традиций конкретного народа.
5. ВЕРНО: Произведения культуры действительно помогают отвлечься от проблем и получить эмоциональную разрядку.

Решение

1. К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи. - ВЕРНО
2. Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет бессознательный характер. - НЕ ВЕРНО - Деятельность человека сознательна
3. Понятие «индивид» используется для характеристики качеств, которые человек получает и реализует в обществе - НЕ ВЕРНО - Качества, которые человек реализует в обществе характеризуют личность
4. К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми. - НЕ ВЕРНО - Потребности в общественной деятельности - социальные, а не биологические
5. Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности. - ВЕРНО

1. НЕВЕРНО: Социальный институт не является просто ожидаемой моделью поведения. Это более сложная система, включающая в себя нормы, правила и организации, которые регулируют взаимодействие между людьми.

2. ВЕРНО: Социальные институты действительно удовлетворяют общественные потребности, так как они создаются для организации социальной жизни и обеспечения стабильности в обществе.

3. НЕВЕРНО: Социальный институт не ограничивается только социальной сферой. Он может включать также экономические, политические и культурные аспекты жизни общества.

4. ВЕРНО: Школа и семья являются социальными институтами, так как они выполняют важные функции в обществе, такие как воспитание, образование и социализация.

5. ВЕРНО: В ходе исторического развития общества социальные институты могут изменяться, адаптируясь к новым условиям и потребностям общества.

1. Гуманизация образования проявляется в повышенном внимании к изучению экономики и права. - НЕ ВЕРНО - повышенное внимание к изучению экономики и права характеризует гуманитаризацию образования
2. Длительность сроков получения образования возрастает с развитием общества. - ВЕРНО - раньше учились всего три класса, а теперь минимум девять лет
3. Демократизация образования заключается в том, что учебные вопросы решаются с учетом мнения учеников, их родителей, которые участвуют в устройстве образования - ВЕРНО
4. Гуманитаризация образования предполагает применение новых компьютерных технологий и электронных ресурсов. - НЕ ВЕРНО - это характеризует информатизацию образования
5. Интернационализация образования предполагает изучение предметов на английском языке - НЕ ВЕРНО - Учить предметы на английском будет гуманитаризацией образования 🫶🏿

1. ВЕРНО: Это верное утверждение, так как есть чувственное познание, которое основывается на восприятии через органы чувств, а есть рациональное, которое основывается на логическом мышлении и анализе.

2. ВЕРНО: Это верно, поскольку ощущение является начальной стадией чувственного восприятия, позволяющей человеку воспринимать отдельные свойства объектов.

3. НЕВЕРНО: Это неверно, так как представление является формой чувственного познания, где сохраняются образы ранее воспринятых объектов.

4. ВЕРНО: Это верное утверждение, так как наука основывается на фактах и исследованиях, стремясь к максимально точному пониманию реальности.

5. НЕВЕРНО: Это неверно, так как относительная истина подразумевает, что знание может изменяться и уточняться с течением времени, не являясь абсолютным.

1. ВЕРНО: Индивид — это единичный, конкретный представитель человеческого рода, что соответствует определению понятия "индивид".
2. ВЕРНО: Каждый человек является индивидом, так как это биологическая характеристика всех представителей рода Homo sapiens.
3. ВЕРНО: Индивид, наделённый социально значимыми чертами, называется личностью, что соответствует научному подходу.
4. НЕВЕРНО: Индивид и личность не являются тождественными понятиями, так как личность — это социальная характеристика, а индивид — биологическая.
5. НЕВЕРНО: Индивид и индивидуальность связаны: индивидуальность отражает уникальные черты индивида.

1. ВЕРНО: Социальные институты организуют человеческую деятельность, устанавливая образцы поведения, что является одной из их функций.
2. ВЕРНО: Социальные институты упорядочивают и координируют действия людей, регулируя их взаимодействия и обеспечивая стабильность в обществе.
3. ВЕРНО: Социальные институты обеспечивают стандартное поведение людей в типичных ситуациях, предоставляя нормы и правила для поведения в различных контекстах.
4. НЕВЕРНО: Социальные институты не препятствуют социализации личности, а наоборот, способствуют её, помогая интегрировать индивида в общество.
5. НЕВЕРНО: Социальные институты не противостоят потребностям людей, а напротив, обеспечивают удовлетворение этих потребностей через различные формы организации и взаимодействия.

1. ВЕРНО: Народная культура характерна для традиционного типа общества.
2. НЕВЕРНО: Народная культура не является коммерчески ориентированной и не направлена на широкую аудиторию.
3. НЕВЕРНО: Народная культура не создаётся с коммерческими целями.
4. ВЕРНО: Для народной культуры характерна анонимность, так как авторы произведений чаще всего неизвестны.
5. ВЕРНО: Коллективность творческих процессов является одним из характерных признаков народной культуры.

1. НЕВЕРНО: Не каждое знание является истиной, так как оно может быть ошибочным или ложным, и требует проверки и обоснования.

2. ВЕРНО: Практика является основным критерием для оценки истинности знания, так как она позволяет проверить теории и гипотезы в реальных условиях.

3. ВЕРНО: Абсолютная истина является исчерпывающей и предполагает, что это знание является окончательным и не подлежит пересмотру.

4. ВЕРНО: Относительная истина признает, что знания могут изменяться и уточняться с развитием науки и технологий.

5. НЕВЕРНО: Существует четкая разница между абсолютной и относительной истиной, так как первая считается неизменной, а вторая может меняться со временем.

1. НЕВЕРНО: Эти качества относятся к физическим характеристикам человека и не имеют социального характера.
2. ВЕРНО: Честность и стремление к справедливости — это социальные качества, которые определяют поведение человека в обществе.
3. НЕВЕРНО: Эти характеристики относятся к внешнему виду и не имеют отношения к социальным качествам.
4. ВЕРНО: Доброта и отзывчивость — это социальные качества, которые способствуют формированию отношений с другими людьми и определяют социальные связи.
5. НЕВЕРНО: Это качество относится к физическому состоянию и не является социальным.

1. НЕВЕРНО: Ценностноориентировочная деятельность относится не к практической, а к духовной сфере, поэтому данное утверждение некорректно.
2. НЕВЕРНО: Познавательная деятельность связана с изучением и объяснением окружающей действительности, а оценка отношения людей к ней относится к ценностноориентировочной деятельности.
3. ВЕРНО: Деятельность, выполняемая строго по правилам и инструкциям, действительно называется репродуктивной, так как не предполагает творчества.
4. ВЕРНО: Социально-преобразовательная деятельность может быть как созидательной, так и разрушительной, поскольку изменения в обществе могут иметь разный характер.
5. ВЕРНО: Материально-производственная деятельность может быть творческой, так как создание новых вещей и технологий требует креативного подхода.