Задание 3. Информационная обработка текста. ЕГЭ 2026 по русскому языку

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: повышенный.
Средний процент выполнения: 31%
Ответом к заданию 3 по русскому языку может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.

Алгоритм решения задания 3:

  1. Прочитать текст или фрагмент, представленный в задании.

  2. Определить функциональную разновидность языка, к которой относится данный текст.

  3. Выявить языковые признаки, указывающие на выбранную функциональную разновидность.

  4. Соотнести выявленные признаки с характеристиками соответствующего функционального стиля.

  5. Сделать вывод и записать ответ в форме, требуемой заданием.

Задачи для практики

Задача 1

Мнемоника, или мнемотехника, — это наука, обучающая искусству запоминания с помощью определённых приёмов и методов. Её задача — улучшение памяти <…> ассоциаций. Она отвергает механическое заучивание, которое уже показало свою неэффективность. Кто из взрослых помнит наизусть письмо Татьяны к Онегину? Единицы! А всё потому, что эта информация для большинства не имеет никакой значимости и не привязана к объектам или ощущениям.

Мнемоника — техника запоминания информации, когда различные объекты и факты тесно связываются с представлениями в голове человека. Они могут быть визуальными, слуховыми или кинестетическими. Это упрощает процесс запоминания и увеличивает объём памяти. Простейший пример: все с детства помнят, в какой последовательности располагаются цвета в радуге благодаря присказке об охотнике и фазане. Начальная буква каждого цвета ассоциируется с начальной буквой слов в этой фразе. Это и есть один из основных приёмов мнемотехники. Подобным образом можно запечатлеть в памяти любую информацию.

В мнемотехнике используются два объекта запоминания — цифры и слова. Даже если задача — запомнить картину, сначала её нужно мысленно трансформировать посредством ассоциаций в список или какую-то фразу.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются специальные понятия.
2) Чтобы информация, содержащаяся в тексте, стала максимально доступной и убедительной, автор использует примеры, обращается к личному опыту читателя.
3) В тексте широко используются отглагольные существительные (запоминание, улучшение, заучивание).
4) Текст включает элементы рассуждения, что объясняет наличие предложений с вводными словами и словосочетаниями.
5) Автор выражает свою позицию, используя эпитеты и сравнения.

Решение

1) Верно. Мнемоника, мнемотехника, кинестетическим, приём, метод.
2) Верно. Автор приводит пример способа запоминания цветов радуги.
3) Верно.
4) Неверно. В тексте нет вводных слов и сочетаний.
5) Неверно. В тексте нет позиции автора, это описание работы мнемотехники.

Ответ: 123
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 2

Всегда, чтобы понимать произведения искусства, надо знать условия творчества, цели творчества, личность художника и эпоху. Искусство нельзя поймать голыми руками. Зритель, слушатель, читатели должны быть «вооружены» — вооружены знаниями, сведениями. Вот почему такое большое значение имеют вступительные статьи, комментарии и вообще работы по искусству, литературе, музыке.

Вооружайтесь знаниями! Недаром говорится: знание — это сила. Но это не только сила в науке, это сила в искусстве. Искусство недоступно бессильному.

Оружие знания — мирное оружие.

Если до конца понять народное искусство и не смотреть на него как на «примитивное», то оно может служить исходной точкой для понимания всякого искусства — как некоей радости, самостоятельной ценности, независимости от различных, мешающих восприятию искусства требований (вроде требования безусловной «похожести» в первую очередь). Народное творчество учит понимать условность искусства.

Почему это так? Почему всё-таки <…> народное искусство служит этим исходным и наилучшим учителем? Потому, что в народном искусстве воплотился опыт тысячелетий. Деление людей на «культурных» и «некультурных» часто вызвано крайним самомнением и собственной переоценкой «горожан». Крестьяне имеют свою сложную культуру, которая выражается не только в изумительном фольклоре (сравните хотя бы глубокую по своему содержанию традиционную русскую крестьянскую песню), не только в народном искусстве и народном деревянном зодчестве на Севере, но и в сложном быте, сложных крестьянских правилах вежливости, прекрасном русском свадебном обряде, обряде приёма гостей, общей семейной крестьянской трапезе, сложных трудовых обычаях и трудовых празднествах.

Обычаи создаются не зря. Они тоже результат многовекового отбора по их целесообразности, а искусство народа — отбора по красоте. Это не значит, что традиционные формы всегда наилучшие и всегда нужно им следовать. Надо стремиться к новому, к художественным открытиям (традиционные формы тоже были в своё время открытиями), но новое должно создаваться с учётом прежнего, традиционного, как итог, а не как отмена старого и накопленного.
(Д. С. Лихачёв)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст характеризуется отвлечённостью изложения, высокой степенью обобщения, объективностью, отсутствием авторского отношения к предмету речи.
2) В тексте используются термины, он написан для узкого круга читателей: историков и филологов.
3) Чтобы активизировать внимание читателя, автор использует глагол в повелительном наклонении, вопросно-ответную форму изложения.
4) В пятом абзаце текста представлена скрытая полемика автора с распространённым мнением о «культурности» «горожан» и «некультурности» крестьян. В качестве аргументов для подтверждения своей позиции автор приводит конкретные примеры, касающиеся народного искусства и быта.
5) Выразительность текста обеспечивается метафорами (оружие знания, народное искусство служит исходным и наилучшим учителем), фразеологизмами (поймать голыми руками), эпитетами (изумительный фольклор, прекрасный русский свадебный обряд).

Решение

1) Неверно. В публицистическом тексте всегда отражено мнение автора.
2) Неверно. Текст адресован широкому кругу читателей и понятен всем.
3) Верно. "Вооружайтесь знаниями!", "Почему это так? Почему всё-таки <…> народное искусство служит этим исходным и наилучшим учителем? Потому, что в народном искусстве воплотился опыт тысячелетий..."
4) Верно.
5) Верно.

Ответ: 345
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 3

Слово «этикет» впервые было употреблено в современном его значении на приёме при дворе короля Франции Людовика XIV (1638–1715), когда гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться.

В Древней Индии этикет существовал в рамках кастовой системы. Брахмачарин (ученик) должен был узнать не только правила общения с представителями высших <…> низших каст, но и со своей собственной кастой.

В Древнем Китае понятия «этика», «ритуал» и «этикет» не различались. К первой половине I тысячелетия до н. э. в китайском обществе были выработаны нормы поведения.

Правила западноевропейского этикета сформировались позднее (XI–XII вв. н. э.). Считается, что западноевропейский этикет начал формироваться во времена Средневековья. С XV в. придворный этикет в Европе усложняется. Вся жизнь придворных строго регламентирована. Светский, придворный этикет отличается особой строгостью. Появляется специальная должность — церемониймейстер (знаток этикета).

В XVIII в. в странах Европы укрепляла позиции буржуазия, которая распространяла буржуазную мораль и буржуазный этикет. Основное понятие буржуазного этикета — респектабельность.

В России до реформ Петра I большая часть населения жила в соответствии с традиционным укладом. В сборнике правил — Домострое (XVI в.) — были прописаны особенности содержания домашнего хозяйства, правила отправления православных обрядов. Все правила были строго регламентированы. Пётр I активно вводит этикет западного образца, делая это практически насильно. Начиная с XVIII в. изучение этикета входит в обязательную программу образования.

В XX в. в Европе, США и некоторых азиатских странах, ориентированных на западную модель развития, нравы стали проще. Но любой образованный человек должен соблюдать правила этикета при общении с человеком другого социального статуса: возраста, общественного положения, пола, степени знакомства и родства.


(По М. Ю. Касумовой)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) В тексте дана чёткая инструкция, как нужно вести себя при общении с человеком другого социального статуса.
2) В тексте представлена краткая история развития этикета с древнейших времён до двадцатого века.
3) В тексте в качестве сказуемых широко используются краткие формы причастий (употреблено, розданы, выработаны, регламентирована, прописаны).
4) Исходя из требования достоверности, характерного для научного стиля, автор включает в текст имена исторических деятелей, даты.
5) Текст ориентирован на специалистов в узкой научной сфере, поэтому характеризуется обилием терминов и книжной лексики (этикет, правила общения, этика, ритуал, церемониймейстер и др.).

Решение

1) Неверно. В тексте представлена краткая история развития этикета с древнейших времён до двадцатого века.
2) Верно.
3) Верно.
4) Верно. Все этапы развития датированы, включены имена исторических деятелей.
5) Неверно. Текст ориентирован на широкий круг читателей и понятен каждому человеку, независимо от сферы его деятельности.

Ответ: 234
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 4

Заповедный лес на реке Усмани под Воронежем — последний на границе донских степей. Он слабо шумит, прохладный, в запахе трав, но стоит выйти на опушку — и в лицо ударит жаром, резким светом, и до самого края земли откроется степь, далёкая и ветреная, как море.
Откроются ветряки, что машут крыльями на курганах, коршуны и острова старых усадебных садов, раскинутые в отдалении друг от друга.
Но прежде всего откроется небо — высокое степное небо с громадами синеватых облаков. Их много, но они почти никогда не закрывают солнца. Тень от них изредка проплывает то тут, то там по степи. Проплывает так медленно, что можно долго идти в этой тени, не отставая от неё и прячась от палящего солнца.
В степи, недалеко от старого липового парка, поблёскивает в отлогой балке маленькая река Каменка. Она почти пересохла. <…> в небольших бочагах налита чистая прогретая вода. По ней шныряют водяные пауки, а на берегах сидят и тяжело дышат — никак не могут отдышаться от сухой жары — сонные лягушки.
(По К. Г. Паустовскому)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Основным типом речи данного текста является повествование. Грамматические признаки текста — обилие глаголов и наречий с временным значением (прежде всего, изредка).
2) Характерная черта стиля текста — насыщенность терминологическими сочетаниями (заповедный лес, липовый парк, отлогая балка).
3) Для текста характерна функция эмоционального воздействия на читателя через художественный образ.
4) К средствам речевой выразительности текста относятся сравнение, эпитеты и метафоры.
5) Текст относится к научно-популярному стилю речи, так как основная цель автора — сообщить научную информацию в доступной массовому читателю форме.

Решение

1) Неверно. Основной тип речи - описание заповедного леса.
2) Неверно. Перечисленные в скобках словосочетания не являются терминами; это не научный стиль.
3) Верно. Это художественный текст, автор создаёт яркие образы с помощью средств художественной выразительности.
4) Верно. Сравнение: степь, далёкая и ветреная, как море; эпитеты: сонные лягушки, палящее солнце; метафоры: в лицо ударит жаром, громады облаков.
5) Неверно. В тексте нет научной информации

Ответ: 34
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 5

Продавец обязуется обеспечить гарантийное обслуживание товара. Гарантийное обязательство действует со дня продажи в течение срока, указанного в данном гарантийном талоне. Гарантийный ремонт осуществляется только в сервисном центре производителя по предъявлении владельцем правильно заполненного, без исправлений гарантийного талона с печатью и подписью продавца, а также при наличии полной комплектации товара. Под полным комплектом подразумевается наличие упаковки, документации, драйверов и программного обеспечения, питающих и интерфейсных кабелей, интерфейсных карт.
Гарантия не распространяется на следующий товар.
1. Изделия, не имеющие маркировки (стикера), с частично разрушенной маркировкой (вызвавшей невозможность идентификации). Изделия со сквозными повреждениями защитных лент и пломб.
2. Изделия с механическими и экстремальными термическими повреждениями.
3. Изделия со следами небрежной эксплуатации (вмятины, царапины, трещины разъёмов, сколы и т. п.).
4. Изделия со следами воздействия агрессивных сред (воды, огня, химических реактивов, пищи, продуктов жизнедеятельности организмов, насекомых).
5. Изделия с повреждениями, которые могут быть истолкованы как следы удара, <…> является прямым нарушением правил эксплуатации.
6. Изделия со следами постороннего вмешательства либо несанкционированного ремонта (следы вскрытия, кустарная пайка, следы замены микросхем и т. п.).
7. Повреждения изделия, вызванные несоответствием Государственным стандартам параметров питающих, телекоммуникационных, кабельных сетей.
8. Повреждения изделия, вызванные использованием нестандартных запчастей и комплектующих, расходных материалов.
9. Изделия, конфликтующие с несовместимым или нелицензионным программным обеспечением покупателя.
Срок ремонта определяется наличием запасных частей на складе сервисного центра производителя или поставщика, в отдельных случаях может превышать 30 дней.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст полностью соответствует главному требованию официально-делового стиля: информация отличается точностью и однозначностью, исключающей иное толкование содержания.
2) В тексте отсутствует разговорная и эмоционально-оценочная лексика, что придаёт ему строгость и официальность.
3) В тексте не представлены экспрессивные синтаксические конструкции.
4) Текст состоит из неосложнённых предложений, при помощи которых достигается логичность и последовательность изложения.
5) С точки зрения жанровой принадлежности текст относится к разряду особых документов, используемых в дипломатической сфере.

Решение

1) Верно, это гарантийный талон, официальный документ, требующий точности и однозначности.
2) Верно. Отсутствие эмоциональности - черта официально-делового стиля.
3) Верно. Отсутствие экспрессии (восклицания, риторические вопросы и пр.) - черта официально-делового стиля.
4) Неверно, в тексте есть осложнённые предложения (например, уточнения в скобках)
5) Неверно, это гарантийный талон, который используется в бытовой сфере, не только в дипломатической

Ответ: 123
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 6

Василий Шукшин!.. При этом имени что-то всякий раз с такой силой вздрагивает в нас и обмирает, чего мы, кажется, в себе и не знаем.
М. А. Шолохов сказал о Шукшине: «Не пропустил он момент, когда народу захотелось сокровенного. И он рассказал о простом, негероическом, близком каждому так же просто, негромким голосом, очень доверительно. Отсюда взлёт и тот широкий отклик, какой нашло творчество Шукшина в сердцах многих тысяч людей…»
В этих словах важней всего замечание о «моменте, когда народу захотелось сокровенного», если понимать под сокровенным чувство правды и жажду правды. А это так и именно так и следует понимать. Ни о чём больше с такой болью и с такой уверенностью не говорит и не повторяет Шукшин, ничто не утверждает с таким постоянством на протяжении всех пятнадцати лет работы, как НАРОД и ПРАВДА. Говорит и утверждает, не боясь высоты и громкости этих понятий, их безликости и холодности, и добивается почти невозможного для художника: сближает человека с народом, дотягивается до правды искренностью и горячностью. Нам не дано измерить расстояния, на которые произошло сближение, но то, что оно произошло, мы должны были почувствовать.
«Нравственность есть правда, — писал Шукшин. — Не просто правда, а — Правда. Ибо это мужество, честность, это значит — жить народной радостью и болью, думать, как думает народ, <…> народ всегда знает Правду».
(По В. Г. Распутину)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к научному стилю. Точность и достоверность информации достигается использованием имён собственных и цитирования.
2) Справедливость высказанного в третьем абзаце суждения подтверждается цитатой В. Шукшина, представленной в последнем абзаце.
3) В тексте отсутствуют личные местоимения и личные формы глаголов.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, парцелляция, вводные слова.
5) Некоторые существительные в тексте написаны прописными буквами (НАРОД, ПРАВДА) или с прописной буквы (Правда). Автор хочет подчеркнуть, что придаёт этим словам особый, высокий смысл.

Решение

1) Неверно. Текст публицистического стиля
2) Верно. Суждение "В этих словах важней всего замечание о «моменте, когда народу захотелось сокровенного», если понимать под сокровенным чувство правды и жажду правды" подтверждается цитатой: "Нравственность есть правда...."
3) Неверно. Есть личные местоимения мы, он и пр., и есть личные формы глаголов
4) Верно. Однородные члены: И он рассказал о простом, негероическом, близком каждому так же просто, негромким голосом, очень доверительно и др., парцелляция: ничто не утверждает с таким постоянством на протяжении всех пятнадцати лет работы, как НАРОД и ПРАВДА. Говорит и утверждает, не боясь....; вводные слова: чего мы, кажется, в себе и не знаем
5) Верно. Некоторые существительные в тексте написаны прописными буквами (НАРОД, ПРАВДА) или с прописной буквы (Правда). Автор хочет подчеркнуть, что придаёт этим словам особый, высокий смысл.

Ответ: 245
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 7

Работа по составлению словарей в нашей стране началась ещё в то время, когда книги на Руси писались и многократно переписывались от руки. Монахам, копирующим текст, довольно часто встречались неизвестные слова. Чтобы сэкономить время, они записывали найденные в других трудах объяснения неизвестных слов на полях рукописи <…> между строчками произведений. Такие объяснения непонятных слов непосредственно в тексте исследователи называют глоссами (от греч. «glossa» — «устаревшее слово, требующее объяснения»).

Со временем всё больше подобных заметок появлялось на страницах рукописных книг, что привело к созданию отдельных словарей-глоссариев, присоединённых к тому или иному произведению. В эти словари включались незнакомые и малопонятные читателю слова с объяснениями.

Одним из древнейших, дошедших до наших дней таких словарей было приложение к Кормчей книге 1282 года. В нём помещено 174 греческих, древнееврейских и церковно-славянских слова, включая некоторые библейские имена собственные.

В конце XVI века стала заметна тенденция к освобождению справочников от исключительно богословского истолкования текста. К этому времени относят появление азбуковника — особого типа толкового словаря с элементами энциклопедии. Тогда же вышел и первый печатный словарь как приложение к грамматике известного филолога того времени священника Лаврентия Зизания.

В XVIII веке составление словарей в нашей стране стало развиваться особенно интенсивно. Известно 277 лексикографических трудов, изданных в России в то время.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Данный текст относится к официально-деловому стилю речи, так как содержит чёткие указания по составлению словарей.
2) Связь между предложениями в большинстве случаев осуществляется при помощи повторов слов и их форм.
3) Текст отличается усложнённой синтаксической структурой, активным использованием сложноподчинённых и осложнённых предложений.
4) Текст относится к научному стилю речи, смысловая точность которого достигается использованием слов в прямом значении, имён собственных, а также имён числительных, называющих точные даты и цифры.
5) К средствам эмоционального воздействия на читателя относится использование устаревших слов (глоссы, азбуковники, церковно-славянский и другие).

Решение

1) Неверно. Это информация о видах словарей и их появлении
2) Верно. Связь между предложениями в большинстве случаев осуществляется при помощи повторов слов и их форм (слова, словари)
3) Верно. Текст отличается усложнённой синтаксической структурой, активным использованием сложноподчинённых и осложнённых предложений.
4) Верно. Текст относится к научному стилю речи, смысловая точность которого достигается использованием слов в прямом значении, имён собственных, а также имён числительных, называющих точные даты и цифры.
5) Неверно. Эти устаревшие слова - термины. Они необходимы для точности, а не для эмоционального воздействия, так как перед нами научный текст.

Ответ: 234
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 8

Робость, застенчивость у молодых людей — вещь совершенно естественная, которая постепенно преодолевается по мере взросления и общения с другими людьми. Все согласятся со мной, что скромный, застенчивый молодой человек или девушка вызывают у окружающих гораздо больше симпатии, чем развязный самоуверенный подросток или наглая девица. Известно немало историй знаменитых артистов, которые пошли в эту профессию единственно потому, что стремились таким образом избавиться от патологической застенчивости. Этим качеством в годы своей молодости страдал <…> Демосфен! Однако впоследствии ему путём упорных тренировок по собственной методике удалось избавиться от этого и стать знаменитым оратором, имя которого сохранилось в веках.
Понятно, что застенчивость, стеснительность, зажатость никак не сочетаются с теми профессиями, которые требуют постоянного общения с людьми, публичных выступлений, интервью и т. п. А таких профессий в наше время с каждым днём становится всё больше и больше.
(По М. Ю. Касумовой)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Автор текста размышляет о таких чертах характера, как робость и застенчивость, и необходимости их преодоления.
2) Для подтверждения своей мысли автор апеллирует к опыту читателей, приводит примеры из истории
3) Оценочная лексика (развязный самоуверенный подросток, наглая девица) помогает автору выразить своё отношение к предмету речи.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, вводные слова, восклицательное предложение.
5) Текст относится к публицистическому стилю, поскольку рассчитан на широкую аудиторию и посвящён актуальной проблеме.

Решение

1) Неверно. Автор размышляет о робости и застенчивости, но не говорит, что их необходимо преодолевать. Они сами "постепенно преодолевается по мере взросления и общения с другими людьми", и, кроме того, застенчивые молодые люди и девушки вызывают больше симпатии
2) Верно. Все согласятся со мной... - это апелляция к опыту читателей, пример из истории - отсылка к артистам и Демосфену.
3) Верно. Оценочная лексика (развязный самоуверенный подросток, наглая девица) помогает автору выразить своё отношение к предмету речи.
4) Неверно. Однородные: робость, застенчивость и др.; вводных слов нет; восклицательное предложение: Этим качеством в годы своей молодости страдал <…> Демосфен!
5) Верно. Текст относится к публицистическому стилю, поскольку рассчитан на широкую аудиторию и посвящён актуальной проблеме.

Ответ: 235
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 9

Загадки относятся к малым жанрам фольклора. Этнограф XIX века Дмитрий Садовников писал, что их история восходит к глубокой древности: «…к тому времени, когда человек глядел на природу как на что-то живое, когда явления её были для него подавляющей, страшной тайной». Образы в них отражали и объясняли мир природы. Позднее загадки стали загадывать в особенные, важные моменты жизни человека: во время свадьбы, сватовства, во время подготовки к сбору урожая. По поверьям, правильный ответ помогал исполнить заветное желание или защищал от опасности. Если же отгадать загадку не получалось, могло последовать наказание. Это отражалось в фольклоре: в сказках сложными задачками испытывали героя.
Со временем загадки постепенно теряли своё особое значение. <…> стали загадывать для развлечения и развития смекалки. Считалось, что знаток обладал тайным знанием. Часто разгадывание загадок превращалось в соревнование или испытание. Если отгадать не удавалось, с человека брали шуточные штрафы: заставляли целовать кого-то из присутствующих или лаять, как собака.
Темы загадок отражали повседневную жизнь человека и его знания о мире. Большая часть была образована с помощью старинных ́ метафор или ассоциаций, которые не всегда понятны современному человеку. Также загадки могли строиться на сопоставлении предметов или на иносказании.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Данный текст относится к официально-деловому стилю речи, так как его основная цель — кратко и чётко сообщить официальную информацию, помочь организовать деловое общение.
2) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (жанр, метафора, фольклор).
3) Эмоциональность и образность тексту придаёт использование эпитетов (подавляющей, страшной тайной; заветное желание; тайным знанием) и разговорных слов (задачки, смекалка).
4) К синтаксическим особенностям текста относится обилие предложений, осложнённых обособленными членами предложения.
5) Использование цитирования и собственного имени существительного придаёт тексту достоверность.

Решение

1) Неверно. Официально-деловой стиль используется в документах. Это статья о происхождении загадок, а не деловая бумага.
2) Верно. Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (жанр, метафора, фольклор).
3) Верно. Эпитеты - красочные определения (подавляющей, страшной тайной; заветное желание; тайным знанием); разговорные слова - слова, характерные для устной речи (задачки, смекалка).
4) Неверно. Только в двух предложениях текста есть вводная конструкция (По поверьям) и сравнительный оборот (лаять, как собака) и др.
5) Верно. Использование цитирования и собственного имени существительного придаёт тексту достоверность.

Ответ: 235
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 10

Жанр колыбельной песни относится к фольклорному, он существует с древних времён и в каждом отдельном случае демонстрирует аутентичные черты творчества, присущие определённому народу.
Многие учёные предполагают, что подобие колыбельных было ещё у первобытных людей. В течение долгого времени такие песни выполняли защитную функцию, были чем-то наподобие оберегов для детей. Считалось, что мать должна была создать для ребёнка его собственную колыбельную, которая оберегала бы дитя на протяжении всей <…> жизни.
Слово «колыбель» этимологически происходит от глаголов «колебать», «колыхать», «качать». Устройство колыбели для новорождённого традиционно на Руси обставлялось множеством таинств и мистических обрядов. Люльку, или — как исторически более поздний вариант — зыбку (ящик, изготовленный из луба и имеющий дно из тонких дощечек), подвешивали к потолку на гибком шесте. Снизу и сверху прикреплялась верёвка, позволявшая качать эту люльку (зыбку) с находящимся в ней ребёнком, не отвлекаясь от повседневной домашней работы. Колыбель (зыбка, качка, коляска, люлька) известна большинству народов мира. Изготавливались люльки из самых разнообразных материалов: дерева, ивовых прутьев, кожи, коры, верёвок.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Основной функцией данного текста является сообщение достоверной информации.
2) Текст относится к научному стилю речи, что объясняет использование терминов и общенаучных понятий (жанр, аутентичный, функцию, этимологически и др.).
3) В тексте особая роль принадлежит сложносочинённым предложениям, которые помогают автору выстроить логику изложения информации.
4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: производные предлоги (наподобие, на протяжении, в течение и др.), имена существительные единственного числа в значении множественного.
5) Обилие предложений, включающих однородные члены и вставные конструкции, придаёт тексту эмоциональность, образность и выразительность.

Решение

1) Верно. В тексте содержится информация о жанре колыбельной песни.
2) Верно. В тексте содержится чёткая структурированная информация, термины, что является признаками научного стиля.
3) Неверно. В тексте всего 2 сложносочинённых предложения во втором абзаце, они не влияют на логику изложения.
4) Верно. Производные предлоги характерны для письменной речи; мать, ребёнок - употреблены в единственном числе, но имеется в виду не кто-то конкретный, а множество.
5) Неверно, это текст научного стиля, в нём нет эмоциональности.

Ответ: 124
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 11

Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом своим облило степь… Степь, чем далее, тем становилась прекраснее… Ничего в природе не могло быть лучше: вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. <…> тонкие, высокие стебли травы мелькали голубые, синие и лиловые волошки; жёлтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесённый бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог весть в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха; вон она пропала в вышине и только мелькает одною чёрною точкою. Вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем… Чёрт вас возьми, степи, как вы хороши!..
Вечером вся степь совершенно переменялась: всё пёстрое пространство её охватывалось последним ярким отблеском солнца и постепенно темнело, так что видно было, как тень перебегала по нём, и она становилась тёмно-зелёною; испарения подымались гуще; каждый цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. По небу, изголуба-тёмному, как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы из розового золота; изредка белели клоками лёгкие и прозрачные облака, и самый свежий, обольстительный, как морские волны, ветерок едва колыхался по верхушкам травы и чуть дотрагивался до щёк. Вся музыка, звучавшая днём, утихала и сменялась другою. Пёстрые суслики выпалзывали из нор своих, становились на задние лапки и оглашали степь свистом. Трещание кузнечиков становилось слышнее. Иногда слышался из какого-нибудь уединённого озера крик лебедя и, как серебро, отдавался в воздухе… Ночью звёзды прямо глядели на землю… Иногда ночное небо в разных местах освещалось дальним заревом от выжигаемого по лугам и рекам сухого тростника, и тёмная вереница лебедей, летевших на север, вдруг освещалась серебряно-розовым светом, и тогда казалось, что красные платки летели по тёмному небу.
(По Н. В. Гоголю)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Первый абзац текста включает ботаническое описание растительности, характерной для такой природной зоны, как степь.
2) Особенностью композиционной структуры текста является сопоставление образа степи днём и в вечерние и ночные часы.
3) Все слова в тексте книжные и употреблены в прямом значении.
4) Авторская оценка предмета речи проявляется в тексте как непосредственно (при помощи риторических восклицаний, например: Чёрт вас возьми, степи, как вы хороши!, форм сравнительной степени имён прилагательных, содержащихся в составных именных сказуемых, например: становилась прекраснее), так и опосредованно — через эпитеты (живительный, теплотворный свет, роскошно купалась, обольстительный ветерок).
5) Текст является образцом художественной речи, поскольку реализует эстетическую функцию. Автор стремился передать собственные впечатления и эмоции, а также с помощью созданных с использованием изобразительно-выразительных средств образов воздействовать на мысли и чувства читателей.

Решение

1) Неверно, в первом абзаце художественное описание степи, нет цели дать ботаническое описание.
2) Верно. Описывается степь в дневное, вечернее и ночное время.
3) Неверно. Текст художественный, поэтому здесь есть слова в переносном значении (теплотворный свет, устремив глаза и т.д.)
4) Верно. Все перечисленные средства выразительности передают авторскую оценку
5) Верно, это текст художественного стиля.

Ответ: 245
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 12

В правление Ивана III на смену княжеских дружин пришла единая армия — дворянское поместное ополчение, созданное на основе раздачи поместий. Поместье — это участок казённой земли с крестьянами, отданный конкретному лицу на основе несения им военной службы. Поместье нельзя было продать, подарить или заложить, но можно было передать по наследству, если сын выходил на службу «в отца место».
«Испомещались» на государственных землях выходцы из разных слоёв общества. Некоторые из них были низшими дворцовыми слугами и даже недавними холопами. Но рядом с ними поместья получали и младшие члены знатных семей, поскольку владения князей и бояр дробились при наследовании, разорялись и продавались.
Неявка на службу или уклонение от неё наказывались изъятием поместья. В случае гибели дворянина в бою вдове с детьми оставлялась часть поместья «на прожиток». Итак, к середине XVI века в России сложилась поместная система — практика учёта государственных населённых земель и раздачи их в поместья. Ведал этим Поместный приказ.
Средний размер поместья провинциального дворянина — «сына боярского» — составлял 20–25 крестьянских дворов. «Испомещённых» в каждом уезде дворян записывали в списки и дважды в год вызывали на смотры, где проверяли их годность к службе «конно, людно и оружно». В соответствии с <…> списками дворянская поместная конница отправлялась в поход.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В тексте широко используется устаревшая лексика (поместье, княжеская дружина, поместное ополчение, бояре, холопы, Поместный приказ), которая позволяет определить явления конкретной исторической эпохи.
2) В тексте отсутствуют слова и выражения, заключающие авторскую оценку описываемых событий и явлений.
3) Текст содержит предложения с различными осложняющими членами (однородные члены предложения, обособленные члены предложения, вводное слово), наличие которых отражает общую тенденцию к сложным построениям, характерную для текстов подобного рода.
4) Выразительность текста обеспечивается цитатами и ссылками на авторитетные источники.
5) Текст относится к художественному стилю, поскольку главная цель автора заключается не в точном описании исторических событий, а в воссоздании художественными средствами колорита эпохи и образов тех людей, которые в этих событиях участвовали.

Решение

1) Верно. В тексте широко используется устаревшая лексика (поместье, княжеская дружина, поместное ополчение, бояре, холопы, Поместный приказ), это обусловлено тематикой текста.
2) Верно. Это информационная статья об историческом периоде, авторская оценка отсутствует.
3) Верно. Однородные члены (продать, подарить или заложить), обособленные члены (ополчение, созданное на основе раздачи поместий), вводное слово (итак). В научных текстах часто встречаются сложные и осложнённые предложения.
4) Неверно. Цитаты и ссылки придают тексту достоверность, а не выразительность.
5) Неверно. Главная цель автора заключается как раз-таки в точном описании исторических событий.

Ответ: 123
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 13

В наше время, казалось бы, стало особенно много «говорящих» профессий. Мы, конечно, в первую очередь вспоминаем дипломатов и политиков, а также всяких не всегда и не всем понятных риэлторов, дистрибьютеров, менеджеров, мерчандайзеров и прочих. Однако при этом забываем такие издавна существовавшие и тоже «голосовые» профессии, как врач, продавец, адвокат, учитель, не говоря уже о певцах или актёрах.

А <…> умение говорить убедительно, не напрягаясь, беречь свой голос , владеть вниманием собеседника, не вызывать у него антипатии неприятным, нередко слишком громким или слишком тихим голосом, мимикой или манерами , правильно подобрать тон, темп, слова, доводы — всё это было необходимо всегда, даже в самые древние времена. И от умения говорить не так уж редко зависела сама жизнь человека.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Автор рассуждает о значимости правильной и выразительной речи в жизни человека и общества.
2) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, вводные слова, сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения.
3) Вопросно-ответная форма изложения позволяет автору привлечь внимание читателя к анализируемой проблеме.
4) В тексте использованы заимствованные слова, значения которых известны не всем носителям языка (риэлторов, дистрибьютеров, менеджеров, мерчандайзеров).
5) Автор использует язык художественной литературы, так как основная задача автора — эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов.

Решение

1) Верно, текст о том, как важно уметь правильно говорить, особенно во многих профессиях.
2) Неверно. В тексте всего 5 предложений, среди них нет ССП и СПП.
3) Неверно. В тексте нет вопросно-ответной формы изложения.
4) Верно, значение слов риэлтор, дистрибьютер, менеджер, мерчандайзер может быть незнакомо старшему поколению.
5) Неверно, это публицистический текст, где автор прямо, без создания художественных образов, выражает свою позицию.

Ответ: 14
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 14

Современная реклама представляет собой активно развивающееся средство внутри- и межкультурного общения и привлекает внимание представителей разных наук, поскольку, сочетая в себе все известные виды речи с изображением и используя разнообразные приёмы психологического воздействия, она обладает огромной силой внушения и нацелена на стимулирование экономических и социальных процессов.
В данной книге предпринята попытка взглянуть на рекламу как на процесс коммуникации <…> производителем и потребителем. Особое внимание уделено рекламному сообщению, которое рассматривается в единстве его вербальной, визуальной и звуковой составляющих. Изучение особенностей рекламы на фоне других разновидностей словесности, лингвостилистический анализ рекламных сообщений на английском, немецком и русском языках, а также исследование методов рекламного воздействия позволяют по-новому взглянуть на проблему «экспорта» — «импорта» рекламных текстов и указать на то, что инокультурная реклама способна менять менталитет целевого сообщества.
(Е. В. Медведева. Рекламная коммуникация)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Обобщённый характер тексту придают глаголы несовершенного вида, употреблённые в форме настоящего времени: представляет, привлекает, обладает, рассматривается, позволяют.
2) Проблематика статьи обусловила широкое использование лексики из экономической сферы (виды речи, стимулирование экономических и социальных процессов, силой внушения).
3) Жанр текста — аннотация, поэтому задача автора — показать особенности и достоинства анализируемой книги.
4) Текст содержит общеупотребительную лексику, разговорные и эмоциональные слова отсутствуют.
5) Текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется яркой выраженностью личной позиции автора.

Решение

1) Верно. Обобщённый характер тексту придают глаголы несовершенного вида, употреблённые в форме настоящего времени: представляет, привлекает, обладает, рассматривается, позволяют.
2) Неверно. В скобках перечислены слова не экономической сферы
3) Верно. Жанр текста — аннотация, поэтому задача автора — показать особенности и достоинства анализируемой книги.
4) Верно. Текст содержит общеупотребительную лексику, разговорные и эмоциональные слова отсутствуют.
5) Неверно. В текстах научного стиля не выражается личная позиция автора.

Ответ: 134
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 15

Сели обедать.
В комнату влетел третьеклассник-гимназист и громко закричал:
— Скажите: отчего гимн-азия, а не гимн-африка?
— Господи, помилуй! С ума сошёл! Где тебя носит! Чего к обеду опаздываешь? Вон и суп холодный.
— Не хочу супу. Отчего не гимн-африка?
— Ну, давай тарелку: я тебе котлету положу.
— Отчего кот-лета, а не кошка-зима? — деловито спросил гимназист и подал тарелку.
— Нет, видели вы дурака? — возмущался удивлённый капитан.
— Петя, постой, Петя! — крикнула вдруг сестра. — Скажи, отчего говорят д-верь, а не говорят д-сомневайся? А?
Гимназист на минуту задумался и, вскинув на сестру глаза, ответил:
— А отчего пан-талоны, а не хам-купоны!
Жилец захихикал.
— Хам-купоны… А вы не находите, Иван Степаныч, что это занятно?
…Жильцу долго не спалось. Он ворочался и всё придумывал, что он завтра спросит. Барышня вечером прислала ему с горничной две записочки. Одну в девять часов: «Отчего обни-мать, а не обни-отец?» Другую — в одиннадцать: «Отчего руб-ашка, а не девяносто девять копеек-ашка?»
На <…> он ответил в подходящем тоне и теперь мучился, придумывая, чем бы угостить барышню завтра.
Вдруг кто-то тихо постучал в дверь. Жилец встал, закутался в одеяло.
— Ай-ай! Что за шалости! — тихо смеялся он, отпирая двери, и вдруг отскочил назад.
Перед ним со свечой в руках стоял капитан. Удивлённое лицо его было бледно, и непривычная напряжённая мысль сдвинула круглые брови.
— Виноват, — сказал он. — Я на минутку… Я придумал…
— Что? Что? Изобретение? Неужели?
— Я придумал: отчего чер-нила, а не чер-какой-нибудь-другой реки? Нет… у меня как-то иначе… лучше выходило… А впрочем, виноват… Я, может быть, обеспокоил… Так — не спалось, — заглянул на огонёк…
Он криво усмехнулся, расшаркался и быстро удалился.
(По Н. Тэффи)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Использование автором разговорных слов (ворочался, записочки, захихикал), обращений (Петя, постой, Петя!; А вы не находите, Иван Степаныч, что это занятно?) помогает передать непринуждённую атмосферу, наблюдаемую в обычной семье.
2) Жанр текста — репортаж, поэтому задача автора текста — дать достоверное описание происходящих событий.
3) Цель автора текста — показать на примере возможности развития речи при помощи игр со словами.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых восклицательные и вопросительные предложения.
5) Помимо типичных для разговорной речи слов и выражений, в тексте присутствуют газетные штампы — клише.

Решение

1) Верно. Использование автором разговорных слов (ворочался, записочки, захихикал), обращений (Петя, постой, Петя!; А вы не находите, Иван Степаныч, что это занятно?) помогает передать непринуждённую атмосферу, наблюдаемую в обычной семье.
2) Неверно. Это отрывок художественного текста, цель автора - вызвать эмоции у читателя, раскрыть характеры героев.
3) Неверно. Это юмористический отрывок, у автора нет обучающей цели.
4) Верно. Восклицательные и вопросительные предложения добавляют эмоциональность.
5) Неверно. Клише и штампов в тексте нет, передана непринуждённая разговорная речь.

Ответ: 14
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 16

Коллекционер коллекционеру рознь. Есть коллекционеры нормальные. Есть фанатики. Есть чудаки.
О нормальных коллекционерах, по правде, говорить скучно. Нормальный — он нормальный и есть. Один коллекционирует скрипки.. Другой, как Борис Стругацкий, коллекционирует почтовые марки. Набоков коллекционировал бабочек.
Марки, машины, мебель, крышки от люков — всё это дело обыкновенное. Это коллекционирует каждый. А вот отклонения от нормы… Я не имею в виду коллекционеров-фанатиков, готовых и себя сморить голодом, и своих родных ради обладания какой-нибудь фарфоровой пепельницей. Такие меня мало интересуют. Меня больше интересуют собиратели-чудаки, не укладывающиеся ни в какие правила.
Сам я в своей жизни чего только не коллекционировал. В основном же моя коллекция — книжная. Это книжки 30–50-х годов про шпионов. В моей коллекции их несколько сотен. Есть редкие областные издания — Благовещенск, Смоленск, Симферополь… Только изданий «Военной тайны» Л. Шейнина у меня 8 штук. Вообще же, книг, у которых в названии присутствует слово «тайна», в моей коллекции насчитывается примерно с сотню. «Тайна золотой пуговицы», «Тайна голубого стакана», «Восьмая тайна моря» и т. д. Не говорю уже про общеизвестные, вроде «Тайны двух океанов». Есть книги, которые я пытаюсь отыскать уже <…> нескольких десятилетий.
Я очень жалею, что в отличие, например, от фантастики, библиографией которой занимались и занимаются многие, шпионской темой в литературе не интересовался вообще никто.
(По А. В. Етоеву)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Во втором, третьем и четвёртом абзацах текста последовательно объясняются понятия, названные в первом абзаце.
2) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.
3) Текст характеризуется яркой выраженностью личной позиции автора, о чём свидетельствует большое количество личных местоимений.
4) Во втором абзаце текста приведён тезис, третий и четвёртый абзацы содержат аргументы, подтверждающие тезис.
5) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, разговорные конструкции, неполные предложения.

Решение

1) Верно. В последующих абзацах раскрываются понятия "нормальный коллекционер", "фанатик" и "чудак"
2) Неверно, это публицистический текст-рассуждение.
3) Верно. Автор передаёт свои мысли.
4) Неверно. Во втором абзаце объясняется, кто такие "нормальные коллекционеры" по мнению автора.
5) Верно. Однородные: «Тайна золотой пуговицы», «Тайна голубого стакана», «Восьмая тайна моря» и т. д. ; разговорные конструкции: Нормальный — он нормальный и есть; неполные предложения: А вот отклонения от нормы…

Ответ: 135
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 17

Осанкой называется привычное положение тела непринуждённо стоящего человека. Физиологическая осанка — это симметричное расположение плечевого пояса, лопаток, крыльев, костей таза и <…> выступающих костных ориентиров человеческого тела, при этом ось позвоночника совпадает с линией отвеса. При нарушении осанки могут быть боковые отклонения позвоночника от линии отвеса во фронтальной плоскости и нарушения симметрии плечевого пояса, лопаток, но нет таких признаков, как асимметрия задних полудуг рёбер в грудном отделе или паравертебральных мышечных валиков в поясничном, которые являются свидетельством патологической ротации позвонков, то есть поворота позвоночника вокруг своей оси.
Понятие «нарушение осанки во фронтальной плоскости» было введено сотрудниками Детского ортопедического института им. Г. И. Турнера в 1963 году и заболеванием позвоночника не является. Частота нарушений осанки может достигать 40–60 % в определённые возрастные периоды. Это связано со скачками роста — в возрасте 6–7 лет, в препубертатном и пубертатном периодах.
Неправильная трактовка этого состояния и установка диагноза «сколиоз» ведёт к искажению статистики. Частота идиопатического сколиоза в среднем составляет от 3 до 7 % на протяжении десятков лет. Наличие патологической ротации позвонков является дифференциальным признаком. Основными патогенетическими звеньями развития идиопатического сколиоза являются ротация позвоночника в горизонтальной плоскости, смещение в сторону пульпозного ядра, фронтальный наклон позвоночника и торсия позвонков.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) В тексте широко употребляется специальная терминология (физиологическая осанка, плечевой пояс, паравертебральные мышечные валики, торсия позвонков, идиопатический сколиоз).
2) В тексте присутствует оценочная лексика (нарушение, непринуждённо, валики), отражающая отношение автора к рассматриваемой проблеме.
3) Логичность текста обеспечивается такими языковыми средствами, как парцелляция, градация, параллелизм.
4) Основной синтаксической особенностью текста является активное использование предложений с однородными членами, которые помогают максимально полно донести до читателя необходимую информацию.
5) Текст относится к научному стилю, поскольку главная цель автора заключается в сообщении научных знаний, в разъяснении различий между понятиями «нарушение осанки» и «идиопатический сколиоз».

Решение

1) Верно. В тексте широко употребляется специальная терминология (физиологическая осанка, плечевой пояс, паравертебральные мышечные валики, торсия позвонков, идиопатический сколиоз).
2) Неверно. Это текст научного стиля, в нём нет авторской оценки
3) Неверно, в тексте нет средств выразительности.
4) Верно. Наличие однородных членов делают текст более подробным и точным, что важно для научного стиля.
5) Верно. Текст относится к научному стилю, поскольку главная цель автора заключается в сообщении научных знаний, в разъяснении различий между понятиями «нарушение осанки» и «идиопатический сколиоз».

Ответ: 145
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 18

Растительные организмы обладают основными свойствами живого: развитием, питанием, размножением и др. <…> многие проявления жизнедеятельности растений существенно отличаются от свойств, присущих животным и человеку.
Неспособность растительных организмов к самостоятельному передвижению, отсутствие видимой двигательной активности и ряд других признаков приводят к тому, что в языковом сознании человека растения вместе с предметами неорганической природы составляют неподвижную, статичную часть окружающего мира. В. А. Ицкович, исследовавший функционирование категории одушевлённости-неодушевлённости на современном этапе развития языка, считает, что в сознании большинства носителей языка «под живым понимается предмет, способный к самостоятельному передвижению, так что растения относятся к неживым предметам».
Таким образом, преобладание признаков неживого в обыденных понятиях о растениях, а также характер трудовой деятельности человека, издавна широко использующего растения в самых различных целях, обусловили то, что растения в большинстве случаев воспринимаются как неживые предметы, а обозначающие их имена существительные являются неодушевлёнными.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Цель автора текста — привлечь внимание читателей к проблеме восприятия растений человеком, обосновать необходимость сохранения растений для поддержания экологического равновесия.
2) В тексте употреблены термины, отсутствуют слова с эмоционально-оценочным компонентом значения.
3) Для подтверждения информации автор использует цитирование.
4) Текст содержит предложения с различными осложняющими членами (однородные члены предложения, обособленные члены предложения, вводное словосочетание).
5) Текст характеризуется стандартизованностью структуры, поэтому относится к официально-деловому стилю речи.

Решение

1) Неверно. Перед нами текст научного стиля. Для него характерны точность языка, сжатость и информативность, использование терминов
2) Верно. В тексте употреблены термины (двигательная активность, неорганическая природа, размножение, одушевлённые и неодушевлённые имена существительные), эмоционально-оценочные слова отсутствуют
3) Верно. Цитирование указывает на точность и достоверность информации
4) Верно. В тексте есть однородные члены (развитие, питание, размножение), обособленные члены (причастные обороты), а также вводное сочетание (таким образом)
5) Неверно. Перед нами текст научного стиля

Ответ: 234
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 19

Промокание обуви можно в грубом приближении сравнить с просеиванием муки через дуршлаг, где частицы муки — это молекулы воды, а дуршлаг — это материал, из которого изготовлена обувь. <…> обувь сделана, например, из ткани, то для крохотных молекул воды нет абсолютно никаких препятствий для проникновения на другую сторону через гигантские «дыры» между волокнами.
В случае резины ситуация другая. Волокон у резины как таковых нет, а сама её химическая природа делает «просачивание» воды невозможным. Резина тоже состоит из молекул, но это весьма особые и примечательные молекулы. Если молекулы воды — это единичные частицы, то у резины это длинные цепи, протяжённостью в десятки и сотни тысяч звеньев, плотно уложенные, сложно переплетённые между собой и «сшитые» в поперечине, создающие надёжный барьер на молекулярном уровне. В таком материале просто нет «дырок», достаточных для проникновения воды. Как следствие, сапоги, сделанные из резины, надёжно защищены от промокания.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст ориентирован на специалистов в соответствующей научной сфере, поэтому характеризуется глубиной изложения информации и чёткостью структуры.
2) Использование метафор (гигантские «дыры» между волокнами), эпитетов (крохотных молекул, примечательные молекулы) способствует эмоциональности, образности изложения.
3) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины и терминологические сочетания (молекулы, на молекулярном уровне).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами языка, среди которых назывные предложения, вводные слова и конструкции.
5) Принадлежность текста к публицистическому стилю обусловливает отсутствие разговорной лексики.

Решение

1) Неверно. Текст понятен любому человеку, не только узкому специалисту
2) Верно. Средства выразительности усиливают эмоциональность
3) Верно. Слова, перечисленные в скобках, являются терминами
4) Неверно. В тексте нет назывных предложений
5) Неверно. В тексте есть разговорная лексика (крохотных, дырок)

Ответ: 23
Показать решение
Бесплатный интенсив

Задача 20

Проходили мимо колодца со старым, поросшим зеленью срубом.
— Стой! — сказал хмуро Яшка. — Попьём!
Он подошёл к колодцу, загремел цепью, вытащил тяжёлую бадью с водой и жадно приник к ней.
— На, пей, — сказал он наконец Володе, вытирая рукавом губы. Тот послушно припал к бадье и стал тянуть воду мелкими глоточками, <…> от холода у него не заломило в затылке.
— Ну, как водичка? — самодовольно осведомился Яшка, когда Володя отошёл от колодца.
— Законная! — отозвался Володя и поёжился…
— Ты ловил ли рыбу-то? — спросил Яшка.
— Нет… Только на Москве-реке видел, как ловят, — упавшим голосом сознался Володя и робко взглянул на Яшку. Это признание несколько смягчило Яшку, и он, пощупав банку с червями, сказал как бы между прочим:
— Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге сома видел…
У Володи заблестели глаза.
— Большой?
— А ты думал! Метра два… А может, и все три — в темноте не разобрать было. Наш завклубом аж перепугался, думал, крокодил. Не веришь?
— Врёшь! — восторженно выдохнул Володя и подёрнул плечами; по его глазам было видно, что верит он всему безусловно.
— Я вру? — Яшка изумился. — Хочешь, айда вечером сегодня ловить! Ну? Пойдёшь? Ночью костёр запалим…
Володе стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как славно и легко дышится, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!
(Ю. П. Казаков)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) В тексте широко употребляется разговорно-просторечная и жаргонная лексика (водичка, перепугался, врёшь, запалим, небось, нету, законная), характерная для живого, неформального общения.
2) В тексте отсутствует оценочная лексика.
3) В тексте много незнаменательных слов (например: ну, аж, а чего, айда), что является яркой чертой морфологии разговорной речи.
4) При построении диалогов автор использует неполные предложения (Большой? — А ты думал! Метра два… А может, и все три — в темноте не разобрать было), которые типичны для устной речи.
5) Текст представляет собой фрагмент очерка, так как автор даёт художественное описание явлений действительности.

Решение

1) Верно. В тексте широко употребляется разговорно-просторечная и жаргонная лексика (водичка, перепугался, врёшь, запалим, небось, нету, законная), характерная для живого, неформального общения.
2) Неверно. Оценочная лексика: жадно приник, послушно припал, самодовольно и пр.
3) Верно. Междометия характерны для устной речи.
4) Верно. При построении диалогов автор использует неполные предложения (Большой? — А ты думал! Метра два… А может, и все три — в темноте не разобрать было), которые типичны для устной речи.
5) Неверно. Очерк - это зарисовка из жизни, обычно описываются социальные проблемы.

Ответ: 134
Показать решение
Бесплатный интенсив
Показать еще
  • Без воды
  • Ламповая атмосфера
  • Крутые преподаватели

ЕГЭ 2026: бесплатный курс
по русскому языку

На бесплатном демо-курсе ты:
  • Разберёшься во всех видах грамматических ошибок в задании №8
  • Сможешь решить много практических заданий
  • Заберёшь 2 первичных балла за задание №8
  • Узнаешь, из чего состоит сочинение ЕГЭ
  • Научишься определять авторскую позицию
Получи бесплатный демо-доступ
Оставь заявку и займи место
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
Нажимая на кнопку «Отправить», вы принимаете положение об обработке персональных данных.