Задание 6. Употребление литературоведческих терминов в контексте. ЕГЭ 2027 по литературе
Средний процент выполнения: 70.3%
Ответом к заданию 6 по литературе может быть цифра (число) или слово.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
Из-под таинственной, холодной полумаски
Звучал мне голос твой отрадный, как мечта,
Светили мне твои пленительные глазки
И улыбалися лукавые уста.
Сквозь дымку лёгкую заметил я невольно
И девственных ланит и шеи белизну.
Счастливец! Видел я и локон своевольный,
Родных кудрей покинувший волну!..
И создал я тогда в моём воображенье
По лёгким признакам красавицу мою;
И с той поры бесплотное виденье
Ношу в душе моей, ласкаю и люблю.
И всё мне кажется: живые эти речи
В года минувшие слыхал когда-то я;
И кто-то шепчет мне, что после этой встречи
Мы вновь увидимся, как старые друзья.
М. Ю. Лермонтов, 1841
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В первой строке стихотворения «Из-под таинственной холодной полумаски» поэт использует образные определения («таинственной», «холодной»), прибегая к такому средству художественной выразительности, как ___________. Наделяя взгляд возлюбленной способностью «манить» и «звать», автор использует ___________.
Решение
1. Образные определения «таинственной», «холодной» — это эпитеты. Эпитет помогает создать эмоциональную окраску образа.
2. Взгляду (Неживое) приписываются действия живого существа («манит», «зовёт»), используется олицетворение. Это приём, при котором неодушевлённые предметы или явления наделяются человеческими свойствами.
Задача 2
Ангел
По небу полуночи ангел летел
И тихую песню он пел;
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
Он пел о блаженстве безгрешных духов
Под кущами райских садов;
О боге великом он пел, и хвала
Его непритворна была.
Он душу младую в объятиях нес
Для мира печали и слез,
И звук его песни в душе молодой
Остался, — без слез, но живой.
И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна;
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.
М. Ю. Лермонтов, 1831
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение М.Ю.Лермонтова принадлежит к ____________ как роду литературы и состоит из четырех _____________ (группы стихов).
Решение
1. Если у вас в шестом задании спрашивают про род литературы, это всегда лирика :)
2. Группа стихов (стихотворный строк) - это строфа. Например, здесь четвероСТИШЬЕ. Строфа состоит из четырех строф. Деление на строфы зависит от автора и его желания.
Задача 3
В ЛЕСУ
К какому роду литературы относится произведение В.А. Солоухина «В лесу»?
Решение
✅Лирика — это внутренняя сторона происходящего: переживания, эмоции, размышления. Чувство здесь становится главным событием, эмоциональное состояние очень важно.
Задача 4
НАТЕ!
Через час отсюда в чистый переулок
вытечет по человеку ваш обрюзгший жир,
а я вам открыл столько стихов шкатулок,
я — бесценных слов мот и транжир.
Вот вы, мужчина, у вас в усах капуста
где-то недокушанных, недоеденных щей;
вот вы, женщина, на вас белила густо,
вы смотрите устрицей из раковин вещей.
Все вы на бабочку поэтиного сердца
взгромоздитесь, грязные, в калошах и без калош.
Толпа озвереет, будет тереться,
ощетинит ножки стоглавая вошь.
А если сегодня мне, грубому гунну,
кривляться перед вами не захочется — и вот
я захохочу и радостно плюну,
плюну в лицо вам
я — бесценных слов транжир и мот.
(В. В. Маяковский, 1913)
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение В.В.Маяковского принадлежит к ____________ как роду литературы и состоит из четырех _____________ (группы стихов).
Решение
1. Если у вас в шестом задании спрашивают про род литературы, это всегда лирика :)
2. Группа стихов (стихотворный строк) - это строфа. Например, здесь четвероСТИШЬЕ. Строфа состоит из четырех строф. Деление на строфы зависит от автора и его желания.
Задача 5
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 6-8,
9.1 или 9.2 (на выбор) и задание 10.
Ее глаза на солнце не похожи,
Коралл краснее, чем ее уста,
Снег с грудью милой не одно и то же,
Из черных проволок ее коса.
Есть много роз пунцовых, белых, красных,
Но я не вижу их в ее чертах, —
Хоть благовоний много есть прекрасных,
Увы, но только не в ее устах.
Меня ее ворчанье восхищает,
Но музыка звучит совсем не так.
Не знаю, как богини выступают,
Но госпожи моей не легок шаг.
И все-таки, клянусь, она милее,
Чем лучшая из смертных рядом с нею.
У.Шекспир (пер.М.Д.Чайковского)
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение М.К. Луконина относится к такому роду литературы, как __________, для которой большое значение имеет ________, т. е. созвучие двух или нескольких слов на конце строк.
Решение
Задача 6
Когда, бряцая голой силой зла,
Навстречу нам горланили и пёрли
И осень шагом испытаний шла?
Которой уступал любой доспех.
Всё воплотила участь Ленинграда.
Стеной стоял он на глазах у всех.
Он разорвал осадное кольцо.
И целый мир, столпившись в отдаленьи,
В восторге смотрит на его лицо.
Как входит в цепь легенд его звено!
Всё, что возможно на земле и небе,
Им вынесено и совершено.
6. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение «Гамлет» Б.Л. Пастернака относится к роду, обозначаемому термином __________________, тогда как одноимённая трагедия У. Шекспира относится к ____________ как роду литературы.
Решение
Ответ пишите слитно! Род в 6 всегда лирика. Трагедия -- это жанр драмы. Ответ лирикадраме.
Задача 7
ВОСПОМИНАНИЕ
По лужам бродили,
едва лишь снега растаяли.
Равнодушно слушали
ручья торопливую речь.
Семнадцатилетние,
воду ни в грош не ставили,
к двадцати годам
научились ее беречь.
И бывало невесело
безусому воинству.
Дрожал на донышке фляги
глоток последний.
Зато научились
оценивать по достоинству
и флягу,
и реку,
и дождик летний...
Рекам студеным,
лесным родникам
не изменим.
Фляги
для всякого случая
сохраняем.
С малой росинкой дружим,
и каплю ценим —
слез не бросаем на ветер,
слез не роняем.
(Ю. Левитанский, 1956)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Такой литературный раздел, как ___________ названия, определяет основной смысл стихотворения Ю. Левитанского. ___________ вспоминает ушедшее и указывает на то, как люди не ценили простые материальные блага, которые в военное время были в дефиците.
Решение
Такой литературный раздел, как поэтика названия, определяет основной смысл стихотворения Ю. Левитанского. Лирический герой вспоминает ушедшее и указывает на то, как люди не ценили простые материальные блага, которые в военное время были в дефиците.
Задача 8
ПИСЬМО К ЖЕНЩИНЕ
Вы помните,
Вы всё, конечно, помните,
Как я стоял,
Приблизившись к стене,
Взволнованно ходили вы по комнате
И что-то резкое
В лицо бросали мне.
Вы говорили:
Нам пора расстаться,
Что вас измучила
Моя шальная жизнь,
Что вам пора за дело приниматься,
А мой удел —
Катиться дальше, вниз.
Любимая!
Меня вы не любили.
Не знали вы, что в сонмище людском
Я был как лошадь, загнанная в мыле,
Пришпоренная смелым ездоком.
Не знали вы,
Что я в сплошном дыму,
В развороченном бурей быте
С того и мучаюсь, что не пойму —
Куда несет нас рок событий.
Лицом к лицу
Лица не увидать.
Большое видится на расстоянье.
Когда кипит морская гладь —
Корабль в плачевном состоянье.
Земля — корабль!
Но кто-то вдруг
За новой жизнью, новой славой
В прямую гущу бурь и вьюг
Ее направил величаво.
Ну кто ж из нас на палубе большой
Не падал, не блевал и не ругался?
Их мало, с опытной душой,
Кто крепким в качке оставался.
Тогда и я,
Под дикий шум,
Но зрело знающий работу,
Спустился в корабельный трюм,
Чтоб не смотреть людскую рвоту.
Тот трюм был —
Русским кабаком.
И я склонился над стаканом,
Чтоб, не страдая ни о ком,
Себя сгубить
В угаре пьяном.
Любимая!
Я мучил вас,
У вас была тоска
В глазах усталых:
Что я пред вами напоказ
Себя растрачивал в скандалах.
Но вы не знали,
Что в сплошном дыму,
В развороченном бурей быте
С того и мучаюсь,
Что не пойму,
Куда несет нас рок событий…
Теперь года прошли.
Я в возрасте ином.
И чувствую и мыслю по-иному.
И говорю за праздничным вином:
Хвала и слава рулевому!
Сегодня я
В ударе нежных чувств.
Я вспомнил вашу грустную усталость.
И вот теперь
Я сообщить вам мчусь,
Каков я был,
И что со мною сталось!
Любимая!
Сказать приятно мне:
Я избежал паденья с кручи.
Теперь в Советской стороне
Я самый яростный попутчик.
Я стал не тем,
Кем был тогда.
Не мучил бы я вас,
Как это было раньше.
За знамя вольности
И светлого труда
Готов идти хоть до Ла-Манша.
Простите мне…
Я знаю: вы не та —
Живете вы
С серьезным, умным мужем;
Что не нужна вам наша маета,
И сам я вам
Ни капельки не нужен.
Живите так,
Как вас ведет звезда,
Под кущей обновленной сени.
С приветствием,
Вас помнящий всегда
Знакомый ваш
Сергей Есенин.
(С. А. Есенин, 1924)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Творчество С.А. Есенина относится к такому модернистскому течению, как _______________. Стихотворение "Письмо к женщине" относится к ______________ лирике: лирический герой обращается прежде всего к возлюбленной, ставшей для него отголоском прошлого.
Решение
Творчество С.А. Есенина относится к такому модернистскому течению, как имажинизм. Стихотворение "Письмо к женщине" относится к любовной лирике: лирический герой обращается прежде всего к возлюбленной, ставшей для него отголоском прошлого.
Задача 9
ВОСПОМИНАНИЕ
По лужам бродили,
едва лишь снега растаяли.
Равнодушно слушали
ручья торопливую речь.
Семнадцатилетние,
воду ни в грош не ставили,
к двадцати годам
научились ее беречь.
И бывало невесело
безусому воинству.
Дрожал на донышке фляги
глоток последний.
Зато научились
оценивать по достоинству
и флягу,
и реку,
и дождик летний...
Рекам студеным,
лесным родникам
не изменим.
Фляги
для всякого случая
сохраняем.
С малой росинкой дружим,
и каплю ценим —
слез не бросаем на ветер,
слез не роняем.
(Ю. Левитанский, 1956)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Стихотворение Ю. Левитанского относится к такому литературному роду, как _______________. В тексте представлены природные _______________, связанные мотивом утраты всего, что было доступно до разгара военных действий.
Решение
Стихотворение Ю. Левитанского относится к такому литературному роду, как лирика. В тексте представлены природные образы, связанные мотивом утраты всего, что было доступно до разгара военных действий.
Задача 10
И ОТКУДА ВДРУГ БЕРУТСЯ СИЛЫ
И откуда
Вдруг берутся силы
В час, когда
В душе черным-черно?..
Если б я
Была не дочь России,
Опустила руки бы давно,
Опустила руки
В сорок первом.
Помнишь?
Заградительные рвы,
Словно обнажившиеся нервы,
Зазмеились около Москвы.
Похоронки,
Раны,
Пепелища…
Память,
Душу мне
Войной не рви,
Только времени
Не знаю чище
И острее
К Родине любви.
Лишь любовь
Давала людям силы
Посреди ревущего огня.
Если б я
Не верила в Россию,
То она
Не верила б в меня.
(Ю.В. Друнина, 1941)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Стихотворение относится к ____________________ лирике. Центральным является ___________________ России, придающий лирической героине силы в трудное военное время.
Решение
Стихотворение относится к гражданской лирике. Центральным является образ России, придающий лирической героине силы в трудное военное время.
Задача 11
ВОСПОМИНАНИЕ
По лужам бродили,
едва лишь снега растаяли.
Равнодушно слушали
ручья торопливую речь.
Семнадцатилетние,
воду ни в грош не ставили,
к двадцати годам
научились ее беречь.
И бывало невесело
безусому воинству.
Дрожал на донышке фляги
глоток последний.
Зато научились
оценивать по достоинству
и флягу,
и реку,
и дождик летний...
Рекам студеным,
лесным родникам
не изменим.
Фляги
для всякого случая
сохраняем.
С малой росинкой дружим,
и каплю ценим —
слез не бросаем на ветер,
слез не роняем.
(Ю. Левитанский, 1956)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Стихотворение Ю. Левитанского наполнено однотипными звонкими согласными (р, д, б), которые являются чертой такого художественного приема, как ___________. Важно отметить, что лирический текст отличает характерный для военного времени ___________ — настроение, связанное с печалью, горечью и утратой.
Решение
Стихотворение Ю. Левитанского наполнено однотипными звонкими согласными (р, д, б), которые являются чертой такого художественного приема, как аллитерация. Важно отметить, что лирический текст отличает характерный для военного времени пафос — настроение, связанное с печалью, горечью и утратой.
Задача 12
ПИСЬМО К ЖЕНЩИНЕ
Вы помните,
Вы всё, конечно, помните,
Как я стоял,
Приблизившись к стене,
Взволнованно ходили вы по комнате
И что-то резкое
В лицо бросали мне.
Вы говорили:
Нам пора расстаться,
Что вас измучила
Моя шальная жизнь,
Что вам пора за дело приниматься,
А мой удел —
Катиться дальше, вниз.
Любимая!
Меня вы не любили.
Не знали вы, что в сонмище людском
Я был как лошадь, загнанная в мыле,
Пришпоренная смелым ездоком.
Не знали вы,
Что я в сплошном дыму,
В развороченном бурей быте
С того и мучаюсь, что не пойму —
Куда несет нас рок событий.
Лицом к лицу
Лица не увидать.
Большое видится на расстоянье.
Когда кипит морская гладь —
Корабль в плачевном состоянье.
Земля — корабль!
Но кто-то вдруг
За новой жизнью, новой славой
В прямую гущу бурь и вьюг
Ее направил величаво.
Ну кто ж из нас на палубе большой
Не падал, не блевал и не ругался?
Их мало, с опытной душой,
Кто крепким в качке оставался.
Тогда и я,
Под дикий шум,
Но зрело знающий работу,
Спустился в корабельный трюм,
Чтоб не смотреть людскую рвоту.
Тот трюм был —
Русским кабаком.
И я склонился над стаканом,
Чтоб, не страдая ни о ком,
Себя сгубить
В угаре пьяном.
Любимая!
Я мучил вас,
У вас была тоска
В глазах усталых:
Что я пред вами напоказ
Себя растрачивал в скандалах.
Но вы не знали,
Что в сплошном дыму,
В развороченном бурей быте
С того и мучаюсь,
Что не пойму,
Куда несет нас рок событий…
Теперь года прошли.
Я в возрасте ином.
И чувствую и мыслю по-иному.
И говорю за праздничным вином:
Хвала и слава рулевому!
Сегодня я
В ударе нежных чувств.
Я вспомнил вашу грустную усталость.
И вот теперь
Я сообщить вам мчусь,
Каков я был,
И что со мною сталось!
Любимая!
Сказать приятно мне:
Я избежал паденья с кручи.
Теперь в Советской стороне
Я самый яростный попутчик.
Я стал не тем,
Кем был тогда.
Не мучил бы я вас,
Как это было раньше.
За знамя вольности
И светлого труда
Готов идти хоть до Ла-Манша.
Простите мне…
Я знаю: вы не та —
Живете вы
С серьезным, умным мужем;
Что не нужна вам наша маета,
И сам я вам
Ни капельки не нужен.
Живите так,
Как вас ведет звезда,
Под кущей обновленной сени.
С приветствием,
Вас помнящий всегда
Знакомый ваш
Сергей Есенин.
(С. А. Есенин, 1924)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Для усиления накала и эмоциональности автор обращается к единоначатию, или _______________. С помощью _______________ ("как лошадь...") лирический герой подчеркивает внутреннее состояние во время любовной связи.
Решение
Для усиления накала и эмоциональности автор обращается к единоначатию, или анафоре. С помощью сравнения ("как лошадь...") лирический герой подчеркивает внутреннее состояние во время любовной связи.
Задача 13
РОДИНА
Как весною мой север призывен!
О, мятежная свежесть его!
Золотой, распевающий ливень,
а потом - торжество... торжество...
Облака восклицают невнятно.
Вся черемуха в звонких шмелях.
Тают бледно-лиловые пятна
на березовых светлых стволах.
Над шумливой рекою,- тяжелой
от лазури влекомых небес,-
раскачнулся и замер веселый,
но еще неуверенный лес.
В глубине изумрудной есть место,
где мне пальцы трава леденит,
где, как в сумерках храма невеста,
первый ландыш, сияя, стоит...
Неподвижен, задумчиво-дивен
ослепительный, тонкий цветок...
Как весною мой север призывен)
Как весною мой север далек!
(В. В. Набоков, 1921)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Стихотворение Набокова “Родина” написано трехсложным размером _______________________, и в нём используется перекрёстная __________________________
Решение
Стихотворение Набокова “Родина” написано трехсложным размером АНАПЕСТ, и в нём используется перекрёстная РИФМОВКА
Задача 14
РОДНИК
Я тех мест святыми не считаю,
Я от тех лесов почти отвык.
Там по мне, наверно, не скучает
Очень звонкий маленький родник.
Он пропах землёй, травой и хвоей,
В жаркий полдень холоден всегда.
А опустишь руку в голубое,
Заласкает светлая вода.
У его задумчивого пенья
Я большой учился чистоте,
Первым, самым робким вдохновеньям,
Первой, самой маленькой мечте.
Я тех мест святыми не считаю,
Только я не так ещё отвык,
Только пусть пока не высыхает
Очень звонкий маленький родник.
Пусть вдали от низенького дома
Я, мужая, сделаюсь седым.
Я ещё приду к нему, живому,
И ещё напьюсь его воды!
(В. А. Солоухин, 1945)
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В стихотворении В.А. Солоухина присутствует такой прием, как _________, т.е. одинаковое начало строк в лирическом произведении ("Только я не так ещё отвык, / Только пусть пока не высыхает"), а так же поэт обращается к такому средству выразительности, как ___________ ("Очень звонкий маленький родник").
Решение
В стихотворении В.А. Солоухина присутствует такой прием, как анафора, т.е. одинаковое начало строк в лирическом произведении ("Только я не так ещё отвык, / Только пусть пока не высыхает"), а так же поэт обращается к такому средству выразительности, как эпитет ("Очень звонкий маленький родник").
Задача 15
ПИСЬМО МАТЕРИ
Ты жива ещё, моя старушка?
Жив и я. Привет тебе, привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот вечерний несказанный свет.
Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
И тебе в вечернем синем мраке
Часто видится одно и то ж:
Будто кто-то мне в кабацкой драке
Саданул под сердце финский нож.
Ничего, родная! Успокойся.
Это только тягостная бредь.
Не такой уж горький я пропойца,
Чтоб, тебя не видя, умереть.
Я по-прежнему такой же нежный
И мечтаю только лишь о том,
Чтоб скорее от тоски мятежной
Воротиться в низенький наш дом.
Я вернусь, когда раскинет ветви
По-весеннему наш белый сад.
Только ты меня уж на рассвете
Не буди, как восемь лет назад.
Не буди того, что отмечталось,
Не волнуй того, что не сбылось, —
Слишком раннюю утрату и усталость
Испытать мне в жизни привелось.
И молиться не учи меня. Не надо!
К старому возврата больше нет.
Ты одна мне помощь и отрада,
Ты одна мне несказанный свет.
Так забудь же про свою тревогу,
Не грусти так шибко обо мне.
Не ходи так часто на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
(С. А. Есенин, 1924)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
___________________ герой обращается к матери, описывает тяжелую жизнь, которую прожил он вдали от родного дома. Для яркости образов поэт использует слова, выходящие за рамки литературной нормы, которые обозначают термином _________________ ("шибко", "саданул").
Решение
Лирический герой обращается к матери, описывает тяжелую жизнь, которую прожил он вдали от родного дома. Для яркости образов поэт использует слова, выходящие за рамки литературной нормы, которые обозначают термином просторечия.
Задача 16
***
Тоска по родине! Давно
Разоблачённая морока!
Мне совершенно всё равно —
Где совершенно одинокой
Быть, по каким камням домой
Брести с кошёлкою базарной
В дом, и не знающий, что — мой,
Как госпиталь или казарма.
Мне всё равно, каких среди
Лиц — ощетиниваться пленным
Львом, из какой людской среды
Быть вытесненной — непременно —
В себя, в единоличье чувств.
Камчатским медведём без льдины
Где не ужиться (и не тщусь!),
Где унижаться — мне едино.
Не обольщусь и языком
Родным, его призывом млечным.
Мне безразлично — на каком
Непонимаемой быть встречным!
(Читателем, газетных тонн
Глотателем, доильцем сплетен…)
Двадцатого столетья — он,
А я — до всякого столетья!
Остолбеневши, как бревно,
Оставшееся от аллеи,
Мне все́ — равны, мне всё — равно,
И, может быть, всего равнее —
Роднее бывшее — всего.
Все признаки с меня, все меты,
Все даты — как рукой сняло:
Душа, родившаяся — где-то.
Тaк край меня не уберёг
Мой, что и самый зоркий сыщик
Вдоль всей души, всей — поперёк!
Родимого пятна не сыщет!
Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,
И всё — равно, и всё — едино.
Но если по дороге — куст
Встаёт, особенно — рябина…
(М. И. Цветаева, 1934)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Стихотворение относится к роду литературы __________________. Лирическая героиня использует выразительное средство, основанное на сближение двух понятий ("камчатским медведем", "как бревно"), которое обозначается термином _________.
Решение
Стихотворение относится к роду литературы лирика. Лирическая героиня использует выразительное средство, основанное на сближение двух понятий ("камчатским медведем", "как бревно"), которое обозначается термином сравнение.
Задача 17
NOTRE DAME
Где римский судия судил чужой народ,
Стоит базилика, — и, радостный и первый,
Как некогда Адам, распластывая нервы,
Играет мышцами крестовый лёгкий свод.
Но выдаёт себя снаружи тайный план:
Здесь позаботилась подпружных арок сила,
Чтоб масса грузная стены не сокрушила,
И свода дерзкого бездействует таран.
Стихийный лабиринт, непостижимый лес,
Души готической рассудочная пропасть,
Египетская мощь и христианства робость,
С тростинкой рядом — дуб, и всюду царь — отвес.
Но чем внимательней, твердыня Notre Dame,
Я изучал твои чудовищные рёбра,
Тем чаще думал я: из тяжести недоброй
И я когда-нибудь прекрасное создам.
(О. Э. Мандельштам, 1912)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Приведенное произведение относится к роду литературы, обозначаемому термином ___________. Герой, от лица которого ведется повествование, который мечтает "из тяжести недоброй" создать "прекрасное", обозначается термином _______________.
Решение
Приведенное произведение относится к роду литературы, обозначаемому термином лирика. Герой, от лица которого ведется повествование, который мечтает "из тяжести недоброй" создать "прекрасное", обозначается термином лирический.
Задача 18
***
Февраль. Достать чернил и плакать!
Писать о феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною чёрною горит.
Достать пролётку. За шесть гривен,
Чрез благовест, чрез клик колёс,
Перенестись туда, где ливень
Ещё шумней чернил и слёз.
Где, как обугленные груши,
С деревьев тысячи грачей
Сорвутся в лужи и обрушат
Сухую грусть на дно очей.
Под ней проталины чернеют,
И ветер криками изрыт,
И чем случайней, тем вернее
Слагаются стихи навзрыд.
(Б. Л. Пастернак, 1912)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Слова, относящиеся к устаревшим, называются термином ____________ ("очи"). Кроме того, в стихотворении встречается прием, основанный на использовании одного и того же слова ("навзрыд"), который обозначается термином __________.
Решение
Слова, относящиеся к устаревшим, называются термином архаизм ("очи"). Кроме того, в стихотворении встречается прием, основанный на использовании одного и того же слова ("навзрыд"), который обозначается термином повтор.
Задача 19
Вся суть в одном-единственном завете:
То, что скажу, до времени тая,
Я это знаю лучше всех на свете —
Живых и мертвых, — знаю только я.
Сказать то слово никому другому,
Я никогда бы ни за что не мог
Передоверить. Даже Льву Толстому —
Нельзя. Не скажет — пусть себе он бог.
А я лишь смертный. За свое в ответе,
Я об одном при жизни хлопочу:
О том, что знаю лучше всех на свете,
Сказать хочу. И так, как я хочу.
(А.Т. Твардовский)
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Стихотворение относится роду литературы ____________. В последней строфе лирический герой прибегает к ________________, то есть разбиению одного предложения на несколько с целью повышения выразительности высказывания.
Решение
Стихотворение относится роду литературы лирика. В последней строфе лирический герой прибегает к парцелляции, то есть разбиению одного предложения на несколько с целью повышения выразительности высказывания.
Задача 20
* * *
Не с теми я, кто бросил землю
На растерзание врагам.
Их грубой лести я не внемлю,
Им песен я своих не дам.
Но вечно жалок мне изгнанник,
Как заключённый, как больной.
Темна твоя дорога, странник,
Полынью пахнет хлеб чужой.
А здесь, в глухом чаду пожара
Остаток юности губя,
Мы ни единого удара
Не отклонили от себя.
И знаем, что в оценке поздней
Оправдан будет каждый час…
Но в мире нет людей бесслёзней,
Надменнее и проще нас.
(А. А. Ахматова, 1922)
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В приведённом стихотворении ______________ героиня противопоставляет себя тем, кто покинул родину; именно поэтому мы можем говорить, что произведение построено на основе ______________.
Решение
В приведённом стихотворении ЛИРИЧЕСКАЯ героиня противопоставляет себя тем, кто покинул родину; именно поэтому мы можем говорить, что произведение построено на основе АНТИТЕЗЫ.
Рекомендуемые курсы подготовки
🔥 Изучишь одни из самых популярных произведений на экзамене
🔥 Научишься писать сочинения в формате ЕГЭ
🔥 Поймёшь, как анализировать произведения с точки зрения ЕГЭ
🔥 Учёба на Турбо: познакомишься с преподавателями и личным кабинетом
Что тебя ждет?
- 8 вебинаров (1 веб в неделю по 1 часу)
- Тестовые Д/З после каждого занятия
- Конспекты и скрипты к урокам
- Доступ к личному кабинету
- Возможность отрабатывать задания ЕГЭ в любое время
- Чат с единомышленниками
- Поддержка препа 24/7
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
