1. НЕВЕРНО. Закреплённость в нормативно-правовых актах относится к правовым нормам, а не к морали, которая существует вне формальных документов.

2. НЕВЕРНО. Государственная поддержка не является обязательной характеристикой морали, так как мораль формируется на уровне общества и может существовать независимо от государственного влияния.

3. НЕВЕРНО. Наступление юридической ответственности за несоблюдение связано с правовыми нормами, а не с моралью, которая регулируется общественным мнением и внутренними убеждениями.

4. ВЕРНО. За несоблюдение моральных норм действительно можно подвергнуться общественному порицанию, что отражает социальные ожидания и моральные стандарты общества.

5. ВЕРНО. Моральные нормы не закрепляются в каких-либо официальных документах, они передаются через традиции, обычаи и социальные взаимодействия.

6. ВЕРНО. Мораль основывается на представлениях о добре и зле, что является одной из её основных характеристик.

1. НЕВЕРНО: Это утверждение неверно, так как в государстве с отделением церкви от государства такие функции должны выполнять исключительно государственные органы, а не религиозные организации.
2. ВЕРНО: Это утверждение верно, так как светский характер образования подразумевает отсутствие навязывания какой-либо религии в образовательных учреждениях, что является признаком отделения церкви от государства.
3. ВЕРНО: Это утверждение также верно, так как в государстве с отделением церкви от государства родители имеют право воспитывать своих детей в соответствии с личными убеждениями без вмешательства государственных органов.
4. НЕВЕРНО: Это утверждение неверно, поскольку в условиях отделения церкви от государства религиозные организации не участвуют в политической деятельности и не могут оказывать материальную поддержку партиям.
5. НЕВЕРНО: Это утверждение неверно, так как в государстве с отделением церкви от государства религиозные организации не могут быть частью государственной структуры.
6. ВЕРНО: Это утверждение верно, поскольку в условиях отделения церкви от государства религиозные организации не участвуют в выборах в органы государственной власти и органы местного самоуправления, в политической борьбе и деятельности политических партий.

1. увеличение скорости передачи информации - ВЕРНО
2. исчезновение отдельных языков и традиционных культур - НЕ ВЕРНО - это вообще не факт о развитии глобализации
3. утрата традиционных ценностей - НЕ ВЕРНО - это культурный фактор
4. компьютеризация и информатизация всех сфер жизни - ВЕРНО
5. деформация традиционных семейных отношений - НЕ ВЕРНО - это тоже культура
6. распространение новых видов транспорта - ВЕРНО - транспорт это техника

1. НЕВЕРНО – Проведение экзамена по истории не может быть целью Михаила, так как он является участником, а не организатором экзамена.
2. НЕВЕРНО – Присутствие на экзамене – это условие или этап, а не конечная цель его деятельности.
3. ВЕРНО – Получение высоких баллов на экзамене – одна из возможных целей Михаила, так как она отражает желаемый результат его подготовки.
4. НЕВЕРНО – Консультация с педагогом – это средство достижения цели, а не сама цель.
5. НЕВЕРНО – Изучение литературы и учебников – это процесс, направленный на достижение цели, а не цель деятельности.
6. ВЕРНО – Поступление в юридический вуз – конечная цель, к которой Михаил стремится, готовясь к экзаменам.

1. НЕВЕРНО: Причёска и цвет волос относятся к внешнему облику, а не к уникальным личностным характеристикам.
2. НЕВЕРНО: Осиная талия также является физической характеристикой, а не чертой личности.
3. ВЕРНО: Независимость и смелость в принятии решений отражают внутренние качества личности, которые относятся к её уникальности.
4. НЕВЕРНО: Спортивная походка является особенностью физического поведения, а не личностной чертой.
5. ВЕРНО: Амбициозность, упорство и настойчивость в достижении цели — это личностные характеристики, которые выделяют человека.
6. ВЕРНО: Креативное мышление относится к индивидуальным способностям, являясь уникальной чертой личности.

1. ВЕРНО: Выдвижение гипотезы о происхождении гравитационных волн относится к теоретическим методам, так как гипотеза является частью научного объяснения явлений.
2. НЕВЕРНО: Описание волн решением уравнений волнового типа относится к эмпирическим методам.
3. ВЕРНО: Логическое моделирование поведения волн в различных условиях является теоретическим методом, так как оно направлено на разработку объясняющих моделей.
4. НЕВЕРНО: Обнаружение гравитационного всплеска при наблюдении относится к эмпирическим методам, так как это результат непосредственного опыта или эксперимента.
5. ВЕРНО: Выведение принципов действия гравитационных волн является теоретическим методом, поскольку связано с разработкой научных концепций.
6. НЕВЕРНО: Экспериментальное определение скорости волн относится к эмпирическим методам, так как это результат измерения и наблюдения.

1. НЕВЕРНО: Произведения массовой культуры рассчитаны не на узкий круг специалистов, а на широкую аудиторию. Этот признак относится к элитарной культуре.
2. ВЕРНО: Массовая культура ориентирована на широкий круг усреднённых потребителей, что позволяет ей охватывать обширные аудитории.
3. ВЕРНО: Для понимания произведений массовой культуры не требуется специальная подготовка, что делает их доступными для всех.
4. ВЕРНО: Основной мотивацией создания произведений массовой культуры является коммерческая выгода, так как они создаются для массового потребления.
5. НЕВЕРНО: Элитарная культура и массовая культура — это разные типы культур, но утверждение, что элитарная культура "не может быть частью массовой", некорректно, так как иногда элементы элитарной культуры адаптируются для массового потребления.
6. ВЕРНО: Массовая культура учитывает желания и интересы различных слоёв населения, что помогает ей быть популярной среди разных групп общества.

1. НЕВЕРНО: Мировоззренческая функция науки связана с формированием у людей представлений о мире, его законах и явлениях. В данном примере акцент сделан на практическом применении научных исследований, а не на формировании мировоззрения.

2. НЕВЕРНО: Культурная функция науки подразумевает вклад в развитие культуры, искусства и образования. Хотя достижения науки могут влиять на культуру, данный пример не иллюстрирует именно эту функцию, так как речь идет о медицинских исследованиях и лечении.

3. ВЕРНО: Познавательная функция науки заключается в получении новых знаний о природе и обществе. Исследования вирусологов по изучению вируса HIV и разработка средств борьбы с ним являются ярким примером познавательной функции, поскольку они расширяют наши знания о вирусах и методах их лечения.

4. ВЕРНО: Социальная функция науки связана с решением социальных проблем и улучшением качества жизни людей. Разработка лекарств для борьбы с вирусом HIV непосредственно влияет на здоровье и жизнь людей, что иллюстрирует социальную функцию науки.

5. ВЕРНО: Производственная функция науки заключается в применении научных знаний для создания новых технологий и продуктов. В данном случае, на основе исследований были разработаны и внедрены лекарства для лечения HIV, что является примером производственной функции науки.

6. НЕВЕРНО: Прогностическая функция науки связана с предсказанием будущих событий и явлений на основе имеющихся данных. В данном примере акцент сделан на практическом применении уже полученных знаний, а не на прогнозировании.

1. ВЕРНО. Развитие системы непрерывного образования является характерной чертой современной системы образования РФ, обеспечивая обучение на протяжении всей жизни.
2. ВЕРНО. Гуманизация образования означает внимание к индивидуальности обучающегося и создание комфортных условий для его развития.
3. ВЕРНО. Общедоступность образования гарантирована Конституцией РФ и реализуется через бесплатное школьное и высшее образование на конкурсной основе.
4. НЕВЕРНО. Преобладание платного образования не является чертой современной системы РФ, так как государство обеспечивает бесплатное образование на всех уровнях.
5. НЕВЕРНО. Образовательные стандарты в России регулярно пересматриваются и обновляются в соответствии с потребностями общества и экономики.
6. НЕВЕРНО. Единые стандарты образования существуют и являются обязательными для всех образовательных учреждений.

1. организация спортивных секций и кружков на базе школы - ВЕРНО - чем больше секций и кружков в школе, тем комфортнее учиться ученикам
2. развитие детского самоуправления - НЕ ВЕРНО - этот тенденция демократизации
3. сотрудничество с немецкой школой - НЕ ВЕРНО - это тенденция интернационализации
4. введение профильных классов в старшей школе - НЕ ВЕРНО - этот тенденция профилизации
5. обучение детей с нарушением слуха - ВЕРНО
6. создание Совета бывших выпускников - НЕ ВЕРНО - это больше демократизация

1. НЕВЕРНО: Постиндустриальное общество характеризуется быстрыми изменениями, связанными с развитием технологий, а не отсутствием резких сдвигов.
2. ВЕРНО: Создание телекоммуникационных сетей является важной особенностью постиндустриального общества, так как оно основано на информационных технологиях.
3. НЕВЕРНО: Главный фактор управления в постиндустриальном обществе — знания и информация, а не физическая власть.
4. ВЕРНО: Приоритетное развитие науки и образования соответствует постиндустриальному обществу, так как эти сферы обеспечивают его прогресс.
5. НЕВЕРНО: Потребительское отношение к природе характерно для индустриального общества, в постиндустриальном обществе больше внимания уделяется экологической устойчивости.
6. ВЕРНО: Формирование единого информационного пространства — ключевая черта постиндустриального общества, связанная с глобализацией и развитием технологий.

1.ВЕРНО

Абсолютная истина характеризуется тем, что она не может быть опровергнута и остаётся верной в любых обстоятельствах.

2.НЕВЕРНО

Знание, разделяемое учеными, может меняться, и это не гарантирует, что оно является абсолютной истиной.

3.ВЕРНО

Абсолютная истина должна быть исчерпывающей и полной.

4.НЕВЕРНО

Хотя абсолютная истина может быть выражена формально, наличие формул и понятий само по себе не является признаком абсолютной истины.

5.НЕВЕРНО

Абсолютная истина не подлежит уточнению, потому что она является полностью обоснованной и окончательной.

6.НЕВЕРНО

Хотя абсолютная истина может быть очевидной, очевидность не является обязательным признаком абсолютной истины, так как не все известные истины являются очевидными.

1. НЕВЕРНО: Посещение выставки школьниками и работниками предприятий указывает на её массовый, а не элитарный характер.
2. ВЕРНО: Оживлённые споры среди искусствоведов и критиков являются характерным признаком элитарной культуры, так как она вызывает интерес у узкого круга специалистов.
3. ВЕРНО: Интерес среди специалистов в сфере современного дизайна свидетельствует о том, что выставка рассчитана на профессионалов, а не на массовую аудиторию.
4. НЕВЕРНО: Семейное посещение выставки как вариант досуга характерно для массовой, а не элитарной культуры.
5. НЕВЕРНО: Изделия из берёсты и природных материалов чаще ассоциируются с народной, а не с элитарной культурой.
6. ВЕРНО: Невнимание массового зрителя к выставке указывает на её принадлежность к элитарной культуре, так как она ориентирована на узкий круг ценителей.

1. ВЕРНО: Большинство жителей города работают на фабриках и заводах, что характерно для индустриального общества, основанного на промышленном производстве.
2. ВЕРНО: Численность городского населения стремительно растёт, так как индустриализация сопровождается урбанизацией.
3. НЕВЕРНО: Суд церкви характерен для традиционного общества, где религия играет доминирующую роль в общественной жизни.
4. НЕВЕРНО: Привилегии купечества связаны с развитием торгово-экономических отношений, что более характерно для традиционного или переходного общества.
5. ВЕРНО: Появляется и распространяется массовая культура, что является следствием индустриализации и роста массового производства информации.
6. ВЕРНО: На заводе внедрено конвейерное производство, что типично для индустриального общества, опирающегося на механизацию и стандартизацию труда.

1. ВЕРНО: Практика является важным аспектом верификации знаний, так как оно позволяет проверить теории и гипотезы в реальных условиях. Практика может подтвердить или опровергнуть научные идеи, что делает её значимым критерием истинности.

2. НЕВЕРНО: Научное знание должно основываться на логике и эмпирических данных, а не на эмоциональных реакциях.

3. НЕВЕРНО: Публикации могут содержать ошибки или быть основаны на недостоверных данных.

4. ВЕРНО: Практическое применение научных знаний в производственной сфере служит подтверждением их истинности. Если теория приводит к успешному производству и решению практических задач, это подтверждает её правильность.

5. НЕВЕРНО: Популярность идеи не является надежным критерием истинности, так как общественное мнение может быть основано на заблуждениях или недостатке информации.

6. НЕВЕРНО: Поддержка власти не является критерием истинности научного знания. Научные идеи должны проверяться на основе эмпирических данных и логики, а не на основании политических предпочтений.