Задание 23. Смысловая и композиционная целостность текста. ЕГЭ 2026 по русскому языку
Средний процент выполнения: 72.2%
Ответом к заданию 23 по русскому языку может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
(1)Когда прадед начинал, бывало, рассказывать или советы давать, я мог слушать часами, неотрывно. (2)Потом я стал даже кое-что записывать для памяти. (3)Вот и про владение.
(4)«Слушай, малыш, — говорит он мне раз, — есть особое искусство владеть вещами; и в нём секрет земного счастья. (5)Тут главное в том, чтобы не зависеть от своего имущества, не присягать ему. (6)Имущество должно служить нам и повиноваться. (7)Оно не смеет брать верх и господствовать над нами. (8)Одно из двух — или ты им владеешь, или оно на тебе поедет. (9)А оно — хи-и-трое. (10)Только заметит, что ты ему служишь, так и начнёт подминать тебя и высасывать. (11)И тогда уж держись: проглотит тебя с душою и телом. (12)И тогда тебе конец: оно займёт твоё место и станет твоим господином, а ты будешь его холопом. (13)Оно станет главным в жизни, а ты будешь его привеском. (14)Вот самое важное: человек должен быть свободен; да не только от гнёта людей, но и от гнёта имущества. (15)Какая же это свобода: от людей независим, а имуществу своему раб? (16)Свободный человек должен быть свободным и в богатстве. (17)Я распоряжаюсь; моё имущество покоряется. (18)Тогда я им действительно владею, ибо власть в моих руках. (19)Тут нельзя бояться и трепетать. (20)Кто боится за своё богатство, тот трепещет перед ним: как бы оно не ушло от него, как бы оно не повергло его в бедность. (21)Тогда имущество, как ночной упырь, начнёт высасывать человека, унижать его, и всё-таки однажды, хотя бы в час смерти, покинет его навсегда…
(22)Вот я вырезаю по дереву. (23)Это удаётся мне потому, что я владею моим скобелем и могу делать с деревом всё, что захочу. (24)Поэтому я могу вложить в мою резьбу всё мое сердце и показать людям, какая бывает на свете нежная красота и радость.
(25)Или вот — на скрипке. (26)Смычок и струны должны меня слушаться; они должны петь так, как у меня на душе поёт. (27)Любовь владеет мною, а я владею скрипкой; вот она и поёт вам всем про радость жизни и про Божию красоту.
(28)То же самое и с имуществом. (29)Оно даётся нам не для того, чтобы поглощать нашу любовь и истощать наше сердце. (30)Напротив. (31)Оно призвано служить нашему сердцу и выражать нашу любовь. (32)Иначе оно станет бременем, идолом, каторгой.
(33)Дело не в том, чтобы отменить или запретить всякое имущество; это было бы глупо, противоестественно и вредно. (34)Дело в том, чтобы, не отменяя имущество, победить его и стать свободным. (35)Эта свобода не может прийти от других людей; её нужно взять самому, освободить свою душу. (36)Если мне легко думать о своём имуществе, то я свободен. (37)Я определяю судьбу каждой своей вещи и делаю это с лёгкостью; а они слушаются. (38)Моё достоинство не определяется моим имуществом; моя судьба не зависит от моего владения; я ему не цепная собака и не ночной сторож; я не побирушка, выпрашивающий копейку у каждого жизненного обстоятельства и прячущий её потихоньку в чулок. (39)Стыдно дрожать над своими вещами; ещё стыднее завидовать более богатым. (40)Надо жить совсем иначе: где нужно, там легко списывать со счёта; где сердце заговорит — с радостью дарить; снабжать, где у другого нужда; с радостью жертвовать, не жалея; не требовать возврата, если другому невмоготу; и братски забывать о процентах. (41)И главное, — слышишь, малыш, — никогда не трепетать за своё имущество: «Бог дал. (42)Бог и взял, да будет благословенна воля Его». (43)Кто трясётся за своё богатство, тот унижается, теряет своё достоинство, а низкому человеку с низкими мыслями лучше вообще не иметь богатства»…
(44)«В умных книгах пишут, — сказал он мне раз, — что имущество есть накопленный труд, а по-моему, и труд, и имущество от духа и для духа. (45)А дух есть прежде всего — любовь. (46)Поэтому у настоящего человека имущество есть запас сердца и орудие любви. (47)Богатому человеку нужно много сердца; тогда можно считать, что он заслужил своё богатство. (48)Много денег и мало сердца — значит, тяжёлая судьба и дурной конец».
(49)Бывало, поговорит так и возьмётся за свою скрипку и начнёт играть старинные русские песни, одну за другой: «Верный наш колодец» и «Не пой, соловушка» и ещё много других, а я сижу счастливый и слушаю…
(50)И всё это он навсегда врезал мне в душу. (51)И песни эти я и сейчас не могу слышать равнодушно. (52)Эх, сколько свободы и доброты в русском человеке! (53)Какая ширина, и глубина, и искренность в его песнях!
(54)И кажется мне, что прадед мой думал и жил, как настоящий мудрец…
(По И. А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883–1954) — русский философ, правовед и общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Человек может зависеть от людей, но не должен стать рабом своего имущества.
2) Резьба по дереву помогала прадеду рассказчика показать людям красоту и радость творчества.
3) Богатства обычно добиваются низкие люди с низкими мыслями.
4) Достоинство человека не определяется его имуществом.
5) Тот, кто больше всего боится потерять своё имущество, унижается и теряет человеческое достоинство.
Решение
1) Неверно. (14)Вот самое важное: человек должен быть свободен; да не только от гнёта людей, но и от гнёта имущества.
2) Верно. (24)Поэтому я могу вложить в мою резьбу всё мое сердце и показать людям, какая бывает на свете нежная красота и радость.
3) Неверно. (43)Кто трясётся за своё богатство, тот унижается, теряет своё достоинство, а низкому человеку с низкими мыслями лучше вообще не иметь богатства»…
4) Верно. (38)Моё достоинство не определяется моим имуществом...
5) Верно. (43)Кто трясётся за своё богатство, тот унижается, теряет своё достоинство...
Задача 2
(1)Мака до шестнадцати лет жил в райцентре. (2)Центр этот только назывался «рай», но райского в нём было мало. (3)Для Маки. (4)Для некоторых других, например гостей, в нём было очень много райского, настоящий рай-центр, центр рая, и особенно вишни. (5)Вишни каждую весну цвели очень красиво. (6)Цветы были белые и розовые, они светились как снег на ещё голых ветвях. (7)Фантастика.
(8)Но Мака не радовался. (9)Это потом Маке стало казаться, что его детство было потерянным раем, и вишни, и цветы. (10)А тогда Мака думал: хоть бы пошёл град и сбил вишнёвый цвет на землю. (11)Примерно так каждый непутёвый школьник мечтает, чтобы его школа сгорела в пожаре или чтобы её взорвали. (12)Мака думал: бывает же, что весной ударяют заморозки, да? (13)Когда соцветия ещё не завязались в плоды. (14)И урожая не будет. (15)Или очень маленький урожай. (16)Вот здорово!
(17)Райским центр выглядел только со стороны. (18)Когда приезжали горожане, они восхищались: как у вас тут прелестно, просто рай! (19)И коровки ходят по улицам, и вишни. (20)Но Мака знал: за коровками нужно выгребать навоз и вывозить его на огород, чтобы весной в огороде росла райская малина и прочие фрукты-ягоды.
(21)Нет, Мака не обманывался идиллией сельской жизни, цветами и огородами.
(22)Рай — это не сады и цветы.
(23)Город — вот это рай. (24)В раю квартиры с центральным отоплением, с водой и канализацией. (25)Всегда тёплый, удобный сортир. (26)Душ, ванна. (27)Вода горячая, вода холодная — можно смешать прямо в кране. (28)Стиральная машина, посудомоечная машина. (29)Лифт. (30)И никаких чёртовых вишен.
(31)В тот год вишни было очень много. (32)Мать делала заготовки, используя весь ресурс пустых банок (дефицит) и сахара (дорого, а потом тоже дефицит). (33)И ещё оставалось. (34)И сохло на ветках. (35)До самой зимы. (36)Зимой подмороженная вишня кормила птичек вроде дроздов (хотя кто знает, как их зовут на самом деле). (37)И Мака любил иногда сорвать плод и пожевать — высохшая вишня становилась не такой кислой, а подмороженная и вовсе напоминала конфетку. (38)С утра Мака полез на деревья. (39)К обеду он набрал два ведра. (40)Но мать, вместо того чтобы отпустить его наконец гулять, велела надеть «приличную одежду». (41)«Мы пойдём на базар», — тихо сказала мать.
(42)Три километра до базара в центре райского центра пешком шли Мака и мама и тащили по ведру с вишнями, меняя руки и останавливаясь передохнуть. (43)Пришли, и мать Маки встала неподалёку от входа на рынок, в одном ряду с привычными к этому делу торговками фруктами, овощами, зеленью. (44)Вёдра стояли перед мамой и Макой, не оставляя никаких сомнений в том, что здесь происходит. (45)Иногда подходили люди, спрашивали цену. (46)Мать тихо называла. (47)Чаще подбегали ученики матери Маки из школы, где она работала, подходили бывшие ученики, здоровались. (48)И лицо матери заливала кровь, густая и тёмная, как вишнёвый сок.
(49)Кончился этот позор через час: подошла торговка, родительница одной ученицы, и взяла вишню, оба ведра, «по оптовой цене» — не стойте тут, сказала она, я возьму и перепродам. (50)Мать взяла деньги, опустила голову и быстрыми шагами пошла с рынка. (51)Мака еле успевал за ней.
— (52)Мама, ты плачешь?
— (53)Нет, ничего, ничего, сынок, всё хорошо. (54)Всё будет хорошо.
(55)Вечером родители заперлись в спальне и ругались. (56)Мака подошёл к двери и прислушался. (57)Отец кричал, что мать позорит и его, и себя с этой чёртовой вишней. (58)А мать плакала и говорила, что иначе ей не на что было бы купить еды в дом. (59)Её отпускные потрачены, зарплата у отца не скоро и — маленькая. (60)Денег, как ни натягивай тришкин кафтан, не хватает. (61)Дочь уже взрослая, её надо одевать. (62)Сын. (63)Родственники заходят, кормятся с общего стола. (64)А она не может сказать, что нечего поставить, не из чего приготовить. (65)Она — хозяйка. (66)Скоро ругань и слёзы прекратились. (67)Отец заговорил мягче, мать заворковала, и Мака пошёл спать.
(68)А сколько было тех денег? (69)Мака помнил, по семь рублей за ведро, итого — четырнадцать. (70)Мака запомнил на всю жизнь. (71)Мака тогда дал себе клятву, что, когда он вырастет, станет богатым Макой и принесёт маме два эмалированных ведра, полных денег. (72)Он заработает много-много денег!
(73)Он принесёт эти деньги и скажет: вот, мама, вот тебе два ведра денег, мы больше никогда не будем бедными, и если ты хочешь, то свари ещё компоты и варенья нам на зиму, если ты хочешь, я соберу для тебя все вишни в нашем саду, но мы больше никогда не пойдём на рынок с вёдрами, и ты больше никогда не будешь плакать.
(По Г. У. Садулаеву*)
* Герман Умаралиевич Садулаев (род. в 1973 г.) — российский писатель, юрист, журналист.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Приезжие восхищались райцентром, в котором жил Мака, им нравилась идиллия сельской жизни.
2) Каждую весну Мака переживал о том, что могут ударить заморозки, которые погубят урожай вишни.
3) Мака, как и приезжие горожане, восхищался идиллией сельской жизни в райцентре — цветущими вишнями, коровками, фруктами-ягодами.
4) Мать пошла с Макой продавать вишни, потому что она торговала на рынке фруктами, овощами и зеленью.
5) Мака мечтал разбогатеть и принести матери два ведра денег, чтобы она не нуждалась и не продавала на рынке вишни.
Решение
1) Соответствует содержанию (предложения 17-20)
2) Не соответствует содержанию (предложение 10)
3) Не соответствует содержанию (предложение 21)
4) Не соответствует содержанию (предложение 58)
5) Соответствует содержанию (предложения 71-73)
Задача 3
ТРУСОСТЬ
(1)Максим влетел в дом весь в грязи и с заметно припухшей левой скулой. (2)Его маленькие кулачки были судорожно сжаты, кожа на костяшках в нескольких местах содрана.
— (3)Деда, де-да! — он хрипло дышал и никак не мог успокоиться. — (4)Они… они обозвали меня трусом. (5)А потом сказали, что и ты… такой же. (6)А когда я им сказал, что ты воевал, они… (7)Они сказали, что ты, наверное, всю войну просидел в штабе. (8)Писарем или…
— (9)Так, — Ефим отложил в сторону «Витязя в тигровой шкуре», которого с удовольствием время от времени перечитывал, и пристально посмотрел на внука. — (10)Сначала иди умойся, немного успокойся и приведи себя в порядок. (11)А потом и поговорим. (12)Да, ссадины не забудь йодом смазать.
(13)Когда Максим, уже умывшийся и несколько успокоившийся после пережитого, вернулся в комнату, дедушка Ефим сидел, откинувшись на спинку своего любимого старого кожаного кресла, и ритмично постукивал пальцами по обложке книги.
— (14)Ну вот, а теперь рассказывай!
— (15)Понимаешь, дед, Ванька и Сашка с соседней улицы захотели залезть к Ермолаевым в сад и набрать вишен. (16)А когда я им сказал, что это нехорошо, да и у них самих во дворе тоже вишни растут, они назвали меня трусом. (17)Ну-у, и ещё по-всякому… (18)Потом они и про тебя сказали. (19)Тут я уже не сдержался. (20)Только их всё же двое было, и они меня на год старше.
— (21)Синяк на щеке максимум через неделю пройдёт, да и ссадины на руках, — ласково улыбнулся старик. — (22)Конечно, это не самый лучший способ убеждения в своей правоте, но…
— (23)Так они же и тебя обзывали. (24)И, вообще, если я не согласился лезть в чужой сад, значит, я — трус?
— (25)Нет, конечно. (26)Один известный писатель как-то сказал: «Мужчины дерутся только в двух случаях: за свою землю и любимую женщину. (27)Во всех остальных случаях дерутся только петухи». (28)Я не уверен, что это дословно, но смысл точно этот. (29)Пройдёт не так уж много лет, и ты станешь взрослым. (30)И если кто-нибудь предложит тебе ограбить чужую квартиру или незнакомого человека, убить кого-то за деньги — я очень надеюсь, что ты откажешься. (31)И те люди тоже будут, скорее всего, считать тебя трусом.
— (32)Да ты что, деда, конечно откажусь.
— (33)Подожди, не перебивай. (34)Но, если ты не станешь защищать от хулиганов любимую девушку (да просто любого более слабого и беззащитного человека), если легко нарушишь данное слово, если готов будешь продать за деньги всё… (35)Я очень надеюсь, что сын моего сына и мой старший внук выберет правильную дорогу в жизни. (36)И у тебя никогда не будет повода обвинить самого себя в трусости. (37)Что же до людей… (38)Мнением любого человека не следует пренебрегать, особенно тех, с кем ты дружишь, кому веришь. (39)А вот бездумно следовать за толпой, претворять в жизнь чьи-то бредовые идеи… (40)Это как раз и будет трусость. (41)Ведь только шакалы нападают стаями, львы охотятся поодиночке.
(42)Смелость не в том, чтобы в критическую минуту прыгнуть с обрыва в пропасть, покончив все счёты с жизнью, а как раз в том, чтобы удержать себя от этого шага, постаравшись преодолеть возникшие трудности. (43)Так что сегодня ты не был трусом. (44)И я этому очень рад.
(По Б. Кунину*)
*Борис Кунин (род. в 1958 г.) — писатель, журналист, фотограф, награждён дипломом Международного литературного конкурса «Лучшая книга года-2010 ».
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- После драки Максим прибежал домой с содранной на костяшках кожей и синяком на правой скуле.
- Максим полез в драку, потому что Ванька и Сашка обозвали его трусом после того, как мальчик отказался воровать вишни.
- Часто люди считают трусом того, кто отказывается с ними совершить плохой поступок или преступление.
- Не следует бездумно идти на поводу толпы и тех, с кем дружишь и кому веришь.
- Максим, по мнению деда, не был трусом, а напротив, проявил смелость в своём поступке.
Решение
- Не соответствует содержанию. Предложения 1-2.
- Не соответствует содержанию. Предложения 18-19.
- Соответствует содержанию. Предложения 30-31.
- Не соответствует содержанию. Предложения 38-39.
- Соответствует содержанию. Предложение 43.
Задача 4
(1)Дмитрий Иванович неторопливо шагал по аллее, откинув за спину полы белого халата и сцепив под ними руки. (2)Ещё издали Дмитрий Иванович увидел, как вышел на крыльцо отделения высокий парень в низко надвинутой на лоб белой шапочке и длинном халате.
— (3)Ну как, привыкаете, Вадим Николаевич? (4)Интересные у нас больные?
(5)Они проходили мимо подсобного хозяйства больницы. (6)Несколько человек бродили между грядками, собирая помидоры. (7)Одна из женщин отчуждённо смотрела на приближающихся людей в белых халатах, потом на её загорелом тонком лице начала медленно проступать смутная улыбка какого-то узнавания.
— (8)Здравствуй, Шура, — тихо сказал Дмитрий Иванович и слегка поклонился, — как здоровье, родная?
(9)Женщина засмеялась и помахала рукой с зажатым в ладони красным помидором.
— (10)Кто же она такая? — спросил заинтересованно Вадим.
(11)Они поднялись в кабинет главврача. (12)Старая, вечно недовольная «бурчунья» санитарка Петровна пропустила их к столу, предварительно заставив вытереть ноги о брошенную на пол тряпку.
(13)Дмитрий Иванович нашёл в шкафу папку, стал листать странички, исписанные от руки.
— (14)«Коваль Александра Сидоровна… (15)1928 год рождения, село Белое… (16)1946 год, несчастный случай, травма черепа…» (17)Я помню этот год, очень тяжёлый год был — разруха, голод… (18)Читаем дальше: «амнезия… (19)В 1947 лежала в институте неотложной хирургии… (20)Состояние удовлетворительное… (21)Выписана…» (22)Формально она на самом деле здоровый человек…
— (23)Здоровый в полном смысле этого слова? — уточнил Вадим.
— (24)Возможно, — согласился Дмитрий Иванович. — (25)Скажите, кто у вас родители?
— (26)Отец — инженер на заводе, а мама — домохозяйка. (27)Трое детей, сами понимаете…
— (28)Вы любите мать?
— (29)О чём вы спрашиваете? — нахмурился Вадим.
— (30)Своих сестёр и братьев?
— (31)Просто странно даже отвечать, — обиделся Вадим, — я не могу без них! (32)Не представляю!
— (33)Много друзей?
— (34)Хватает. (35)С некоторыми ещё с детского садика… (36)О детстве, знаете, самые светлые воспоминания.
— (37)Вот видите, — задумчиво сказал Дмитрий Иванович, — а если у вас всё это отнять?
— (38)Это невозможно, — улыбнулся Вадим, — это всё во мне внутри.
— (39)Но именно это случилось с Шурой. (40)Выпадение памяти… (41)Вместе с ней куда-то исчезли её семья, детство, любовь… (42)Провалилось в тартарары!
— (43)Господи! — вдруг с досадой сказала Петровна, — да шут с ней, с той памятью! (44)Чего помнить-то, чего? (45)Как недоедали? (46)Как животы пухли от мороженой картошки? (47)О чём вы говорите, Дмитрий Иванович? (48)Вот уж какой год вас это беспокоит, а Шурка себе живёт помаленьку. (49)Крепенькая, беззаботная, без всяких таких воспоминаний…
— (50)Нет, Петровна, так нельзя, — перебил её Дмитрий Иванович. — (51)Нет памяти — нет личности. (52)Человеческая индивидуальность формируется опытом прожитого. (53)Что такое память для человека? (54)Это то, что связывает прошлое с настоящим, готовит будущее.
— (55)Да будь такая возможность, забери ты мою память хоть сегодня! — воскликнула Петровна. — (56)Чтобы я не помнила тот проклятый день, в который принесли мне похоронку на сына! (57)И те три года, когда мужа с фронта ожидала, а он пришёл с грудью пробитой… (58)Кашлял, кашлял, да так и отдал богу душу. (59)Я теперь ночами не сплю, память меня чёрной кошкой скребёт. (60)А что вы ей хотите вернуть?! (61)Что?!
— (62)А может быть, она права? — помолчав, сказал Вадим. — (63)Зачем той женщине воспоминания? (64)Возможно, она даже счастлива по-своему.
— (65)Такой вид затянувшегося счастья — тоже нечто вроде психического заболевания.
(66)Резко постучав, в кабинет вошёл замглавного Кудияр.
— (67)А-а, — сразу всё понял он, метнув взгляд на раскрытую на столе историю болезни. — (68)Я не считаю, что для человечества так уж необходим ещё один человек, который с нашей помощью вспомнит то, что происходило десятки лет тому назад.
— (69)Послушай внимательно, — вздохнул Дмитрий Иванович. — (70)Есть же бесспорные вещи… (71)Те или иные особенности памяти человека накладывают зримый отпечаток на всю жизнь! (72)Всё, что было, — фронт, ранение, полковое братство, — разве оно не всегда с тобой?! (73)Помогает в трудную минуту, стоит за спиной день и ночь. (74)Но ведь только благодаря памяти! (75)Только благодаря ей, голубушке, ты не забываешь своего ординарца, мальчишку, который погиб, прикрывая тебя своим телом. (76)И долг перед ним ты отдаёшь всю жизнь свою.
(По Б. Д. Силаеву*)
*Борис Дмитриевич Силаев (1929–2005) — советский архитектор, прозаик, режиссёр и сценарист, член Союза писателей СССР. Написал свыше 50 повестей, рассказов и романов.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Шура оказалась в больнице, так как перенесла травму черепа и потеряла память.
2) Санитарка больницы Петровна была уверена, что страшные, тяжёлые воспоминания человеку принесут только несчастье, поэтому и возвращать их Шуре не нужно.
3) Вадим Николаевич с любовью говорит о своей семье, но самыми светлыми для него были воспоминания о годах обучения в институте.
4) Замглавного врача Кудияр был ранен на фронте.
5) Дмитрий Иванович очень следил за порядком в больнице, поэтому все истории болезней были отпечатаны на машинке.
Решение
1) Верно. Предложения 16-18.
2) Верно. Предложения 43-61.
3) Неверно. Об этом в тексте не говорится.
4) Верно. Предложение 72.
5) Неверно. Предложение 13.
Задача 5
— (1)Вот ваши ученики, — сказала директорша школы, вводя меня в класс.
(2)Что это? (3)Передо мной, сверкая золотыми погонами и отлично вычищенными сапогами, сидели офицеры. (4)Одни сплошные офицеры.
— (5)Преподавательница русского языка и литературы, — представила меня директорша, и я увидела, что в глазах моих комендантов вспыхнуло острое любопытство, насмешливая ухмылка, даже, пожалуй, враждебность. (6)Тем не менее все они встали и по-военному чётко гаркнули:
— Здравствуйте, товарищ преподаватель!
(7)Я без конца всматривалась в эти лица и видела в них только надменность или, в лучшем случае, усмешку принуждённого внимания. (8)Я входила в класс и, казалось, физически ощущала излучение угрюмого недоверия.
(9)Отношения ещё больше обострились после первого контрольного диктанта. (10)Он принёс колоссальный урожай двоек. (11)Мрачная атмосфера сгустилась над классом. (12)Теперь эти люди, до сих пор настроенные против меня, так сказать, в общем порядке, были ещё и персонально оскорблены мной.
(13)Особенно долго не мог смирить себя капитан Епифанов. (14)Орфографию он ещё с грехом пополам признавал, но в вопросе о пунктуации был непримирим. (15)Его возмущали даже запятые, не говоря уже о двоеточиях и тире. (16)Он и мысли не допускал, чтобы подобная мелюзга могла действовать на нервы солидным людям.
(17)Летели дни, и постепенно я стала различать среди моих офицеров разные психологические типы. (18)Вот, например, лейтенант Сумочкин — тот совершенно недвусмысленно высказался как-то насчёт литературного ремесла и тех, кто им занимается. (19)Оказалось, что тут и хитрости-то никакой особой нет. (20)Каждый грамотный человек может, тем более если не стихами, а прозой. (21)Описывай, как было дело, да вставляй время от времени картины природы. (22)Его сосед по парте поддержал его.
(23)Никакие мои усилия не могли сдвинуть их с позиций этой твердокаменной воинствующей тупости.
(24)Были в классе и железные забияки. (25)Они тоже глубоко презирали писак, щелкопёров, но выражали свои чувства весело-задиристо, напрашиваясь на возражения, на спор. (26)Эти не так обескураживали меня. (27)Была надежда их понять, прорваться сквозь броню их обросших упитанным мясом сердец к самой сердцевинке, где, возможно, что-то и таилось.
— (28)Позвольте, а зачем вам нужно к сердцам-то ихним пробиваться! — так резко оборвал мои излияния Михаил Францевич Гейс. — (29)Допустим, вам трудно было отказаться от работы по специальности, которой вы так жаждали всё время. (30)Ну и учите уж их чему положено. (31)Но душу-то зачем вкладывать?
(32)Только оставаясь наедине с Антоном, я не стеснялась высказывать пока ещё не оформившиеся возражения Гейсу:
— А ты знаешь, что третьего дня было после урока о Пушкине? (33)Лейтенант Погорелко подошёл ко мне уже на перемене и попросил меня прочесть ещё раз, или, как он выразился, «рассказать» ещё раз, стихи Пушкина «Безумных лет угасшее веселье…» (34)А когда я ему сказала, что ведь уже был звонок и разве он не хочет покурить, то он ответил, что папироска всегда при нём, а вот такие стихи не каждый день услышишь. (35)И я всю большую перемену читала им наизусть Пушкина. (36)А они — Погорелко и ещё человек пять — не ходили курить, слушали. (37)И как ещё слушали! (38)И хочешь презирай меня — хочешь нет, но я видела в них в это время не комендантов, а своих учеников. (39)И мне ужасно хотелось, чтобы им нравились именно те стихи, которые люблю я…
(По Е. С. Гинзбург*)
* Евгения Соломоновна Гинзбург (1904–1977) — советская журналистка, писательница, кандидат исторических наук. Автор автобиографического романа «Крутой
маршрут», одного из первых литературных произведений, рассказывающих о сталинских репрессиях в СССР.
Фрагмент взят из романа «Крутой маршрут».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Отношения между учителем русского языка и литературы и её учениками ещё более осложнились после первого контрольного диктанта.
2) Учительница специально поставила много двоек по контрольному диктанту своим ученикам, чтобы убедить их в необходимости больше заниматься.
3) Лейтенант Сумочкин во время урока пренебрежительно высказался насчёт литературного ремесла, но никто из одноклассников его не поддержал.
4) К удивлению учительницы, лейтенант Сумочкин попросил её прочесть на перемене ещё раз стихотворение Пушкина «Безумных лет угасшее веселье…»
5) Михаил Францевич Гейс был убеждён, что в учеников, которые сами не проявляют интереса к учёбе, незачем вкладывать душу, не стоит пробиваться к их сердцам.
Решение
1) Верно (предложение 9)
2) Неверно (предложение 10)
3) Неверное (предложения 18, 22)
4) Неверно (предложение 33)
5) Верно (предложения 28-31)
Задача 6
(1)Учась на четвёртом курсе, они начали встречаться.
— (2)Вчера только сделала маникюр и вот ноготь за кульманом сломала, — плаксиво жаловалась Марина и протягивала карандаш моему другу, а тот, как прирождённый чертёжник, за двоих выполнял все курсовые работы.
(3)Она старалась всё время быть рядом, всячески оберегала его от посягательств подруг и не отпускала от себя ни на шаг. (4)А он казался таким счастливым! (5)Мой друг сделал ей предложение после
окончания четвёртого курса.
— (6)Нам нужно проверить свои чувства, — театрально ответила она и уехала с родителями отдыхать на Чёрное море.
(7)Они поженились, как только Марина вернулась.
— (8)На свадебных фотографиях она будет отличаться ото всех своим черноморским загаром, — шутили друзья жениха.
(9)Прошёл ещё год, и студенчество осталось позади. (10)После защиты диплома он попал в «перспективный» цех. (11)Модернизированное производство, современные технологические линии, монтаж нового оборудования. (12)Инженерная работа захватывала его. (13)Иногда производственная необходимость вынуждала работать без выходных дней, случались служебные командировки. (14)А она… (15)На семейном совете решили, что ей не место на производстве. (16)Вскоре она получила работу секретаря-референта в промышленно-коммерческой компании.
— (17)Не сменить ли мне причёску, дорогой? — спрашивала она.
— (18)Ты мне нравишься и такой. (19)Впрочем, обновление — это всегда здорово. (20)Пусть обновление в нашей семье начнётся с твоей причёски. (21)Меняйся!
— (22)Вечно ты шутишь! (23)А я серьёзно. (24)Шеф сказал, что я — лицо компании. (25)А компания меняет стиль работы.
(26)На втором году их супружества Марина забеременела. (27)Сначала она ничего не говорила мужу, ходила чернее тучи, часто срывалась по мелочам.
— (28)В чём дело? — наконец не выдержал он.
— (29)У нас будет ребёнок, — проговорила Марина, глядя в черноту за окном.
— (30)И из-за этого ты бесишься? — (31)Он подошёл и обнял её. — (32)Но это же замечательно, родная!
(33)Несколько дней он был на седьмом небе. (34)Выболтал новость коллегам и друзьям — бывшим однокурсникам. (35)Все радовались за них, поздравляли.
(36)Он очень хотел этого ребёнка. (37)Но она решила по-своему…
— (38)Мы так молоды, — сказала она, вернувшись из больницы. — (39)Нужно и для себя ещё пожить… (40)Да и мой шеф не понял бы.
— (41)А причём тут твой шеф? — возмутился он.
(42)Но ему не хотелось больше выяснять отношения.
(43)Со временем всё улеглось. (44)В семье воцарилось спокойствие.
(45)Вновь у них в доме стали появляться гости — друзья со студенческих лет. (46)Почти все уже обзавелись семьями, стали жить самостоятельно. (47)Мой друг гордился нашим институтским братством.
(48)У молодых свои проблемы, и решать их легче сообща, будь то переезд на новую квартиру, постройка садового дома или ремонт старенького отцовского «Москвича». (49)Ну и, конечно, все праздники
вместе. (50)А по выходным дням однокашники часто играли в футбол на пустыре возле дома.
(51)Однажды во время игры мой друг упал и сильно разбил колено. (52)Друзья собрались везти его в травмапункт, но он категорически запротестовал. (53)Отлежусь, дескать, дома, и всё пройдёт.
(54)Через день пошёл на работу, хромая. (55)А тут вскоре срочная командировка случилась — так вроде и забыл про больную ногу.
(56)Но травма не прошла бесследно. (57)Через несколько месяцев боль вернулась. (58)В результате медики поставили страшный диагноз: саркома колена. (59)Незамедлительно требовалась операция.
(60)Он брёл по весеннему городу, как сомнамбула. (61)Он не мог понять, как несколько строчек формального медицинского заключения в одночасье смогли перечеркнуть всю жизнь. (62)Душа его сжималась от страха, от неизбежности чего-то ужасного. (63)Жена, возвратясь домой, нашла его лежащим ничком на кровати.
— (64)Что с тобой? — тормошила она его.
(65)Но он ничего не ответил. (66)Марина узнала обо всём на следующий день.
(67)Всё, казалось, перевернулось вверх дном. (68)Было ясно, что привычный уклад жизни изменится, что предстоит долгое противостояние недугу. (69)Но рядом была жена — его опора.
— (70)Надо бороться, — говорила она. — (71)Я знаю, ты всё выдержишь.
(72)Ногу ампутировали выше колена.
(73)Последующий курс химиотерапии измотал его физически. (74)Друзья всячески старались поддержать больного товарища, облегчить страдания, вселить веру в выздоровление. (75)В конце каждой
недели они на машине привозили его из больницы домой, устраивали «банный день».
(76)Но болезнь прогрессировала. (77)Предстоял повторный курс лечения. (78)Уход за больным мужем требовал от Марины огромного терпения и выдержки. (79)Но раздражительность накапливалась
в душе с каждым днём. (80)Вскоре она уже не сдерживала себя. (81)Его физические страдания она толковала по-своему.
— (82)Ты просто стараешься меня разжалобить, — говорила она, выжимая морковный сок для больного мужа.
(83)Наконец, придя однажды с работы, она сказала:
— Нам нужно серьёзно поговорить. (84)Знаю, это больно, но мы должны расстаться. (85)Шефа переводят в московское представительство, и он просит меня поехать вместе с ним.
(86)Он лежал, отвернувшись к стене, и молчал.
— (87)В конце концов, я же не медсестра! — выпалила Марина.
(88)На следующий день он переехал в дом своих родителей, и они больше уже никогда не виделись.
(89)Он умер через несколько месяцев в больничной палате. (90)Ещё не зная этого, накануне, друзья привезли в его дом большие коробки. (91)Они в складчину купили персональный компьютер: посчитали, что их друг в будущем смог бы освоить новую специальность.
(92)Но это была бы совсем другая жизнь.
(По А. Н. Варламову*)
*Алексей Николаевич Варламов (род. в 1963 г.) — российский писатель и публицист, исследователь истории русской литературы XX века, доктор филологических наук, профессор МГУ. Постоянный автор серии «Жизнь замечательных людей». В серии «ЖЗЛ» Варламов выпустил книги о Михаиле Пришвине, Александре Грине, Алексее Толстом, Григории Распутине, Михаиле Булгакове, Андрее Платонове, Василии Шукшине. Фрагмент взят из рассказа «Анатомия предательства».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) По окончании учёбы герои поженились, как только Марина вернулась из поездки на Чёрное море.
2) Друзья по институту, окончив вуз, продолжали встречаться, помогали друг другу, вместе проводили досуг.
3) Работа в современном цехе целиком захватила героя, потребовала много сил и времени.
4) Марина приняла решение расстаться с мужем, как только узнала о его тяжёлой болезни.
5) Друзья до последних дней поддерживали своего товарища, старались вселить веру в выздоровление.
Решение
1) Неверно. Они поженились, а учёба закончилась только через год. — (8)На свадебных фотографиях она будет отличаться ото всех своим черноморским загаром, — шутили друзья жениха. (9)Прошёл ещё год, и студенчество осталось позади.
2) Верно. (45)Вновь у них в доме стали появляться гости — друзья со студенческих лет. (46)Почти все уже обзавелись семьями, стали жить самостоятельно. (47)Мой друг гордился нашим институтским братством.
3) Верно. (10)После защиты диплома он попал в «перспективный» цех. (11)Модернизированное производство, современные технологические линии, монтаж нового оборудования. (12)Инженерная работа захватывала его. (13)Иногда производственная необходимость вынуждала работать без выходных дней, случались служебные командировки.
4) Неверно. Марина ухаживала за мужем после того, как узнала о болезни. (78)Уход за больным мужем требовал от Марины огромного терпения и выдержки.
5) Верно. (74)Друзья всячески старались поддержать больного товарища, облегчить страдания, вселить веру в выздоровление.
Задача 7
СЛОН ГОЛУБОГЛАЗЫЙ
(1)И как только я ни называл её про себя! (2)Топало, бегемот, медведица…
(3)Помню, я даже растерялся, когда впервые увидел её, — такая вдруг стопудовая туша выперла из-за угла, да ещё в этом своём мужикоподобном, длиннющем пиджаке из какого-то дешёвого темно-синего сукна…
(4)Я немного успокоился, когда на ум пришла вот эта самая кличка — слон голубоглазый. (5)Тут уж было кое-что ухвачено и от её характера, от её доброты. (6)Ибо всякий раз, встречаясь со мною, она улыбалась мне своими голубыми, прямо-таки ангельскими глазами и с какой-то обезоруживающей простотой, чуть-чуть шепелявым голосом спрашивала:
— Как вы поживаете? (7)Как ваше здоровье?
(8)Я, конечно, говорил какие-то банальности, пустяки. (9)Не принимать же всерьёз все эти расхожие, изо дня в день повторяющиеся благоглупости?
(10)И вдруг однажды приходит из университета жена (она читала курс русской литературы на заочном отделении, где работала Мария Тихоновна) и говорит:
— Марию Тихоновну видела.
— (11)Ну и что?
— (12)Приглашала на юбилей.
— (13)Ну знаешь… (14)Только мне теперь по юбилеям и ходить…
— (15)Ничего. (16)Надо же уважить человека.
(17)Я пришёл в ярость. (18)Конец учебного года — да разве ей объяснять, что за жизнь в это время у преподавателя университета? (19)Да тут не то что по юбилеям ходить — дыхнуть некогда.
(20)Жена дала мне выкричаться, а вечером снова завела разговор про юбилей: Мария Тихоновна старый, одинокий человек, у Марии Тихоновны никого нет: ни детей, ни мужа…
(21)Жена не унималась:
— Всех-то ты жалеешь. (22)Только и делаешь, что говоришь да пишешь о любви к людям. (23)А вот на деле любовь к человеку проявить — к живому, к конкретному…
(24)И в конце концов я махнул рукой: быть по-твоему! (25)Пойдём на юбилей.
(26)Вечер был — чудо. (27)Золотой закат во всё ленинградское небо, пушкинская Нева с каменными сфинксами.
(28)И мы шли с женой по этому сказочному городу, наслаждались всей окружающей красотой, и я был счастлив. (29)Счастлив от своего великодушия, от своего благородства, оттого, что я не зачерствел, как другие, душой, откликнулся на простой человеческий зов. (30)И я представлял себе, как обрадуется сейчас старуха, увидев меня в дверях, какой переполох вызовет моё явление у её невзрачных подруг — всех этих секретарш, делопроизводителей, лаборанток…
(31)Так мы дошли до Дома учёных на Дворцовой набережной, и тут я посмотрел на жену: не ошиблась ли она? (32)Действительно ли в этом роскошном дворце назначен ужин? (33)Ведь сюда даже известные учёные далеко не всегда могут пробиться.
(34)Ерунда какая-то, — оробело твердил я про себя и, уж не помню как, открыл какую-то дверь. (35)Открыл и буквально замер: такое праздничное многолюдье увидел в зале.
(36)Много, много было гостей! (37)Профессора, доценты, аспиранты.
(38)Тут было немало и таких, кого я видел впервые, кто жил и работал на Дальнем Востоке, в Сибири, на Урале, на Кольском полуострове.
— (39)И что же, они специально приехали на этот вечер?
— (40)Ну а как же! (41)Да на юбилей Марии Тихоновны люди с того света приехали бы, а уж с этого-то что.
(42)К нашему приходу главные речи были уже произнесены, и теперь в права вступали чувства, которые, как шампанское, выплёскивались через край.
— (43)Мария Тихоновна, вы были для меня как родная мать! (44)Честное слово!
— (45)А я Марии Тихоновне обязан жизнью…
— (46)А я на всю жизнь запомнила слова, которыми меня Мария Тихоновна вытащила из беды: «Смотри не на тех, кому лучше, смотри на тех, кому хуже…»
(47)Затем известный учёный-географ Василий Павлович, как бы подводя итоги, сказал:
— Наши дела, дела людей науки, измеряются статьями, книгами, открытиями, а чем, какой мерой измерить дела души, дела сердца?
(48)Я посмотрел на жену, — в глазах у неё стояли слёзы, да у меня и самого горло перехватывало, и вдруг я понял, что значила Мария Тихоновна в жизни этих людей.
(49)Дети железного века, века, когда исчезли, позабылись такие слова, как сострадание, милосердие, жалость. (50)Но она-то, Мария Тихоновна, знала, ведала силу этих слов. (51)И сколько человеческих сердец отогрелось, оттаяло возле неё! (52)Сколько отчаявшихся воспрянуло духом!
(53)Марии Тихоновны давно уже нет в живых, и я даже не знаю, где покоится её прах. (54)Но в те дни, когда мне бывает особенно тягостно и безысходно, я вспоминаю её юбилей.
(По Ф. А. Абрамову*)
* Фёдор Александрович Абрамов (1920 –1983) — русский советский писатель, литературовед, критик и публицист. Один из наиболее известных представителей так называемой «деревенской прозы», значительного направления советской литературы 1960–1980-х годов.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) ) Жена рассказчика читала курс русской литературы на заочном отделении в университете.
2) На юбилей приехали профессора, доценты и аспиранты со всех уголков страны.
3) После слов Василия Павловича, посвящённых Марии Тихоновне, рассказчик проронил слезу.
4) Рассказчик считает, что сострадание, милосердие, жалость сегодня почти исчезли из нашей жизни.
5) Все работники университета называли Марию Тихоновну голубоглазым слоном за её доброту и прекрасный характер.
Решение
1) Верно. Смотрим на предложение №10: (10)И вдруг однажды приходит из университета жена (она читала курс русской литературы на заочном отделении.
2) Верно. Предложения №36-38: (36)Много, много было гостей! (37)Профессора, доценты, аспиранты. (38)Тут было немало и таких, кого я видел впервые, кто жил и работал на Дальнем Востоке, в Сибири, на Урале, на Кольском полуострове.
3) Неверно. (48)Я посмотрел на жену, — в глазах у неё стояли слёзы, да у меня и самого горло перехватывало. Рассказчик не плакал.
4) Верно. 49)Дети железного века, века, когда исчезли, позабылись такие слова, как сострадание, милосердие, жалость.
5) Неверно. Так называл Марию Тихоновну только рассказчик.
Задача 8
ЗНАМЯ ПОБЕДЫ
(1)В пору цветения садов как-то все сразу вспоминают о ветеранах Великой Отечественной войны. (2)Бело-розовый яблоневый цвет заставляет нас не только радоваться прелести и благоуханию садов, но и приглядываться к сгорбленным, морщинистым, хромым старикам. (3)Это сейчас они серые и неприметные, ворчливые и раздражительные, а тогда, в сорок пятом! (4)Они добыли нам Великую Победу, их кровью заплачено за счастливое мирное небо. (5)Люди, помните это всегда! (6)Не надо иронизировать и усмехаться, глядя на стоящих под красным флагом стариков. (7)Это не отжившие своё время консерваторы и ретрограды. (8)Именно они и есть наше будущее. (9)Как мы сейчас относимся к ветеранам, такое будущее ждёт нас и нашу страну. (10)Каждый раз, добираясь домой с завода одним и тем же маршрутом, Иван Петрович смотрит в окно трамвая на проплывающие мимо белоснежные облака цветущих садов. (11)И ежегодно в эти весенние дни почётных годов мужчина вывешивает над своим домом красное Знамя. (12)Кто-то думает, что это просто флаг, символизирующий ностальгию деда. (13)Нет! (14)Это Знамя Великой Победы! (15)Однако с каждым годом Знамя алело всё ниже и ниже. (16)Уже не в силах старый солдат подняться на крышу дома, уже не дотягивается до закреплённого на стене кронштейна… (17)Лишь на штакетнике забора древко с алым полотнищем извещало о наступлении Дня нашей Великой Победы. (18)В прошлом году среди разросшихся садов не расцвёл багряный символ великих свершений, величайших побед. (19)Не стало ещё одного солдата Великой Отечественной войны…
(20)Зато весь бесснежный сезон на участке покойного ветерана кипела работа: появились стальные ворота, алюминиевые двери, мозаичные витражи окон, облицовочный кирпич высшего качества, сайдинг, металлочерепица, импортные яркие эмали, тротуарная плитка…(21)Новые молодые хозяева перестраивали старый дом. (22)«Да… Эти «гоблины», — думалось Ивану Петровичу, — не только не водрузят дедово Знамя, но и уж давно, наверное, вывезли его на свалку вместе со строительным мусором и прочим хламом». (23)Шли дни, недели, месяцы… (24)И опять наступила очередная весна, снова зацвели сады, наполняя благоуханьем проснувшийся мир, вновь небо стало ярким и бездонным. (25)Приближался праздник — День Победы. (26)Иван Петрович шёл домой пешком. (27)Во дворе перестроенного дома покойного солдата Победы суетился коротко стриженный, весь от воротника до шнурков штиблет в «фирмЕ» мордатый «гоблин». (28)Ивану Петровичу вспомнился немощный ветеран, в последний год сумевший закрепить своё Знамя лишь на невысокий забор. (29)«Эх! — комок подкатился к горлу, — дед, кого же мы вырастили себе на смену…» (30)Молодой человек взял из рук вышедшей из дома девушки свёрток, по прислонённой к дому лестнице поднялся под самый фронтон и закрепил над домом… алое Знамя! (31)Майский ветерок, играя с лёгким нейлоновым полотнищем, выправил его, зашелестел светящимися красными складками и превратил стяг в сияющее и трепещущее пламя, напоминающее Вечный Огонь.
(32)Молодые люди ушли в дом, а Иван Петрович, отойдя в сторону, смотрел, высоко подняв голову, на алый стяг, развевающийся на фоне бело-розовых садов и голубого неба. (33)«Прости, сынок, за «гоблина». (34)Прости, старый солдат, достойный вырос у тебя правнук, не забывает своего деда и подвиг всего поколения сороковых».
(Н. Ю. Талызин*)
*Николай Юрьевич Талызин (род. в 1958 г.) создаёт свои произведения для детей и взрослых. Одной из ключевых в его творчестве является тема Великой Отечественной войны и сохранения памяти о её героях
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) ) В пору весеннего цветения садов все вспоминают о ветеранах Великой Отечественной войны.
2) Отношение к ветеранам характеризует наше будущее: как мы сейчас относимся к ветеранам, такое будущее ждёт нас и нашу страну.
3) Накануне Дня Победы Иван Петрович, возвращаясь домой с работы, каждую весну видел над домом ветерана войны красное Знамя.
4) Однажды у знакомого Ивану Петровичу дома появились новые хозяева, которые принялись перестраивать старый дом и вывезли на свалку вместе со строительным мусором багряный символ великих побед.
5) В знаменательный майский день алый стяг вновь появился над домом, чествуя подвиг поколения сороковых.
Решение
1) Верно. Смотрим на предложение №1: (1)В пору цветения садов как-то все сразу вспоминают о ветеранах Великой Отечественной войны.
2) Верно. Смотрим на предложение №9: (9)Как мы сейчас относимся к ветеранам, такое будущее ждёт нас и нашу страну.
3) Верно. Предложения 10-11: (10)Каждый раз, добираясь домой с завода одним и тем же маршрутом, Иван Петрович смотрит в окно трамвая на проплывающие мимо белоснежные облака цветущих садов. (11)И ежегодно в эти весенние дни почётных годов мужчина вывешивает над своим домом красное Знамя.
4) Неверно. Иван Петрович лишь подумал, что новые хозяева вывезут всё на свалку, но этого не произошло.
5) Верно. Предложение №32: (32) ...Иван Петрович, отойдя в сторону, смотрел, высоко подняв голову, на алый стяг, развевающийся на фоне бело-розовых садов и голубого неба.
Задача 9
(1)Дождливый летний день. (2)Именно в такой день я подходил к Светлому озеру, к знакомому сторожу Тарасу.
(3)Когда я подходил к избушке, из травы кубарем вылетела на меня пёстрая собачонка и залилась отчаянным лаем.
— (4)Соболько, перестань… (5)Не узнал?
(6)Соболько осторожно подошёл, обнюхал мои охотничьи сапоги и виновато завилял хвостом.
(7)Когда этот «лучший друг человека» радостно взвизгнул, я понял, что он завидел хозяина. (8)Действительно, в протоке чёрной точкой показалась рыбачья лодка, огибавшая остров. (9)Это и был Тарас. (10)Когда он подплыл ближе, я заметил, к удивлению, плывшего перед лодкой лебедя.
(11)Лебедь красиво подплыл к сайме*, вышел на берег, встряхнулся и направился к избушке.
— (12)Здравствуй, Тарас!
— (13)Здравствуй, барин!
— (14)Откуда бог несёт?
— (15)А вот за Приёмышем плавал, за лебедем.
— (16)Откуда достал-то его, лебедя? — (17)Тут охотники из господ наезжали; ну, лебедя с лебёдушкой и пристрелили, а вот этот остался. (18)Забился в камыши и сидит. (19)Летать-то не умеет, вот и спрятался ребячьим делом. (20)Сиротой остался. (21)Вот я его и привёз и держу. (22)И он тоже привык. (23)Теперь вот скоро месяц будет, как живём вместе. (24)Утром на заре поднимается, поплавает в протоке, покормится, потом и домой. (25)Знает, когда я встаю, и ждёт, чтобы покормили. (26)Умная птица, одним словом, и свой порядок знает.
(27)Старик говорил необыкновенно любовно, как о близком человеке.
— (28)Улетит он у тебя, дедушка, — заметил я.
— (29)Зачем ему лететь? (30)И здесь хорошо: сыт, кругом вода.
— (31)А зимой?
— (32)Перезимует вместе со мной в избушке. (33)Места хватит, а нам с Собольком веселей. (34)Как-то один охотник забрёл ко мне, увидел лебедя и говорит вот так же: «Улетит, ежели крылья не подрежешь». (35)А как же можно увечить птицу? (36)Не возьму я в толк, зачем господа лебедей застрелили. (37)Ведь и есть не станут, а так, для озорства.
— (38)А как он с Собольком? — спросил я.
— (39)Сперва-то боялся, а потом привык. (40)Смешно на них со стороны смотреть. (41)Гулять вместе отправляются: лебедь по воде, а Соболько — по берегу. (42)А как лебедь уплывёт, Соболько ищет его. (43)Сядет на бережку и воет. (44)Дескать, скучно мне, псу, без тебя, друг сердешный. (45)Так вот и живём втроём.
(46)Я остался на сайме на целый день. (47)Хорошо Светлое озеро, и недаром оно названо Светлым, — ведь вода в нём совершенно прозрачная, так что плывёшь на лодке и видишь всё дно на глубине несколько сажен. (48)Видны и пёстрые камешки, и жёлтый речной песок, и водоросли, видно, как рыба ходит стадом. (49)Таких горных озёр на Урале сотни, и все они отличаются необыкновенной красотой.
(50)Тарас жил на Светлом уже сорок лет. (51)Когда-то у него были и своя семья, и дом, а теперь он жил бобылём и безвыходно оставался на Светлом по целым годам.
— (52)Не скучно тебе, дедушка? — спросил я, когда мы возвращались с рыбной ловли. — (53)Жутко одинокому-то в лесу.
— (54)Одному? (55)Тоже и скажет барин. (56)Я здесь князь князем живу. (57)Всё у меня есть. (58)И птица всякая, и рыба, и трава. (59)Конечно, говорить они не умеют, да я-то понимаю всё. (60)Сердце радуется в другой раз посмотреть на божью тварь. (61)У всякой свой порядок и свой ум. (62)Ты думаешь, зря рыбка плавает в воде или птица в лесу летает? (63)Нет, у них заботы не меньше нашего.
(64)Старик ужасно был доволен своим Приёмышем, и все разговоры в конце концов сводились на него.
— (65)Гордая, настоящая царская птица, — объяснил он. — (66)Помани его кормом да не дай, в другой раз и не пойдёт. (67)Свой характер тоже имеет, даром что птица. (68)С Собольком тоже себя очень гордо держит.
(69)Я переночевал и утром на другой день собирался уходить.
(70)Когда я отходил, старик меня вернул:
— Посмотри-ка, барин, как лебедь-то разыгрался с Собольком.
(71)Действительно, стоило полюбоваться оригинальной картиной. (72)Лебедь стоял, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем нападал на него. (73)Старый Тарас от души смеялся над этой сценой, как ребёнок.
*Сайма - рыбацкая стоянка
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку*)
*Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852–1912) — русский писательпрозаик и драматург. В своих романах и рассказах писатель изображал жизнь Урала и Сибири в пореформенные годы, капитализацию России и связанную с этим процессом ломку общественного сознания, норм права и морали. Фрагмент взят из рассказа «Приёмыш».
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Старый сторож Тарас уже много лет жил на Светлом озере со своей семьёй.
2) Горных озёр, похожих на Светлое озеро, на Урале сотни, и все они отличаются удивительной красотой.
3) Приёмышем Тарас звал лебедя, которого нашёл в камышах после того, как его родителей убили охотники.
4) Рассказчик посоветовал Тарасу подрезать Приёмышу крылья, чтобы тот не улетел.
5) Тарас был рад встрече с рассказчиком, потому что в своей избушке на озере чувствовал себя одиноким и несчастным.
Решение
1) Неверно. (51)Когда-то у него были и своя семья, и дом, а теперь он жил бобылём и безвыходно оставался на Светлом по целым годам.
2) Верно. (49)Таких горных озёр на Урале сотни, и все они отличаются необыкновенной красотой.
3) Верно. (15)А вот за Приёмышем плавал, за лебедем. (17)Тут охотники из господ наезжали; ну, лебедя с лебёдушкой и пристрелили, а вот этот остался.
4) Неверно. Это советовал не рассказчик. (34)Как-то один охотник забрёл ко мне, увидел лебедя и говорит вот так же: «Улетит, ежели крылья не подрежешь».
5) Неверно. (54)Одному? (55)Тоже и скажет барин. (56)Я здесь князь князем живу. (57)Всё у меня есть. (58)И птица всякая, и рыба, и трава.
Задача 10
ВЕЩИ И КНИГИ
(1)Мы живём среди овеществлённых человеческих мыслей, вступивших некогда в спор с забвением и одержавших победу.
(2)Самыми ценными памятниками являются те, которые создавались не из тщеславия или чванства, не с целью возвыситься или унизить, — а просто так, в рабочем порядке, без заботы преодолеть забвение. (3)Они-то, собственно говоря, и стали основой наших знаний, нашей культуры, и может быть, даже нашего существования.
(4)Почти все имена людей, создавших эти памятники, исчезли. (5)Но овеществлённая мысль их осталась навсегда. (6)Мы знаем, кто придумал паровоз, но не знаем, кто придумал колесо, без которого этот паровоз не поехал бы.
(7)Овеществлённые мысли ждут нас, когда мы ещё не появились на свет, и сопровождают нас всю жизнь. (8)Но всех нетерпеливее нас ожидают книги.
(9)Вещи не требуют собеседника. (10)В вещах есть что-то безразличное, может быть, даже высокомерное. (11)Они созданы для того, чтобы служить, и они служат — не бойко, не лениво, а в пределах своего назначения. (12)Им неважно, кому они служат. (13)Они появляются на свет без радости и исчезают без печали. (14)Они живы, пока живут, и живут, пока служат. (15)Книги без собеседника мертвы.
(16)Они могут молчать многие годы. (17)Но когда приходит собеседник — они оживают. (18)У них особая судьба. (19)В отличие от вещей, они умеют печалиться и радоваться, потому что кроме ума и догадливости в них ещё вложены страсти.
(20)Ещё нас не было на свете, а в книгах уже жили страсти, те самые, которые охватили нас, когда мы появились на свет. (21)Мы размышляли о своём бытии, а в книгах уже давно были проложены тропы наших размышлений. (22)Мы изобретали велосипеды, а в книгах томилось указание на то, что велосипед в данной области уже давно изобретён.
(23)Книги ждут собеседника. (24)И в отличие от вещей, им вовсе не всё равно, кто к ним явится в этом качестве. (25)Потому что они бывают скрытны и болтливы, лукавы и простодушны, застенчивы и велеречивы. (26)Люди одинаково пользуются вещами. (27)Для того чтобы напиться, каждый открывает кран в одну и ту же сторону. (28)Но каждый обращается с книгой по-своему. (29)Один читает в ней то, что написано, другой не то, что написано, а то, что хочет прочесть, третий не видит написанного потому, что не желает видеть. (30)Вещи живут во времени. (31)Время живёт в книгах.
(32)Время умещается в них на бесконечно малых пространствах, размеренное, исчисленное, предопределённое. (33)Время мудрее вещей. (34)Книги мудрее времени. (35)Потому что время, попавшее в книгу, застывает в ней таким, каким оно было на самом деле.
(36)Книги мудрее времени. (37)Они оставляют в себе время, которое ушло. (38)В них мы находим опавшие листья, которые никогда не истлеют, и свежие цветы, которые никогда не увянут.
(39)Время покорно книгам. (40)Иногда оно жжёт их и топчет в отчаянии или злобе. (41)Но и пепел, и грязь остаются на страницах. (42)Время уходит, а книги шелестят крыльями…
(43)Время покорно книгам, потому что в них встречаются те, кто не совпал во времени. (44)В них встретится тот, кто ещё не родился, с тем, кто ушёл навсегда. (45)Встретятся, чтобы найти друг друга для беседы…
(46)Годы наплывают на нас, и мы уходим в них, оставляя за собой дела и книги. (47)Истины и заблуждения остаются на страницах ждать собеседника, который придёт отделить плевелы от зёрен.
(Л. Лиходеев)
* Леонид Израилевич Лиходеев (1921–1994) — советский российский писатель, поэт, публицист. Среди известных его произведений — «Семейный календарь», «Я и мой автомобиль», «Звезда с неба», «Четыре главы из жизни Марии Николаевны», «Сентиментальная история», «Жили-были дед да баба» и др
Какие из высказываний противоречат содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Самыми ценными памятниками культуры были те, которые создавались с целью возвыситься.
- Вещам не всё равно, кому они будут служить, каждый человек обращается с вещами по-своему.
- Вещи созданы для того, чтобы служить людям, и живут они до тех пор, пока служат.
- Книги мудрее времени, потому что в книгах время останавливается и застывает таким, каким оно было.
- В книгах запечатлены истины и заблуждения авторов, и только читатель сможет их отделить.
Решение
- Неверно. (2)Самыми ценными памятниками являются те, которые создавались не из тщеславия или чванства, не с целью возвыситься или унизить, — а просто так, в рабочем порядке, без заботы преодолеть забвение.
- Неверно. (12)Им неважно, кому они служат.
- Верно. (14)Они живы, пока живут, и живут, пока служат.
- Верно. (34)Книги мудрее времени. (35)Потому что время, попавшее в книгу, застывает в ней таким, каким оно было на самом деле.
- Верно. (47)Истины и заблуждения остаются на страницах ждать собеседника, который придёт отделить плевелы от зёрен.
Задача 11
МАГИЯ КНИГИ
(1)Книга — это магический предмет, раскрыв который уносишься от прозаичности сего дня и места в иной, волшебный или обыденный — но всегда дающий пищу для воображения, души и разума — Мир! (2)А потому — жаль нечитающих! (3)Людей, которые лишь «черпают информацию» от себе подобных, из Интернета, кино или телевидения… (4)Этим людям не слышен настойчивый зов новой книги и мелодия гарантированного удовольствия от страниц уже зачитанных. (5)Им неведом уют удобного кресла или тёплой постели, на сон грядущий, с очаровательной книгой-незнакомкой или томиком-другом, перечитанным уже много раз… (6)Им не пришлось испытать внутренний восторг от полёта на драконе или свободного падения в бездонность океана, услышать пение небесных сфер или шипение подземных гадов, вдохнуть запах тины от волос русалки или пьянящий аромат заколдованного леса, почувствовать леденящую тоску открытого космоса и остроту разочарования перед последней страницей. (7)Лишь читающий становится не сторонним наблюдателем, а участником героических или подлейших событий, беззаветно влюбляется и жестоко ненавидит; сам становится светочем и шалопаем, мудрецом и глупцом, властелином и парией (прокажённым, отверженным)… (8)Получает в теории опыт, который лучше избежать на практике, набор аксиом, которые противопоказано подтверждать собственной жизнью. (9)Выбирая книгу-Собеседника, книгу-Наставника, книгу-Развлечение, мы выбираем СЕБЯ! (10)Свой взгляд на Мир, семейные ценности и устои общества, формируем стиль взаимодействия с людьми и понимание самого себя… (11)Мы строим СВОЁ будущее, а значит, и будущее потомков, согласно примерам из книг или вопреки им. (12)Читайте! (13)Тренируйте воображение и душу! (14)Не пожалеете!
(15)14 февраля — День влюблённых в книгу, названный «Международным днём дарения книги» (International Book Giving Day), который прежде всего призван объединять всех, кто дарит книги детям и прививает им любовь к чтению. (16)Появился этот «праздник» в 2012 году в семье американского книжного блогера Эми Бродморкак с целью отвлечь собственных детей от празднования Дня влюблённых. (17)Эми поделилась идеей с читателями своего блога, и её инициативу подхватили активисты по обе стороны океана, а спустя 5 лет Международный день дарения книги превратился в глобальную акцию. (18)Что можно сделать в этот день, чтобы принять участие в акции? (19)Можно подарить книги детям, рассказав, чем именно эти книги, по вашему мнению, важны. (20)Можно сделать книжные подарки близким, друзьям, родным или коллегам. (21)А можно пожертвовать книги в библиотеку, чтобы все, кто не имеет возможности приобрести их самостоятельно, с ними познакомились.
(Г. Пушкина*)
*Галина Пушкина — современный поэт, прозаик и художник. Автор произведений для детей и взрослых. Основные темы её творчества — красота мира, «отцы и дети», семейные ценности, становление личности через преодоление себя и вопреки обстоятельствам.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Книга — это магический предмет, потому что она даёт возможность перенестись в иной мир, дающий пищу для воображения, души и разума.
2) Людям нечитающим чужд зов новой книги, внутренний восторг от неизведанных путешествий и приключений.
3) Лишь читающий становится не сторонним наблюдателем, а участником событий, описанных в книге; получает в теории опыт, которого на практике лучше избежать.
4) Книжный блогер Эми Бродморкак придумала Международный день дарения книги, чтобы привлечь собственных детей к чтению.
5) Спустя год Международный день дарения книги превратился в глобальную акцию.
Решение
1) Верно (предложение 1)
2) Верно. (предложения 4-7)
3) Верно. (предложение 8)
4) Неверно. (16)Появился этот «праздник» в 2012 году в семье американского книжного блогера Эми Бродморкак с целью отвлечь собственных детей от празднования Дня влюблённых.
5) Неверно. (17)Эми поделилась идеей с читателями своего блога, и её инициативу подхватили активисты по обе стороны океана, а спустя 5 лет Международный день дарения книги превратился в глобальную акцию.
Задача 12
СЛОВО О «МАЛОЙ РОДИНЕ»
(1)Когда я подъезжаю на поезде к Бийску (от Новосибирска до Бийска поезд идёт ночь), когда начинаю слышать в темноте знакомое, родное, сельское подпевание в словах, я уже не могу заснуть, даже если еду в купе, волнуюсь, начинаю ворошить прожитую жизнь… (2)Поезд останавливается у каждого столба, собирает в ночи моих шумных, напористых земляков, вагон то и дело оглашается голосами. (3)Конечно, тут не решаются проблемы НТР*, но тут опять обнаруживается глубокое, давнее чувство справедливости, перед которым я немею. (4)Как-то ночью в купе вошла тётя-пассажирка, увидела, что здесь сравнительно свободно, а в бойкие месяцы едут даже в коридорах купейных вагонов, распахнула пошире двери и позвала ещё свою товарку: «Нюра, давай ко мне, я тут нашла местечко!» (5)На замечание, что здесь — купе, места, так сказать, дополнительно оплаченные, тётя искренне удивилась: «Да вы гляньте, чо в коридоре-то делается!» (6)Отметая в уме все «да» и «нет» в пользу решения вопроса таким способом, я прихожу к мысли, что это — справедливо. (7)Конечно, это несколько неудобно, но… но уж пусть лучше мы придём к мысли, что надо строить больше удобных вагонов, чем вести дело к иному: одни будут в коридоре, а другие — в загородочке, в купе. (8)Дело в том, что и в купе-то, когда так людно, ехать неловко, совестно. (9)А совесть у человека должна быть, пусть это и нелепо с точки зрения «правила передвижения пассажиров» — правила можно написать другие, была бы жива совесть. (10)Человек, начинённый всяческими «правилами», но лишённый совести, — пустой человек, если не хуже.
(11)Родина… (12)Я живу с чувством, что когда-нибудь я вернусь на свою малую родину навсегда. (13)Может быть, мне это нужно, думаю я, чтобы постоянно ощущать в себе житейский «запас прочности»: всегда есть куда вернуться, если станет невмоготу. (14)Одно дело жить и бороться, когда есть куда вернуться, другое дело, когда отступать некуда. (15)Я думаю, что русского человека во многом выручает сознание этого вот — есть ещё куда отступать, есть где отдышаться, собраться с духом. (16)И какая-то огромная мощь чудится мне там, на родине, какая-то животворная сила, которой надо коснуться, чтобы обрести утраченный напор в крови. (17)Видно, та жизнеспособность, та стойкость духа, какую принесли туда наши предки, живёт там с людьми и поныне, и не зря верится, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу.
(18)Родина… (19)И почему же живёт в сердце мысль, что когда-то я останусь там навсегда? (20)Когда? (21)Ведь непохоже по жизни-то… (22)Отчего же? (23)Может, потому, что она и живёт постоянно в сердце, и образ её светлый погаснет со мной вместе. (24)Видно, так. (25)Благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий! (26)Будь счастлива! (27)Будешь ты, родина, счастлива, и я буду счастлив.
* НТР — научно-техническая революция.
(В. М. Шукшин*)
* Василий Макарович Шукшин (1929–1974) — советский писатель, сценарист, кинорежиссёр, актёр. Известен своими произведениями об Алтайском крае, который является его родиной. Родившись в крестьянской семье, писатель хорошо знал жизнь простого народа, поэтому героями его произведений часто являлись обычные труженики. Шукшин — автор как крупных произведений (романы «Любавины», «Я пришёл дать вам волю», повести «Точка зрения», «Калина красная»), так и большого количества рассказов («Волки», «Микроскоп», «Беседы при ясной луне», «Чудик» и мн.др.).
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Когда рассказчик подъезжает на поезде к Бийску и слышит говор малой родины, он начинает волноваться, поскольку ему неловко за поведение шумных, напористых земляков.
2) Отметая в уме все «да» и «нет» в пользу решения подсевших в поезд земляков потеснить пассажиров, рассказчик приходит к мысли, что это решение справедливо.
3) Такая справедливость диктуется законами совести, а не «правилами передвижения пассажиров».
4) Рассказчик живёт с чувством, что когда-нибудь вернётся на свою малую родину навсегда, хотя ему это и не нужно, поскольку он и так постоянно ощущает в себе достаточный «запас прочности».
5) Человек счастлив, когда счастлива его родина.
Решение
1) В тексте не сказано про неловкость за поведение земляков.
2) Верно. Предложение 6
3) Верно. Предложение 9
4) Неверно. Предложения 12-13
5) Верно. Предложение 27
Задача 13
РОЖДЕСТВЕНСКОЕ ПИСЬМО
(1)Это было несколько лет тому назад. (2)Все собирались праздновать Рождество Христово, готовили ёлку и подарки. (3)А я был одинок в чужой стране, ни семьи, ни друга; и мне казалось, что я покинут и забыт всеми людьми. (4)Вокруг была пустота и не было любви: дальний город, чужие люди, чёрствые сердца. (5)И вот в тоске и унынии я вспомнил о пачке старых писем, которую мне удалось сберечь через все испытания наших чёрных дней. (6)Я достал её из чемодана и нашёл это письмо.
(7)Это было письмо моей покойной матери, написанное двадцать семь лет тому назад. (8)Какое счастье, что я вспомнил о нём! (9)Пересказать его невозможно, его надо привести целиком.
(10)«Дорогое дитя моё, Николенька. (11)Ты жалуешься мне на своё одиночество, и если бы ты только знал, как грустно и больно мне от твоих слов. (12)С какой радостью я бы приехала к тебе и убедила бы
тебя, что ты не одинок и не можешь быть одиноким. (13)Но ты знаешь, я не могу покинуть папу, он очень страдает, и мой уход может понадобиться ему каждую минуту. (14)А тебе надо готовиться к экзаменам и кончать университет. (15)Ну, дай я хоть расскажу тебе, почему я никогда не чувствую одиночество.
(16)Видишь ли ты, человек одинок тогда, когда он никого не любит. (17)Потому что любовь вроде нити, привязывающей нас к любимому человеку. (18)Так ведь мы и букет делаем. (19)Люди — это цветы,
а цветы в букете не могут быть одинокими. (20)И если только цветок распустится как следует и начнёт благоухать, садовник и возьмёт его в букет.
(21)Так и с нами, людьми. (22)Кто любит, у того сердце цветёт и благоухает; и он дарит свою любовь совсем так, как цветок свой запах. (23)Но тогда он и не одинок, потому что сердце его у того, кого
он любит: он думает о нём, заботится о нём, радуется его радостью и страдает его страданиями. (24)У него и времени нет, чтобы почувствовать себя одиноким или размышлять о том, одинок он или нет. (25)В любви человек забывает себя; он живёт с другими, он живёт в других. (26)А это и есть счастье.
(27)Я уж вижу твои спрашивающие голубые глаза и слышу твоё тихое возражение, что ведь это только полсчастья, что целое счастье не в том только, чтобы любить, но и в том, чтобы тебя любили. (28)Но тут есть маленькая тайна, которую я тебе на ушко скажу: кто действительно любит, тот не запрашивает и не скупится. (29)Нельзя постоянно рассчитывать и выспрашивать: а что мне принесёт моя
любовь? (30)А ждёт ли меня взаимность? (31)А может быть, я люблю больше, а меня любят меньше? (32)Да и стоит ли мне отдаваться этой любви?.. (33)Всё это неверно и ненужно; всё это означает, что любви ещё нет (не родилась) или уже нет (умерла). (34) Это осторожное примеривание и взвешивание прерывает живую струю любви, текущую из сердца, и задерживает её. (35)Человек, который меряет и вешает,
не любит. (36)Тогда вокруг него образуется пустота, не проникнутая и не согретая лучами его сердца, и другие люди тотчас же это чувствуют. (37)Они чувствуют, что вокруг него пусто, холодно и жёстко, отвёртываются от него и не ждут от него тепла. (38)Это его ещё более расхолаживает, и вот он сидит в полном одиночестве, обойдённый и несчастный…
(39)Нет, мой милый, надо, чтобы любовь свободно струилась из сердца, и не надо тревожиться о взаимности. (40)Надо будить людей своей любовью, надо любить их и этим звать их к любви. (41)Любить — это не полсчастья, а целое счастье. (42)Только признай это, и начнутся вокруг тебя чудеса. (43)Отдайся потоку своего сердца, отпусти свою любовь на свободу, пусть лучи её светят и греют во все стороны. (44)Тогда ты скоро почувствуешь, что к тебе отовсюду текут струи ответной любви. (45)Почему? (46)Потому что твоя непосредственная, непреднамеренная доброта, твоя непрерывная и бескорыстная любовь будет незаметно вызывать в людях доброту и любовь.
(47)И тогда ты испытаешь этот ответный, обратный поток не как «полное счастье», которого ты требовал и добивался, а как незаслуженное земное блаженство, в котором твоё сердце будет цвести и радоваться.
(48)Николенька, дитя моё. (49)Подумай об этом и вспомни мои слова, как только ты почувствуешь себя опять одиноким. (50)Особенно тогда, когда меня не будет на земле. (51)И будь спокоен и благонадёжен: потому что Господь — наш садовник, а наши сердца — цветы в Его саду.
(52)Мы оба нежно обнимаем тебя, папа и я.
(53)Твоя мама».
(54)Спасибо тебе, мама! (55)Спасибо тебе за любовь и за утешение. (56)Знаешь, я всегда дочитываю твоё письмо со слезами на глазах. (57)И тогда, только я дочитал его, как ударили к рождественской всенощной. (58)О, незаслуженное земное блаженство!
(По И. А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883–1954) — русский философ, правовед и общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Накануне Рождества рассказчик случайно обнаружил письмо матери, написанное много лет назад.
2) Мать не может приехать к сыну, так как не может оставить мужа, которому в любую минуту может потребоваться её уход.
3) Человек должен стремиться только к взаимной любви, иначе вокруг него образуется пустота, которую чувствуют окружающие.
4) Человек, бескорыстно любящий окружающих, никогда не будет одинок.
5) Необходимо будить людей своей любовью и вызывать в них доброту и любовь.
Решение
1) Неверно. Рассказчик вспомнил о письмах и достал его целенаправленно: (5)И вот в тоске и унынии я вспомнил о пачке старых писем, которую мне удалось сберечь через все испытания наших чёрных дней. (6)Я достал её из чемодана и нашёл это письмо.
2) Верно. (13)Но ты знаешь, я не могу покинуть папу, он очень страдает, и мой уход может понадобиться ему каждую минуту.
3) Неврно. Влюблённый человек не должен задаваться вопросами и взвешивать: (34) Это осторожное примеривание и взвешивание прерывает живую струю любви, текущую из сердца, и задерживает её.
4) Верно. (22)Кто любит, у того сердце цветёт и благоухает; и он дарит свою любовь совсем так, как цветок свой запах.
5) Верно. (43)Отдайся потоку своего сердца, отпусти свою любовь на свободу, пусть лучи её светят и греют во все стороны. (44)Тогда ты скоро почувствуешь, что к тебе отовсюду текут струи ответной любви. (45)Почему? (46)Потому что твоя непосредственная, непреднамеренная доброта, твоя непрерывная и бескорыстная любовь будет незаметно вызывать в людях доброту и любовь.
Задача 14
(1)Он стоял на берегу, облитый солнцем, плечистый. (2)Ветер трепал его лёгкие, светлые волосы, а кончик носа был розовый — только что сошла обгоревшая на солнце кожа. (3)В одной руке он держал плавательную маску с овальным смотровым стеклом. (4)Эта маска напоминала забрало шлема, а на плече у него была дыхательная трубка, поблёскивающая, как оружие. (5)Зелёные плоские ласты сливались с травой.
(6)Он стоял, смотрел на реку и решал, что ему предпринять. (7)А я плыл, пялился на него и завидовал ему. (8)Я не думал, что завидую — человек никогда не признается себе в зависти, — мне просто нравилось в нём то, чего не было у меня: широкие плечи — плечи у меня довольно узкие; бронзовая кожа облита солнцем — я белый, ко мне не пристаёт загар, нет у меня ни шлема, ни ласт, ни маски, а если б даже и были, я не умею плавать под водой.
(9)Он казался мне героем, хотя ничего героического ещё не успел совершить, но на его фоне я сам себе казался жалким и обыденным.
(10)Но вот он опустил глаза на маску и медленно, шаркая ластами, направился к воде. (11)У берега течение было медленное, и вода зацвела, кружочки ряски покрыли поверхность чешуйками, поэтому река была зелёной. (12)Он вошёл в воду и, даже не взглянув на меня, нырнул. (13)Ряска сомкнулась над ним. (14)И только по самой поверхности воды маленьким перископчиком скользил конец дыхательной трубки, и от неё в разные стороны по воде расходились две стреловидные морщинки.
(15)Я поплыл за этим перископчиком.
(16)Я плыл долго, уже стал уставать, а тот парень под водой не знал устали, словно вообще никакого парня не было, а была маленькая подводная лодка.
(17)И тут я решил пошутить. (18)Просто пошутить, чтобы он пробкой выскочил из-под воды, отплёвываясь и тяжело дыша. (19)Я подплыл поближе и плеснул в трубку горсть воды… (20)Но этого мне показалось мало, я схватил трубку рукой и с силой опустил её в глубину.
(21)Я хотел пошутить, но к этой шутке, помимо моей воли, примешивалось что-то злое. (22)Схватив трубку, я почувствовал какую-то упругую силу, словно ухватил большую рыбину, — она вырывалась из моих рук. (23)Я надавил сильнее, рыбина ослабла и… исчезла.
(24)И в это мгновение я испугался. (25)Сам не знаю чего — испугался, отпустил трубку и поплыл к берегу. (26)Плыл и не оглядывался, ни разу не оглянулся. (27)Сам не знаю почему. (28)Вышел на берег и стал быстро одеваться. (29)Я никак не мог попасть в штанину и смешно прыгал на одной ноге. (30)Он, наверно, вынырнул и снова плавает. (31)Он снова плавает, потому что вынырнул. (32)А может быть, набрав воздуха, опустился глубоко на дно и разгуливает по мягкому илистому дну среди рыб, водорослей и затонувших коряг. (33)Как Ихтиандр. (34)Но у Ихтиандра были жабры… (35)Наконец нога поймала штанину; с трудом, чуть не порвав, я натянул на мокрое тело майку и, не оглядываясь на реку, побежал.
(36)Мне очень хотелось оглянуться и увидеть парня или, по крайней мере, его перископчик и водяную стрелку. (37)Но я почему-то не оглянулся. (38)Меня познабливало. (39)«Наверно, перекупался», — подумал я.
(40)«Нет, нет, меня вовсе не тянет к реке. (41)Мне просто было любопытно, как он вынырнет и будет отплёвываться! (42)А может быть, он так натренирован, что может не дышать несколько минут… (43)Широкие плечи, бронзовая кожа… (44)Я хотел пошутить. (45)Просто пошутить. (46)И ничего не произошло. (47)Ничего и не могло произойти от шутки», — уговаривал я себя.
(48)Я не знаю, что произошло там, под водой. (49)Это было год назад, но мне кажется, что это произошло сейчас. (50)Здесь, в нашем городе, на нашей реке.
(51)И вдруг неожиданная мысль обожгла меня: может быть, я совершил что-то страшное на зелёной реке? (52)От этой неостывающей мысли у меня перехватило дыхание, словно я плыл под водой, а кто-то зажал конец моей дыхательной трубки. (53)Вдруг он утонул?!
(54)Нет, нет, нет!
(55)Я кричал сам себе «нет» и сам себе не верил.
(56)Что же, я сам себе вру?
(57)Раньше я не знал, что люди могут быть неискренними сами с собой. (58)Мне казалось, что невозможно обмануть самого себя. (59)Оказывается, можно. (60)Я обманывал себя изо всех сил: «Пошутил, пошутил, пошутил». «(61)Ты веришь, что я пошутил?» — спрашивал я самого себя. (62)«Верю!» — отвечал я сам себе и… не верил. (63)Заставлял себя верить и не верил. (64)То верил, то не верил. (65)Но какая-то боль накапливалась во мне, во мне нарывало чувство вины. (66)Я думал, что этот нарыв прорвётся, а он оказался вечным, неизлечимым.
(67)Нет! (68)Я не хотел. (69)Не хотел…
(По Ю. Я. Яковлеву*)
*Юрий Яковлевич Яковлев (1922–1995) — русский прозаик, сценарист, журналист, автор книг для подростков. Участвовал в Великой Отечественной войне. Основные темы прозы Юрия Яковлева — школьный быт, Великая Отечественная война, сценическое искусство, дружба между человеком и животным.
Фрагмент взят из рассказа «Автопортрет».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик смотрел на пловца с восхищением и завидовал ему, хотя не признавался себе в этом.
2) Пловец казался рассказчику героем, потому что на его фоне рассказчик был самым обыденным.
3) Рассказчик убеждал себя в том, что, опуская перископ в глубину, он просто хотел пошутить.
4) Рассказчик не знал, чем закончилась его шутка с перископом, которая произошла этим летом.
5) Мысль о том, что пловец мог задохнуться и утонуть, обожгла рассказчика в тот момент, когда он опустил перископ в воду.
Решение
1) Рассказчик смотрел на пловца с восхищением и завидовал ему, хотя не признавался себе в этом. Верно (предложение 7)
2) Пловец казался рассказчику героем, потому что на его фоне рассказчик был самым обыденным. Верно (предложение 9)
3) Рассказчик убеждал себя в том, что, опуская перископ в глубину, он просто хотел пошутить. Верно (предложения 44-47)
4) Рассказчик не знал, чем закончилась его шутка с перископом, которая произошла этим летом. Неверно (предложение 49), история произошла год назад, а не этим летом
5) Мысль о том, что пловец мог задохнуться и утонуть, обожгла рассказчика в тот момент, когда он опустил перископ в воду. Неверно (предложения 24-25), рассказчик сам не знал, чего испугался в этот момент
Задача 15
(1)...Мама, мама! (2)Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. (3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. (4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в тёмные жилочки.
(5)Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе.
(6)Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студёной воды в проруби, где ты полоскала бельё, когда мы жили одни, — казалось, совсем одни на свете, — и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела — пела только для себя и для меня. (7)Потому что нет ничего на свете, чего бы они погнушались!
(8)Но больше всего запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие тёплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. (9)И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. (10)Я целую чистые, святые руки твои!
(11)Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, — не от меня ли, не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери? (12)А ведь придёт час, когда мучительным упрёком сердцу обернётся всё это у материнской могилы.
(13)Мама, мама!.. (14)Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости...
(По А. А. Фадееву*)
* Александр Александрович Фадеев (1901–1956) — русский советский писатель и общественный деятель, военный корреспондент. Автор повести «Разлив», романов «Разгром», «Молодая гвардия» и др.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Наши матери старятся от неудач и бед своих детей.
2) Руки матери рассказчика были очень нежными.
3) Мать рассказчика выполняла любую работу по дому.
4) В жизни мы обижаем наших матерей больше, чем других.
5) Рассказчик помнил, когда мать провожала его на войну.
Решение
1) Соответствует содержанию (предложение 11)
2) Не соответствует содержанию (предложение 4)
3) Соответствует содержанию (предложения 6-7)
4) Соответствует содержанию (предложение 11)
5) Не соответствует содержанию (в тексте нет упоминания о войне)
Задача 16
(1)Не только состояние души проявляется во внешности, но и облик человека во многом определяет особенности его личности. (2)Недостатки, часто даже незаметные окружающим, могут доставлять своему обладателю множество страданий.
(3)Сегодня почти от любого недостатка внешности удаётся избавиться средствами пластической хирургии и косметологии. (4)Однако, как отмечает американский врач Максуэлл Мольц, отдавший многие годы устранению недостатков внешности своих пациентов, корректировка наружности сама по себе не приводит к улучшению характера, не освобождает волшебным образом от зажатости, низкой самооценки, нелюдимости. (5)Часто гораздо значимее облика оказывается привычное психологическое «лицо» человека, определяемое внутренним представлением о себе.
(6)Особенно болезненно переживают реальные и мнимые недостатки внешности подростки. (7)Сомнение в своей привлекательности способно иногда превратиться в гнетущую уверенность в собственном безобразии, как это произошло у Николеньки Иртеньева из повести Льва Николаевича Толстого «Отрочество». (8)И тогда подросток начинает тяготеть к одиночеству, плохо чувствует себя на людях, избегает вечеринок. (9)Последствия подобных переживаний могут сохраниться на всю жизнь. (10)«...Я убеждён, — писал Толстой, — что ничего не имеет такого разительного влияния на человека, как наружность его, и не столько самая наружность, сколько убеждение в привлекательности или непривлекательности её». (11)Страдания, которые приходится пережить по этому поводу в период взросления, описал Ханс Кристиан Андерсен в сказке «Гадкий утёнок». (12)Недаром подобный синдром иногда называют комплексом гадкого утёнка.
(13)Психологи установили, что даже люди без явных физических недостатков часто имеют негативное представление о себе и этим невольно самопрограммируются на неуспех в общении. (14)Когда человек не слишком высокого мнения о собственном интеллекте, он не станет в полной мере прикладывать усилия при решении той или иной задачи. (15)Зачем? (16)Он ведь всё равно недостаточно умён. (17)Точно так же девушка, которая убедила себя, что не может никому понравиться, будет невольно отпугивать потенциальных кавалеров всем своим видом: заискивающей манерой общения или хмурым выражением лица. (18)В результате происходит именно то, чего люди бессознательно опасаются, — сбываются наихудшие ожидания, тем самым ещё больше укрепляется уверенность в своей непривлекательности. (19)Получается замкнутый круг. (20)Существует и обратная закономерность, недаром столько фильмов и книг рассказывают о том, как непривлекательная женщина расцветает от искреннего внимания и расположения к ней.
(21)Человек не выбирает внешность, с которой рождается. (22)Он порой не властен даже над телом: не в состоянии унять дрожь или не залиться краской. (23)Но от него самого зависит, как «носить» своё лицо и тело. (24)Высокий может ходить выпрямившись, а может согнуться в три погибели, скрывая большой рост. (25)Рыжий может стесняться, а может гордиться редким цветом волос. (26)Родинка, кем-то воспринимаемая как изъян, многими признанными красавицами подавалась в качестве «изюминки» своего облика.
(27)Говорят, только в юности у нас то лицо, которое дала нам природа, позднее же — то, которое мы делаем себе сами. (28)Обаяние и привлекательность не сводятся к внешности. (29)Достаточно вспомнить, что немало замечательных актёров и актрис с неправильными чертами лица, нестандартными фигурами неизменно заставляют зрителей любоваться собой. (30)И наоборот, самое красивое лицо может выглядеть отталкивающим, если на нём печать злости, надменности, вечного недовольства.
(По материалам энциклопедии для детей «Человек. Архитектура души»)
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Устранение недостатков внешности с помощью пластической хирургии и косметологии — самый надёжный способ повысить самооценку и избавить человека от комплексов.
2) Люди с заниженной самооценкой зачастую сами программируют себя на неудачи, которых опасаются.
3) Человек с неправильными чертами лица или нестандартной фигурой благодаря обаянию и вере в себя может добиться успеха.
4) На лицо человека накладывает отпечаток его внутреннее состояние.
5) Переживания по поводу собственной внешности, свойственные подростковому возрасту, бесследно проходят по мере взросления человека.
Решение
1) Не соответствует содержанию (предложение 4)
2) Соответсвует содержанию (предложение 13)
3) Соответсвует содержанию (предложения 28-29)
4) Соответсвует содержанию (предложения 6-12)
5) Не соответсвует содержанию (предложение 27)
Задача 17
СИЛА ПРАВДЫ
(1)Герой всего творчества Льва Толстого — правда, та высшая человеческая правда, которая не может примириться с существованием в мире зла.
(2)Ни один художник в мире не сумел с такой силой, сарказмом и логикой разоблачить паразитические классы общества. (3)Нет нужды перечислять произведения Толстого, в которых он срывает все и всяческие маски с носителей общественного зла, порождённого законами «священной частной собственности», ненавидимой им всей душой.
(4)Я помню день смерти Льва Николаевича Толстого. (5)Мне было тринадцать лет, и я только что впервые прочёл «Войну и мир», потрясшую меня своей волшебной силой.
(6)Мне хотелось бежать из дома, как-нибудь пробраться в Ясную Поляну, увидеть Толстого, поцеловать его старую, сморщенную руку. (7)Душа моя была в смятении от только что открывшегося для меня нового мира толстовской поэзии.
(8)И вот человек, создавший этот мир, — вдруг умер.
(9)Я торопился в гимназию. (10)Лил дождь. (11)Утро еле брезжило. (12)Чернели зонтики чиновников. (13)И по мокрой, оловянно блестевшей улице бежали газетчики, крича:
— Смерть Льва Толстого! (14)Смерть Льва Толстого!
(15)Люди стояли в подворотнях, разворачивая мокрые газетные листы в чёрных рамках. (16)Ужас охватил мою душу. (17)Мне показалось, что в мире произошла какая-то непоправимая катастрофа.
(18)Никогда не забуду этот тёмный изнурительный день, зияющий траурной пустотой. (19)Не забуду отца в сюртуке, без пенсне, сидящего в качалке, опустив голову, с красными от слёз глазами. (20)Не забуду лихорадочного движения города, усиленные наряды городовых на перекрёстках, высыпавших на улицы студентов, курсисток в чёрных шляпках, мастеровых, которые собирались толпами, порывались куда-то идти и пели «Вечная память». (21)И уже где-то над толпой из-за угла мелькнул красный лоскут, и уже послышалось «Вы жертвою пали…», и кто-то крикнул крамольное слово «товарищи», и послышалось на мокрой мостовой скользящее, срывающееся по булыжнику цоканье казачьих разъездов…
(22)Во всём этом было нечто от Пятого года, от революции, которую я также на всю жизнь запомнил. (23)Стало поразительно ясно: Лев Толстой есть одно из явлений Революции.
(24)Я читаю Толстого постоянно. (25)Его книги всегда у меня на столе или на полке над головой. (26)Каждый раз для меня Толстой звучит по-новому. (27)Я всегда нахожу в нём какие-то черты, ускользавшие от меня до сих пор. (28)Думаю, что буду его читать до самой своей смерти, иногда с ним споря и не соглашаясь, но всегда восхищаясь несравненной мощью его искусства, его мысли.
(29)Неизмеримо громадно эстетическое наслаждение, испытываемое от чтения Толстого.
(30)Хотя изобразительные средства Толстого всегда якобы удивительно просты, впечатление у читателя получается неизгладимое. (31)Это происходит потому, что у Толстого каждое слово несёт предельную смысловую нагрузку. (32)У него нет слов-красавцев, слов-пустоцветов, слов-украшений. (33)У него всё поставлено на службу мысли: ритм, расположение слов во фразе, пунктуация, звукопись.
(34)В творчестве Толстого всё подчинено единственному закону — закону правды жизни. (35)Высшая правда, которая руководила всем гигантским творческим аппаратом Толстого, зачастую и даже почти всегда выше Толстого-философа и часто выше его даже как художника.
(36)Преклоняясь перед Толстым-художником, мы все должны учиться у него со всей силой отпущенного нам судьбой таланта писать правду, одну только правду, потому что правда — это и есть главная сила всякого истинного писателя.
(По В. П. Катаеву)
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Рассказчик хорошо помнит день смерти Льва Николаевича Толстого, хотя ему не было и десяти лет.
- Высшая человеческая правда, по мнению рассказчика, является героем всего творчества Л. Н. Толстого.
- Мальчик был так потрясён смертью Л. Н. Толстого, что сбежал из дома в Ясную Поляну, чтобы в последний раз увидеть писателя.
- Рассказчик читает Толстого постоянно и всегда находит в нём какие-то новые черты.
- В день смерти писателя была ясная, солнечная погода и на улицы города вышло много людей: студентов, курсисток, мастеровых.
Решение
- Неверно. (5)Мне было тринадцать лет
- Верно. (1)Герой всего творчества Льва Толстого — правда, та высшая человеческая правда, которая не может примириться с существованием в мире зла.
- Неверно. (6)Мне хотелось бежать из дома, как-нибудь пробраться в Ясную Поляну... - он хотел, но не сделал этого
- Верно. (24)Я читаю Толстого постоянно. (27)Я всегда нахожу в нём какие-то черты, ускользавшие от меня до сих пор.
- Неверно. (18)Никогда не забуду этот тёмный изнурительный день, зияющий траурной пустотой.
Задача 18
(1)Все мы любили «классного», хотя нельзя сказать, чтобы очень уважали. (2)У нас была странная черта: мы уважали тех, кого боялись. (3)Тех, кто ставил нам «пары» или мог запросто оставить весь класс на шестой урок; тех, кто каждый балл взвешивал на аптекарских весах; тех, кто не забывал задать вопрос о том, чего ты не знал в прошлый раз…
(4)А классный был не такой. (5)Мы знали: его можно уговорить, если очень просить и смотреть при этом влажными, покорными собачьими глазами. (6)Этого он не выдерживал. (7)Или можно по-другому — орать истерично: «За что, за что двойку ставить? (8)Ведь я же учил, я же учил!» (9)Это было менее безотказно, здесь он мог взорваться. (10)Но и это иногда проходило.
(11)Он нас чуть-чуть опасался. (12)Нет, не побаивался, а опасался. (13)Чуть-чуть опасался. (14)Он не знал, чего от нас ждать… (15)Один раз, ещё до войны, мы испугали его как следует. (16)Тогда он только принял наш класс. (17)Мы тогда начали мычать, хором, всем классом: «Мм-м…» (18)Сначала он не понял, в чём дело, не знал, откуда это идёт, кто виновник… (19)Мычание нарастало, шло всплесками по классу, казалось, даже стены вибрировали. (20)Он беспомощно озирался, хотел закричать, но понял — никто не услышит. (21)Тогда он сел и с печальным изумлением посмотрел на нас. (22)Это был странный взгляд. (23)И мы замолчали.
(24)Он был всегда приветлив и вежлив с нами и чуть ли не с пятого класса называл на «вы». (25)Он как-то сказал мне на перемене:
— А знаете, в отдельности вы все такие милые, а вот вместе вы иногда превращаетесь в стадо. (26)Когда людей много, количество переходит в качество. (27)Когда их много, они совершают самые неожиданные поступки. (28)Самые героические, а иногда и самые страшные. (29)Как вы думаете?
— (30)Чёрт его знает, — сказал я.
— (31)В том-то и дело, что никто этого не знает, даже чёрт.
(32)Когда началась война, он ходил бледный, притихший и постаревший. (33)Вскоре мы узнали, что он записался в первую группу московского ополчения. (34)Был он нездоров, у него были слабые лёгкие, он имел освобождение от воинской повинности — «белый билет», и даже на смотревшую сквозь пальцы на все человеческие недуги комиссию ополчения он, говорят, произвёл тяжёлое впечатление.
(35)Но он не изменил своего решения. (36)На его последний урок пришло много ребят. (37)Мы ожидали, что он скажет нам что-нибудь на прощание, ожидали каких-то особенных и значительных слов: мы знали, это он умел. (38)Но он ушёл буднично, назвал номера параграфов, заданных на дом, кивнул и только у дверей чуть задержался. (39)Мы встали, нестройно хлопнув крышками парт, он посмотрел на нас и тихо сказал:
— Когда у вас будет новый классный… не устраивайте этого. (40)Мы поняли, о чём он говорил.
(41)Мне захотелось проводить его домой. (42)Мы шли молча, и у самого его дома я ему сказал:
— Вы больны, может, больше пользы будет, если вы не пойдёте? (43)Вы же сами говорили, что фронт начинается с тыла?
— (44)Это правильно, — сказал он и слабо улыбнулся. — (45)Но дело в том, что живёшь ты свою не очень долгую жизнь, и быт тебя заедает, пустяки разные, неурядицы. (46)А по роду деятельности ты всякие слова говоришь и твердишь: «Борьба, счастливое будущее, человечество…», но вдруг — бац! — и началась эта самая борьба. (47)Так словеса и подтверждать надо.
(48)Через месяц он погиб. (49)У него не было родных, и похоронная пришла на адрес школы…
(50)Когда мы ехали в Сибирь, в эвакуацию, в теплушке все лежали неподвижно и каждый думал о ком хотел, о своих живых и своих погибших. (51)Я думал о классном. (52)Я и теперь часто думаю о нём…
(По В. И. Амлинскому)
*Владимир Ильич Амлинский (1935—1989) — советский писатель, журналист. Автор повестей и рассказов о жизни молодёжи.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Ученики опасались своего строгого классного руководителя.
- На последний урок учителя пришло много ребят, потому что они ждали от него особенных, значительных слов.
- После последнего урока рассказчик пошёл проводить учителя домой.
- Учитель был нездоров и имел освобождение от воинской повинности.
- У учителя не было родных, поэтому долгое время никто не знал, что он погиб через месяц после отправки на фронт.
Решение
- Не соответсвует содержанию. (1)Все мы любили «классного», хотя нельзя сказать, чтобы очень уважали.
- Соответствует содержанию. (36)На его последний урок пришло много ребят. (37)Мы ожидали, что он скажет нам что-нибудь на прощание, ожидали каких-то особенных и значительных слов: мы знали, это он умел.
- Соответствует содержанию. (41)Мне захотелось проводить его домой. (42)Мы шли молча
- Соответствует содержанию. (34)Был он нездоров, у него были слабые лёгкие, он имел освобождение от воинской повинности
- Не соответствует содержанию. (49)У него не было родных, и похоронная пришла на адрес школы…
Задача 19
(1)Хочу рассказать про посещение своего ленинградского двора и своей первой школы…
(2)Район Питера, в котором прошли три года моего нежного детства, ничем не особенный. (3)Рядами идут скучные пятиэтажки.
(4)Между пятиэтажками торчат девятиэтажки на один подъезд.
(5)Я не был в этом дворе 37 лет — и сразу всё узнал, всё вспомнил, всё нашёл. (6)Я безошибочно нашёл подъезд и над входом — цифру 54… (7)Я постоял, оглядел двор, нашёл всё и на своих местах. (8)Единственно — кирпичный мусоросборник, который был для нас чем-то вроде замка, потайным местом… (9)Теперь вместо него — огороженная площадка с баками для мусора. (10)Но остаток кирпичной стены ещё торчит из снега, как древняя руина…
(11)Потом я решил пройти от дома до школы. (12)Мне думалось, что я не найду эту дорогу, так как я её внятно не помнил. (13)Но я прошёл через двор по диагональной тропинке, увидел новое высокое здание, двинулся дальше по тропинке между деревьями и понял, что иду в школу, как ходил когда-то. (14)Я пришёл, ни разу не сбившись с пути.
(15)Я много раз бывал в местах, которые мне памятны, которые связаны с моим детством или юностью. (16)Когда возвращался туда, я находил большие изменения. (17)Я привык встречать на прежних местах либо сильные изменения и новшества, либо руины и забвение. (18)Но, приехав в питерский дворик, я впервые столкнулся с совершенно другим. (19)Ничего не изменилось! (20)Совсем!
(21)Новые дома, которые выросли вместо клубка гаражей или пустырей, — не в счёт. (22)Деревья, которые я помню, не показались мне теперь меньше. (23)Дом как был светло-серым, так и остался. (24)Он не потемнел, не пошёл пятнами, не дал трещин, не осел. (25)Он такой же. (26)Он не показался мне больше или меньше.
(27)Горка на месте. (28)Мало того, когда я подходил к горке, с неё уводили мальчика, который тянул за верёвку санки в точности такие же, какие были у меня. (29)Их мне подарили родители на Новый 1976 год. (30)Это была моя мечта — санки с рулём. (31)Такие санки были у детей, что называется, из обеспеченных семей. (32)Но мои родители купили их мне. (33)Кажется, ничего ценнее я в жизни своей в подарок не получал…
(34)Я был потрясён! (35)Я впервые так остро увидел скоротечность жизни. (36)37 лет! (37)Моя жизнь, в которой так много всего произошло… (38)Для нашей страны сменились эпохи! (39)А здесь ничего не изменилось. (40)Я был готов увидеть любые изменения, в любую сторону. (41)Но не был готов увидеть отсутствие изменений.
(42)Вот возле нашего парадного электрощиток. (43)За этим щитком я нашёл чей-то клад: в полиэтиленовом пакете были пачка сигарет, перочинный ножик и три рубля. (44)Сигареты я отдал отцу, ножик сразу же куда-то делся, а на три рубля в овощном магазине на всю ватагу мы купили конфет и сухого киселя в брикетах, который было тогда модно грызть. (45)Всё на месте.
(46)И то, что я это помню, совершенно не значит, что у меня особенная память или что мне это особенным образом дорого.
(47)Детство имеет такое свойство: в детстве нет незначительных или второстепенных вещей и событий. (48)И это самый правильный подход к жизни.
(По Е. В. Гришковцу)
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Рассказчик был уверен, что легко найдёт тропинку от дома до школы, так как часто ходил по ней когда-то.
- В старом питерском дворике рассказчик нашёл старые санки с рулём, которые ему когда-то подарили родители на Новый год.
- Рассказчик вспоминает о найденном в детстве «кладе»: пачке сигарет, перочинном ножике и трёх рублях, сложенных в полиэтиленовый пакет.
- Очутившись во дворе своего детства и вспомнив многое из далёкого прошлого, рассказчик убедился, что у него особенная память.
- Кирпичный мусоросборник был для детей потайным местом, чем-то вроде замка.
Решение
- Не соответствует содержанию. (12)Мне думалось, что я не найду эту дорогу, так как я её внятно не помнил.
- Не соответсвует содержанию. (28)Мало того, когда я подходил к горке, с неё уводили мальчика, который тянул за верёвку санки в точности такие же, какие были у меня.
- Соответсвует содержанию. (43)За этим щитком я нашёл чей-то клад: в полиэтиленовом пакете были пачка сигарет, перочинный ножик и три рубля.
- Не соответсвует содержанию. (46)И то, что я это помню, совершенно не значит, что у меня особенная память
- Соответсвует содержанию. (8)Единственно — кирпичный мусоросборник, который был для нас чем-то вроде замка, потайным местом…
Задача 20
О БАЙКАЛЕ
(1)«Святое море», «святое озеро», «святая вода» — так называли Байкал с незапамятных времён и коренные жители, и русские, пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы, преклоняясь перед его величественной неземной красотой.
(2)Но славен и свят Байкал другим — своей чудесной животворной силой, духом не былого, не прошедшего, а настоящего, не подвластного времени и преобразованиям, заповедного могущества.
(3)Вспоминаю, как с товарищем моим, приехавшим в гости, мы далеко ушли по берегу нашего моря. (4)Был август, лучшее, благодатное время на Байкале, когда нагревается вода и бушуют разноцветьем сопки, когда солнце до блеска высвечивает вновь выпавший снег на дальних гольцах в Саянах, когда уже и впрок запасся Байкал водой из тающих ледников и лежит сыто, часто спокойно, набираясь сил для осенних штормов; когда щедро играет подле берега под крики чаек рыба и когда на каждом шагу по дороге встречаются то малина, то смородина, красная и чёрная, то жимолость… (5)Товарищ мой уже часа через два был подавлен обрушившейся на него со всех сторон дикой и буйной, творящей пиршественное летнее торжество красотой, дотоле им не только не виданной, но даже и не представляемой. (6)После своего возвращения с Байкала он прислал мне письмо. «(7)Силы прибавилось — это ладно, это бывало, — писал он. — (8)Но теперь духом поднялся, который оттуда, с Байкала. (9)Я теперь чувствую, что могу немало сделать, и, кажется, различаю, что нужно сделать и что не нужно. (10)Как хорошо, что у нас есть Байкал!»
(11)Я понимаю его. (12)Даже побывав очень недолго и увидев ничтожно мало, можно если не понять, то почувствовать Байкал. (13)А дух Байкала — это нечто особенное, существующее, заставляющее верить в старые легенды и с мистической опаской задумываться, насколько волен человек в иных местах делать всё, что ему заблагорассудится. (14)Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами — в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно — он же, напротив, возвышает его. (15)Редкое чувство приподнятости и одухотворённости испытываешь на Байкале — словно и тебя коснулась тайная печать вечности и совершенства, словно и тебя обдало близким дыханием всесильного присутствия, и в тебя вошла доля магического секрета всего сущего. (16)Нигде у тебя не будет больше желанной слитности с природой — и проникновения в неё. (17)Вернувшись однажды с прогулки, Л. Н. Толстой записал: «Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в человеке чувство злобы, мщения или страсти истребления себе подобных? (18)Всё недоброе в сердце человека должно, кажется, исчезнуть в прикосновении с природой — этим непосредственным выражением красоты и добра». (19)Природа сама по себе всегда нравственна, безнравственной её может сделать лишь человек. (20)И как знать, не она, не природа ли, и удерживает в немалой степени нас в тех более или менее разумных рамках, которыми определяется наше моральное состояние, не ею ли и крепится наше благоразумие и благодеяние?! (21)Это она с мольбой, надеждой и предостережением денно и нощно глядит в наши глаза. (22)И разве все мы не слышим этот зов? (23)Когда-то эвенк на берегу Байкала, перед тем как срубить для надобности берёзку, долго каялся и просил прощения у берёзки за то, что вынужден её погубить. (24)Теперь мы стали иными. (25)И всё-таки не оттого ли в состоянии мы удержать занесённую уже не над берёзкой, как двести или триста лет назад, а над самим батюшкой-Байкалом равнодушную руку, что возвращаем ему сторицей вложенное в нас природой. (26)За добро добром, за милость милостью — по извечному кругу нравственного бытия…
(27)Байкал создан, как венец и тайна природы, не для производственных потребностей, а для того, чтобы мы могли пить из него воду, любоваться его державной красотой и дышать его заповедным воздухом. (28)Это, прежде всего, необходимо нам. (29)Трудно удержаться, чтобы не повторить: как хорошо, что у нас есть Байкал! (30)Могучий, богатый, величественный, красивый многими и многими красотами, царственный и не открытый, не покорённый — как хорошо, что он у нас есть.
(В. Г. Распутин)
Валенти́н Григо́рьевич Распу́тин — русский советский и российский писатель и публицист, общественный деятель.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Байкал славен не только своей необычайной красотой, но и чудесной животворной силой.
- Сентябрь — самое благодатное время на Байкале.
- Байкал создан, как венец и тайна природы, не для производственных потребностей, а для того, чтобы мы могли пить из него воду, любоваться его державной красотой и дышать его заповедным воздухом.
- Понять Байкал и почувствовать его силу можно, если только провести много времени рядом с ним.
- Л. Н. Толстой писал: «Всё недоброе в сердце человека должно исчезнуть в прикосновении с Байкалом — этим непосредственным выражением красоты и добра».
Решение
- Верно. Предложения 1-2
- Неверно. Август - самое благодатное время на Байкале (предложение 4)
- Верно. Предложение 27.
- Неверно. Даже побывав очень недолго и увидев ничтожно мало, можно если не понять, то почувствовать Байкал (Предложение 12)
- Неверно. Толстой писал про природу в целом, а не конкретно про Байкал. Предложение 17.
Рекомендуемые курсы подготовки
- Разберёшься во всех видах грамматических ошибок в задании №8
- Сможешь решить много практических заданий
- Заберёшь 2 первичных балла за задание №8
- Узнаешь, из чего состоит сочинение ЕГЭ
- Научишься определять авторскую позицию
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
