Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)«Круглый стол» — современная форма публичного обсуждения каких-либо вопросов, когда участники, имеющие равные права, высказываются в определённом порядке. (2)Согласно древней легенде, мудрый король Артур впервые усадил своих соратников за круглый стол с целью сделать их равными и равноправными. (3)«Круглый стол» дошёл до сегодняшних дней как символ плодотворной дискуссии, принятия компромиссных решений. (4)«Круглый стол» как эффективная форма коллективной дискуссии широко используется в современном обществе. (5)Он предоставляет максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения. (6)Обсуждения могут затрагивать любые социально значимые проблемы, быть направленными на решение конкретных заданий или предлагать возможные пути развития. (7)«Круглый стол» на сегодняшний день — это один из наиболее популярных жанров организации образовательного, научно-практического или конкурсного мероприятия. (8)В начале работы определяются основные вопросы для обсуждения, поэтому участники чувствуют себя максимально комфортно и уверенно.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В XVIII веке гжельские майоликовые изделия украшали цветной росписью: посуду обычно расписывали растительным цветочным орнаментом. (2)Можно встретить различные изображения: сказочные пейзажи, птиц, животных. (3)Авторы старались создать очень светлые, жизнерадостные картины жизни. (4)Казалось, они говорили: «Вот оно настоящее счастье!» (5)Такие изделия и покупателям больше нравились: каждый хотел принести в дом радость. (6)Однако местные гончары не только расписывали свою посуду орнаментом, но и украшали её скульптурой: маленькими фигурками людей и животных. (7)Особенно часто так украшали большие сосуды: кувшины, квасники, кумганы. (8)Иногда на них разыгрывались целые сцены из городской или деревенской жизни: вот кувшин, а на нём солдат стоит, рядом барышня на балалайке играет. (9)Всё изображение выглядит довольно наивно, но искренне и непосредственно, и это делает его очень милым.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Особенность сложнейших программ, которые составляют подавляющую часть поведения насекомых, состоит в том, что они являются врождёнными и принимают широко известную форму инстинктивного поведения. (2)Этот сложный порядок в поведении насекомых вырабатывается многими миллионами поколений и передаётся наследственно, как особенности строения тела. (3)Примеры врождённых программ поведения у насекомых очень многочисленны. (4)Нередко они сложны и целесообразны, и люди считают их образцом разумного поведения. (5)Например, у одной из пород ос сложилось такое поведение. (6)Подлетая с добычей к норе, оса оставляет её снаружи и влезает в нору. (7)Оса делает это, чтобы проверить, пуста ли она. (8)Если оса убедится, что нора пуста, то она втаскивает добычу в нору и улетает.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Когда вокруг начинается какая-то шумиха, о причинах которой нам неизвестно, часто спрашивают: «А из-за чего весь сыр-бор?» (2)Как появилось это выражение? (3)Очевидно, что слово состоит из двух частей: «сыр» и «бор». (4)Первое слово «сыр» — краткое прилагательное, которое образовано от слова «сырой», а «бором» в русском языке всегда называли сосновый лес. (5)Когда-то слово «сыр-бор» существовало само по себе, вне всяких фразеологизмов: так называли влажный и сырой лес, который стоит на болотистой почве. (6)А как часть фразеологизма «от малой искры сыр бор загорается» оно впервые было зафиксировано в Словаре русского языка в XVIII веке. (7)Значение этого выражения таково: достаточно одного обидного слова или необдуманного поступка, чтобы вспыхнул большой конфликт. (8)Сегодня слово «бор» чаще всего употребляется вместе с глаголами, обозначающими горение: «горит», «загорелся».

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)При малом развитии городской ремесленности и мелочной торговли двор зажиточного человека представлял подобие целого города: там производились всевозможные работы, нужные для домашнего обихода. (2)Всякий господин старался населить свой двор преимущественно мастеровыми и вообще умелыми людьми. (3)По их занятиям давались и должности: повара, хлебники, квасовары, портные, сапожники, столяры, кузнецы, швеи. (4)Ключник и дворецкий были главноначальствующими лицами. (5)Ключник выступал основным распорядителем, иногда значившим для господина больше, чем родня, жившая в доме: не занимаясь хозяйством, господин отдавал ключнику на руки всё домоуправление. (6)Другое начальственное лицо из слуг, дворецкий, заведовал всеми дворовыми людьми, доносил обо всём случившемся господину, разбирал случаи спора, наказывал слуг по приказу господина. (7)Прислуга женского пола была под управлением хозяйки: кормилицы, няньки, прачки, горничные, пряхи подчинялись госпоже, иногда жене ключника. (8)В распорядке домашнего быта у домохозяев соблюдались такие же обычаи, как в царской придворной жизни: главный хозяин в своём дворе играл роль государя.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вся история древнерусской поэзии — это история сложных взаимоотношений литературы и фольклора. (2)Русская книжная поэзия возникла в первые годы XVII века. (3)Возникновению стихотворства способствовало несколько причин. (4)Главная причина — уход фольклора из города, развитие рифмованной прозы. (5)Расцвет русского стихосложения связан с именем Симеона Полоцкого — первого русского поэта-профессионала. (6)Своим поэтическим произведениям Полоцкий придавал большое просветительское и воспитательное значение. (7)По его мнению, высокое призвание поэта — привлекать «слухи и сердца людей». (8)«Могучее оружие поэзии должно быть использовано для распространения просвещения, светской культуры, правильных нравственных понятий», — считал поэт. (9)В некоторых произведениях Полоцкий не заботился ни о жанровом, ни о тематическом единстве — его целью был охват всех сюжетов, которые должен был знать просвещённый человек.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Памятник Белому Биму — монумент герою известной повести писателя Гавриила Троепольского, ставший одной из популярных достопримечательностей города Воронежа. (2)Памятник собаке сделан в натуральную величину. (3)Чтобы он напоминал живого Бима, памятник поставили на маленьком округлом возвышении прямо на мостовой. (4)Памятник Белому Биму отлично вписывается в окружающую площадь, ненавязчиво призывая людей к гуманизму и любви к нашим меньшим братьям. (5)Этот небольшой монумент напоминает также о прекрасном писателе, придумавшем трогательную историю о потерявшей своего хозяина собаке. (6)Мимо памятника Белому Биму Чёрное Ухо каждый день проходят тысячи людей — жителей Воронежа и туристов, и почти каждый из них старается погладить металлическую собаку или сфотографироваться с ней на память. (7)Идея установить в Воронеже памятник Белому Биму появилась в 1980-е годы, однако реализовать её удалось только в 1998 году. (8)Невысокий монумент изготовлен из нержавеющего сплава, а одно ухо и лапа животного сделаны из бронзы. (9)Среди воронежцев и туристов считается доброй приметой погладить собаку и потрепать её за ухо.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Заболевания сердечно-сосудистой системы отрицательно влияют на состояние всего организма: он недополучает кислород и многие питательные вещества. (2)Из-за этого человек чувствует себя очень плохо, а его здоровье может ухудшаться день ото дня. (3)Медицинская реабилитация при заболеваниях сердечно-сосудистой системы оказывает воздействие комплексно: физические упражнения и лекарственные препараты помогают нормализовать ток крови и лимфы, улучшить метаболизм в тканях, стабилизировать артериальное давление, активизировать регенерацию пострадавших тканей, добиться улучшения когнитивных функций. (4)Ввиду наличия изменений в психоэмоциональном статусе человека кардиореабилитация помогает наладить ему нормальный сон, настроение, общее самочувствие. (5)Реабилитируемый чувствует в себе достаточно сил для повседневных дел, начинает вести более активную жизнь. (6)Кардиореабилитация заболевания сердечно-сосудистой системы обычно состоит из трёх этапов: лечение в стационарных условиях кардиологического или терапевтического отделения, санаторное лечение и амбулаторный этап. (7)Сюда можно включить приём лекарственных препаратов, выполнение физических упражнений, соблюдение рекомендуемой диеты, регулярное обследование у кардиолога. (8)Таким образом, несомненно одно: реабилитация кардиологических пациентов является неотъемлемым и эффективным этапом борьбы с сердечно-сосудистой патологией.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ординскую пещеру правильнее было бы назвать обводнённой, потому что она состоит из подводной и так называемой сухой части. (2)«Русская Флорида» — именно так отзываются о ней экстремалы всего мира, для которых она стала настоящей «меккой». (3)В Ординской пещере, расположенной в тени Уральских гор, потрясающе прозрачная вода. (4)Спрятанный тут волшебный мир — огромные гроты и залы, лабиринты узких ходов, коридоров и туннелей — до сих пор полностью не исследован. (5)Так называемая сухая часть пещеры имеет протяжённость 300 метров. (6)Здесь особенно красиво зимой, когда образуются сталактиты и сталагмиты. (7)Гроты и дворцовые залы — зрелище предстаёт потрясающее! (8)Вода потрясает своей голубизной и прозрачностью, луч фонаря уходит далеко за 50 метров и теряется в глубинах. (9)Площадь подводных озёр, по данным некоторых исследователей, составляет около 50 тысяч квадратных метров.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ярославль — город в России, административный центр Ярославской области и Ярославского района, городской округ. (2)Если судить по дате первого упоминания в летописи, Ярославль — древнейший из существующих городов на Волге. (3)Он был заложен князем Ярославом Мудрым — сыном князя Владимира Святославича. (4)На естественно защищённом с трёх сторон участке — между крутыми высокими берегами Волги и Которосли и Медведицким оврагом — построили Ярославский кремль. (5)Первое упоминание о Ярославле датировано 1071 годом. (6)Название города традиционно связывают с именем его основателя: «Ярославль» — притяжательная форма, означающая «Ярославов [город]». (7)Ярославль — третий по величине населения город Центрального федерального округа Российской Федерации.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Шить золотом стали с тех пор, как удалось получить тонкую золотую нить. (2)Известно, что уже в XVII–XVIII веках этим промыслом занимались многие вышивальщицы в городе Торжке. (3)Торжок расположен сравнительно недалеко от Москвы, и у вышивальщиц всегда были богатые заказчики и покупатели. (4)Мастерицы украшали богатой вышивкой царские и боярские одежды, часто дополняя вышивку жемчугом и драгоценными камнями. (5)Ткани, по которым вышивали женщины, были, как правило, плотными, тяжёлыми. (6)Женский труд был очень дешёвым. (7)Работа вышивальщиц оказалась трудной, а денег за неё платили мало. (8)Со временем одежда стала дешевле и проще, однако золотошвеи из Торжка не бросали своего мастерства.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В народную память Сибирь вошла и как страна страданий, перенесённых русским народом. (2)Удалённость от центра и безлюдность просторов сделали её местом каторги и ссылки. (3)Не случайно именно в Сибири родились знаменитые песни-баллады о бродягах, скитающихся «по диким степям Забайкалья». (4)Расстояния, отделяющие сибирские сёла и остроги друг от друга, были огромны. (5)Длительное проживание охотников на зимовьях в тайге, умение выживать даже в самых трудных обстоятельствах, опасные долгие переходы воспитывали мужество и стойкость. (6)Сибиряки привыкли к самостоятельным решениям, они не терпели принуждения и неволи. (7)В нашем народе, как известно, издавна ценят сибирский характер — это ещё один дар Сибири Отечеству.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Павел Николаевич Филонов — уникальная фигура не только русской и советской живописи, но и всего искусства двадцатого века. (2)Он был первооткрывателем неведомой до того земли. (3)Весь жизненный путь мастер фанатично стремился открыть первоосновы бытия и творчества, воплотив затем с максимальной силой свои находки в искусстве. (4)Идеальные первоосновы жизни художник видел в природе, и она воспринимается им как средоточие нравственности и красоты. (5)Не обманываясь внешним, мастер ищет в природе ответы на глубокие философские вопросы. (6)В течение жизни Филонов работает при помощи открытого им метода аналитического искусства. (7)Суть его сводилась к тщательной проработке каждой точки плоскости картины, чтобы связанные с ней форма и цвет производили на зрителя необходимое эмоциональнопсихологическое воздействие. (8)Увлекаясь искусством примитива, Филонов открывает для себя геометрический орнамент африканских древнеконголезских ритуальных масок.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Парк «Зарядье» — неповторимый архитектурный проект, который послужил величественной реинкарнацией одноимённого района Москвы. (2)Первое упоминание местности, где раскинулся современный парк, датируется XIV веком. (3)Тогда, в эпоху правления князя Д. И. Донского, территория располагалась за Нижними торговыми рядами — многолюдным скоплением купеческих лавок, постоялых дворов и жилых зданий. (4)Из-за характерного расположения — «за рядами» — район и обзавёлся названием, которое закреплено за ним по сей день. (5)Со стороны собора Василия Блаженного возвышается павильон «Купол» — место проведения творческих мастерклассов, выставок и познавательных лекций. (6)Чаще всего под «Куполом» собираются почитатели цифровой фотографии. (7)Так, в июле 2019 года павильон представил вниманию посетителей экспозицию «Зов предков». (8)Она объединила снимки, которые раскрывают культуру, обряды и традиции России и Кореи, рассказала о национальном колорите двух стран и тем самым поспособствовала развитию международной дружбы.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Десять или двадцать лет — ничтожный срок для развития языка. (2)Но в истории бывают такие периоды, когда скорость языковых изменений значительно увеличивается. (3)Например, состояние русского языка в семидесятые и девяностые годы может служить прекрасным подтверждением этого факта. (4)Изменения коснулись и самого языка, и условий его употребления. (5)Используя лингвистическую терминологию, можно говорить об изменении языковой ситуации и появлении новых типов дискурса. (6)Общение человека из семидесятых годов с человеком из девяностых вполне могло бы закончиться коммуникативным провалом из-за простого непонимания языка и, возможно, несовместимости языкового поведения. (7)В качестве подтверждения достаточно указать наиболее заметное изменение: появление огромного количества новых слов и, наоборот, исчезновение некоторых слов и значений. (8)Сами языковые изменения и их скорость вызваны внешними причинами. (9)Это социальные преобразования, иначе говоря, изменения в жизни русскоязычного общества.