Задание 2. Синтаксический анализ. ОГЭ 2026 по русскому языку
Подпишись на суперполезные материалы
Задачи для практики
Задача 1
(1)Киты издают особые низкочастотные звуки, но учёные до сих пор не разобрались, для чего они это делают. (2)Возможно, киты обмениваются информацией о местонахождении еды, предупре- ждают других китов об опасности, определяют расстояние между особями и знакомятся друг с другом. (3)Считается, что они могут слышать друг друга на расстоянии до 1600 километров! (4)Синие киты, живущие у побережья Шри-Ланки, издают уникальные звуки. (5)Они были записаны в виде «песен» по четыре ноты, по две минуты каждая — ни у одного существа в мире такого люди ещё не слышали.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) они это делают (предложение 1)
2) киты обмениваются (предложение 2)
3) они могут слышать (предложение 3)
4) киты издают звуки (предложение 4)
5) они были (предложение 5)
Решение
1) они это делают (предложение 1) - лишнее "это"
2) киты обмениваются (предложение 2) - обнимаются + предупреждают + определяют + знакомятся
5) они были (предложение 5) - были записаны
Задача 2
Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
(1)В XXI веке диктант — это не только школьное упражнение, но и большой всемирный праздник русского языка, Тотальный диктант. (2)Этот прекрасный проект неожиданно породил дальнейшую эволюцию слова диктант. (3)Теперь так стали называть любую масштабную образовательную акцию по проверке знаний 228 Глава III. Тренировочные варианты по русскому языку в какой-либо области, при этом совсем необязательно под чьюлибо диктовку. (4)Появились Географический диктант, Большой этнографический диктант и Цифровой диктант. (5)Больше диктантов, хороших и разных!
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) диктант — упражнение праздник (предложение 1)
2) проект породил (предложение 2)
3) стали называть акцию (предложение 3)
4) появились (предложение 4)
5) больше диктантов (предложение 5)
Решение
Задача 3
(1)Хороший слушатель услышит не только то, что было сказано, но и то, о чём собеседник умолчал. (2)Такой слушатель не только обращает внимание на слова, но и распознаёт язык тела. (3)Например, если кто-то говорит, что доволен жизнью, сквозь зубы или почти плача, мы должны понять, что человек говорит не то, что думает. (4)Итак, умение слушать задействует не только слух, но и зрение. (5)Жесты, выражение лица, движения глаз — всё это важно для слушающего.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) что было сказано (предложение 1)
2) слушатель распознаёт (предложение 2)
3) человек говорит (предложение 3)
4) умение задействует слух (предложение 4)
5) всё важно для слушающего (предложение 5)
Решение
Задача 4
(1)В разных странах подача кофе имеет свои особенности. (2)Однако существуют стандартные правила кофейного этикета. (3)Они касаются времени приготовления напитка, выбора чашек, расположения приборов и дополнительных предметов на столе. (4)В ресторанах или кафе предпочтение отдают кофе в зёрнах, который лучше молоть небольшими порциями из-за свойства молотого сырья хорошо впитывать разные запахи. (5)Напиток не принято готовить заранее, поскольку он начинает терять аромат уже через две минуты и покрывается плёнкой, которая портит аромат кофе.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) подача кофе имеет свои особенности (предложение 1)
2) существуют правила (предложение 2)
3) они касаются времени (предложение 3)
4) предпочтение отдают кофе (предложение 4)
5) которая портит (предложение 5)
Решение
Задача 5
(1)Матрёшка — русская деревянная игрушка, состоящая из полой внутри ярко разрисованной куколки овальной формы, в которой находятся вложенные одна в другую такие же куколки меньшего размера. (2)Название игрушки произошло от уменьшительно-ласкательной формы русского женского имени Матрёна, которое было широко распространено в прошлом в крестьянской среде. (3)Прообразом матрёшки была японская складная игрушка, привезённая в Россию в самом конце XIX в. (4)Первоначально матрёшек делали только в Сергиевом Посаде — старинном центре игрушечного промысла, но вскоре игрушка стала очень популярна и её стали делать во многих городах России. (5)Лаконичная по форме, яркая и красочная, матрёшка является одним из самых популярных русских сувениров.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) находятся такие же куколки (предложение 1)
2) которое было распространено (предложение 2)
3) игрушка была прообразом (предложение 3)
4) делали (предложение 4)
5) матрёшка является (предложение 5)
Решение
1) находятся такие же куколки - "такие же" лишнее (предложение 1)
2) которое было распространено (предложение 2) - верно
3) игрушка была прообразом (предложение 3) - верно
4) делали (предложение 4) - верно
5) матрёшка является (предложение 5) - является - это глагол связка в СИС
Задача 6
(1)Авантюрин — один из самых прекрасных, почитаемых и загадочных самоцветов в мире. (2)Старинная легенда гласит, что камень появился благодаря случайному попаданию блёсток в жидкую стеклянную массу в одной из мастерских Венеции. (3)На самом деле минерал авантюрин является мелкозернистой разновидностью кварца. (4)В Китае его называли «камнем императоров», ведь именно из него была вырезана печать властителя. (5)В Европе из него делали множество вещей, начиная от украшений и заканчивая статуэтками, вазочками и ручками для столовых приборов.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) авантюрин – один из самоцветов (предложение 1)
2) легенда гласит (предложение 2)
3) минерал является (предложение 3)
4) печать была (предложение 4)
5) делали (предложение 5)
Решение
Задача 7
(1)Официальной датой начала строительства Петергофа считается 1712 год, когда Санкт-Петербург стал столицей Российского государства. (2)За два года повысили уровень Верхнего и Нижнего сада. (3)В 1716 году на строительство прибыл известный в Европе создатель парков Ж.-Б. Леблон, с которым Пётр познакомился за границей и которого назначили генерал-архитектором Петергофа. (4)Леблон разработал систему водоснабжения Большого каскада, предложил поставить на уступах скульптуры. (5)После его смерти в 1719 году руководить строительством стал итальянский архитектор Н. Микетти, имевший опыт возведения классических зданий в Риме.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Санкт-Петербург стал столицей (предложение 1)
2) повысили (предложение 2)
3) Пётр познакомился (предложение 3)
4) Леблон разработал (предложение 4)
5) руководить стал итальянский архитектор (предложение 5)
Решение
Задача 8
(1)Сегодня учёные уверены в том, что первобытный человек начал охотиться на ульи диких пчёл ещё в каменном веке. (2)Например, в Испании найден уникальный наскальный рисунок, изображающий человека с кошёлкой, который карабкается на дерево в окружении диких пчёл. (3)Мёд и пчёлы были на особом счету у египетских фараонов. (4)А древние жрецы использовали это сырьё в качестве одного из ингредиентов для бальзамирования мумий. (5)Мёд был одним из самых дорогих товаров на египетском рынке, купить его могли лишь обеспеченные люди, а остальным приходилось самостоятельно охотиться на ульи диких пчёл.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) человек начал охотиться (предложение 1)
2) который карабкается (предложение 2)
3) пчёлы были на особом счету (предложение 3)
4) жрецы использовали сырьё (предложение 4)
5) могли обеспеченные люди (предложение 5)
Решение
3) пчёлы были на особом счету (предложение 3) - мед и пчелы
4) жрецы использовали сырьё (предложение 4) - лишнее "сырье"
5) могли обеспеченные люди (предложение 5) - лишнее "обеспеченные", верно - люди могли купить
Задача 9
(1)Единого греческого государства в старину не было. (2)Греки чувствовали себя единой нацией лишь в период общей опасности, когда надо было совместно выступать против внешнего врага, и во время общегреческих спортивных состязаний. (3)Дельфийские игры проходили в Дельфах — месте пребывания знаменитого древнегреческого оракула, к которому со всей Греции шли путники узнать волю богов. (4)Для участия в Истмийских играх надо было отправляться в Коринф. (5)Немейские игры проводились в местах, где легендарный Геракл убил огромного льва.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) государства не было (предложение 1)
2) греки чувствовали (предложение 2)
3) путники шли узнать (предложение 3)
4) надо было отправляться (предложение 4)
5) Геракл убил (предложение 5)
Решение
Задача 10
(1)Географическое расположение Петербурга, его история и своеобразие отразились и в образных наименованиях самого города, и в названиях городских объектов. (2)Петербург называют: город на Неве, северная столица, Северная Венеция, Северная Пальмира, город белых ночей. (3)Самое распространённое название — ставшее крылатым образное выражение окно в Европу (в основе метафоры — цитата из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник»). (4)В разговорной речи Петербург часто называют просто Питер. (5)Уже в ХIХ в. это именование города было распространено в народной среде и связано с такими понятиями, как питерские рабочие, питерские извозчики, питерские окраины (то есть рабочие окраины), в то время как петербургскими окраинами называли острова с богатыми летними дачами.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) расположение, история своеобразие отразились (предложение 1)
2) Петербург называют (предложение 2)
3) название — окно в Европу (предложение 3)
4) называют (предложение 4)
5) называли острова (предложение 5)
Решение
Задача 11
Среди предложений найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я) с однородным подчинением придаточных. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)С этого дня я почувствовал не то что потребность, а прямо необходимость, неизбежность самого, так сказать, безукоризненного поведения: сказать что-нибудь не то, что до=лжно, смолчать о чём-нибудь нехорошем, затаив его в себе, сказать пустую, ничего не значащую фразу единственно из приличия теперь, с этого памятного дня, сделалось немыслимым. (2)Это значило потерять счастие ощущать себя человеком, которое мне стало знакомо и которое я не смел желать убавить даже на волосок. (3)Дорожа моей душевной радостью, я не решался часто ходить в Лувр и шёл туда только в таком случае, если чувствовал, что могу с чистою совестью принять в себя животворную тайну. (4)Обыкновенно я в такие дни просыпался рано, уходил из дому без разговоров с кем бы то ни было и входил в Лувр первым, когда ещё никого там не было. (5)При малейшей душевной нескладице я не решался подходить к статуе близко, а придёшь, заглянешь издали, увидишь, что она тут, та же самая, скажешь сам себе: «Ну, слава богу, ещё можно жить на белом свете!» — и уйдёшь. (6)И всё-таки я не мог бы определить, в чём заключается тайна этого художественного произведения и что именно, какие черты, какие линии животворят, выпрямляют и расширяют скомканную человеческую душу.
(Г. Успенский)
Решение
Задача 12
Из следующих предложений выпишите составное именное сказуемое.
*ответ запишите без пробелов и запятых, все слова с маленькой буквы (как в бланках ОГЭ)
Я приехал сюда, чтобы продать поленницу дров и на вырученные деньги купить еды. Я стоял в ряду, там, где продавали дрова. Дрова мои были, наверное, хороши. Но я стоял на своей, выбранной мною цене, которая соответствовала килограмму картошки. Я представлял живо мою, ещё не купленную, картошку и в сыром виде, и в кастрюльке с водой, распространяющую по дому волшебный аромат.
(А. Приставкин)
Решение
Задача 13
Выпишите грамматическую основу предложения.
*ответ запишите без пробелов и запятых, все слова с маленькой буквы (как в бланках ОГЭ)
Но Левитан был беден, почти нищ.
(К. Паустовский)
Решение
Задача 14
Среди предложений найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я) с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)Но монахи строили на века и сотворяли из кирпича монолит — пришлось взорвать монастырь. (2)Рванули — и всё равно кирпича не взяли: получилась груда развалин и только. (3)Осталась от монастыря одна колоколенка и жилое помещение, в котором нынче хранятся сети и укрываются от непогоды рыбаки…
(4)Я смотрел на залитый солнцем храм. (5)Озеро уже распеленалось совсем, туманы поднялись высоко, и ближний берег темнел низкими лесами, а дальний вытягивался рваным пояском. (6)Среди огромного, бесконечно переливающегося бликами озера стоял на льду храм, белый, словно бы хрустальный, и всё ещё хотелось ущипнуть себя, увериться, что всё это не во сне, не миражное видение.
(7)Дух захватывает, как подумаешь, каким был этот храм, пока не заложили под него взрывчатку!
— (8)Да, — угрюмо отвечает мой товарищ, — такой красивый, что и словами передать нельзя.
(В. Астафьев)
Решение
Задача 15
Выпишите грамматическую основу предложения.
*ответ запишите без пробелов и запятых, все слова с маленькой буквы (как в бланках ОГЭ)
Мать учила его кроить и шить.
(К. Паустовский)
Решение
Задача 16
(1)Фольклор и литература — два вида словесного искусства. (2)Фольклор — это не только искусство слова, но и составная часть народного быта, тесно переплетающаяся с другими его элементами, и в этом существенное различие между фольклором и литературой. (3)Но и как искусство слова фольклор отличается от литературы. (4)Эти различия не остаются незыблемыми на различных этапах исторического развития, и всё же основные, устойчивые признаки каждого из видов словесного искусства отметить можно. (5)Литература — искусство индивидуальное, фольклор — коллективное; в литературе новаторство, а в фольклоре традиция выступает на первый план; литература бытует в письменном виде, тогда как произведение фольклора воспроизводится устно.
Синтаксический анализ.
Прочитайте текст.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 простое с однородными подлежащими.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 содержит сравнительный оборот.
4) Предложение 4 простое односоставное безличное.
5) В предложении 5 одна из грамматических основ произведение воспроизводится.
Решение
1) Предложение 1 простое с однородными подлежащими - ВЕРНО
2) Предложение 2 сложносочинённое - ВЕРНО
3) Предложение 3 содержит сравнительный оборот - ОШИБКА (нет оборота)
4) Предложение 4 простое односоставное безличное - ОШИБКА (сложное предложение, только одна часть - односоставное безличное)
5) В предложении 5 одна из грамматических основ произведение воспроизводится - ВЕРНО
Задача 17
Среди предложений найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я) с однородным подчинением придаточных. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)Всё уже узнано за две недели после возвращения в родную деревню, всё обойдено, переговорено почти со всеми. (2)И только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной.
(3)Я думаю: зачем бередить прошлое? (4)Для чего вспоминать то, что забыто даже моими земляками? (5)Всё ушло навсегда — хорошее и плохое, — плохое не жалко, а хорошего не вернёшь. (6)Я вытравлю из сердца это прошлое, никогда больше не вернусь к нему.
(7)Надо быть современным.
(8)Надо быть безжалостным к прошлому.
(9)Довольно ходить по пепелищам Тимонихи, сидеть на опечках*. (10)Надо помнить о том, что день и ночь на земле работают реакторы и фазотроны, что одна счётная машина действует быстрее миллиона колхозных счетоводов, что…
(11)В общем, не надо глядеть на родной дом, не надо заходить туда, ничего не надо.
(12)Уходят дожди, плывут облачные флотилии. (13)Каждое утро над Тимонихой гудит турбовинтовой самолёт. (14)Каждое утро грохочет гусеничный трактор, от этого сотрясаются углы и дребезжат оконные стёкла. (15)Очень хорошо, что из-за дома Василия Дворцова не видно ни утром, ни вечером отцовского дома.
(В. Белов)
Решение
Задача 18
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В таком лесу даже днём (1) когда над головой солнце (2) чувствуешь себя настороженно (3) а лишь спрячется оно за тучи (4) подбирается страх (5) потому что сумеречная затаённость обступает со всех сторон.
1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 2, 3, 5
4) 2, 4
Решение
Задача 19
Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Но кажется, что синичка совсем не слушает меня.
(Е. Носов)
Решение
Задача 20
Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Нас увлекал в этой игре не сюжет, а та атмосфера тесной дружбы, которая ежеминутно могла быть подтверждена ударом шпаги, дружбы, полной самопожертвования и бескорыстия, дружбы, в которой четыре человека ощущали себя одним целым.
(Ю. Нагибин)
Решение
Рекомендуемые курсы подготовки
- Узнаешь все тонкости изложения ОГЭ
- Научишься выделять важное в тексте
- Научишься сжимать текст
- Разберешь необычное деление текста на абзацы
- Узнаешь все критерии оценивания изложения и собеседования
на бесплатном курсе Турбо ЕГЭ
